试论幼师音乐教育与素质教育

根据幼师音乐教学实际 ,强调了幼师音乐教学加大改革力度 ,突出素质教育的紧迫性和必要性。结合幼师音乐教育的根本性质、教育思想、教学观念 ,重点论述了素质教育中应予以解决的几个紧迫问题 ,力求全面提高音乐教育质量 。

新时期中师思想政治教育的构想

社会环境对青少年身心健康成长与发展影响很大。目前我国正在发生的社会变化对青少年人生观、价值观的形成具有双重效应 ,即既有积极的一面又有消极的一面 ,这就为学校思想政治教育提出新课题 ,我们需改革思想政治的内容、方法 。

让学生学会愉快的学习

结合师范学生学习实践 ,分析学生苦学、厌学的原因 ,提出乐学、会学的方法。

开展物理课外活动 发展学生个性特长

本文介绍了在物理教学中开展生动活泼、多种多样、丰富多采的课外活动的具体做法 ,以及通过这些活动如何激发了学生的学习兴趣 ,培养了学生的创新精神 ,提高了学生的观察能力。

素质教育与体育教师素质的构成

师资队伍建设是实施素质教育的关键，也直接影响着我国学校体育的发展。本文通过对素质、素质教育的分析，认为体育教师应具备高尚的思想品格、现代教育观念、综合的知识结构、全面的业务能力、强健的运动体魄、良好的心理品质等方面的素质．

两个特殊数列的新特性

介绍了等比数列和等差数列的两个新性质及其发现。

美术教学应加强学生创新能力的培养

创新是美术学科所具有的显著特征,美术教育对创新能力的培养有突出作用。要美术教学中要通过更新教师的观念,提高学生创造能力;采现创新的教学方法,挖掘学生的潜能;改革评价机制,促进学生开放性、个性和创新意识、创新精神的形成。

容易混淆的同音词

作和做语音上二者在普通话里已经没有区别。习惯上,在表示从事某种具体工作、活动,或表示某些具体东西的制作和制造时一般写成“做”,如做工、做活、做寿、做伴、做媒、做官、做家具、做衣服、做买卖、做文章、做贡献、做朋友等。抽象一点的、书面语色彩重一点的词语,特别是成语里。

知识管理与图书馆管理

本文主要论述知识管理的产生、概念、内涵与范围,以及在图书馆管理中引入知识管理,建立图书馆的创新机制 、激励机制。

加强学生参与 促进素质教育

介绍了引导学生进行复习总结，有效地发挥学生的主动性，促进学生综合素质的提高的教学实践。

关于微格教学的思考

微格教学的出现使师范学校对师范生的教学技能训练变得更为科学和规范。但是 ,在实施过程中 ,却未起到其应有的作用 ,究其因是 :对微格教学的目的认识不足 ;其学科地位难以落实 ;教师知识不足 ,训练资料不全。为此 ,笔者提几点设想 。

日光温室用气肥的研制

日光温室用气肥的研制河南省安阳市第一师范学校（４５５０００）韩德崇河南省安阳市环保局齐丁民为丰富“莱蓝子”，近年来农村日光温室、塑料大棚正在蓬勃发展，随着这一新生事物的出现，也给人们提出了新问题：绿色植物光合作用需要吸收一定量的ＣＯ。，但由于日光温室...

浅谈物理教学中的科学方法教育

本文从物理课堂教学中的理论课教学和实验课教学等不同侧面 ,简要阐述了对学生进行科学方法教育的必要性 ,以及开展科学方法教育的基本途径。

浅谈中师美术教学

浅谈中师美术教学安阳市第一师范学校郜城当前，在中小学由应试教育向素质教育的转轨中，美育越来越受到社会和学校的重视。而对作为基础教育的＂工作母机＂──中等师范学校来说，美术课教学更是美育的一个极其重要的方面。美育对于其他几育直接的及潜在的作用，正越来越...

化学学业可选择性评价模式的探索与实践

一、问题的提出教育评价是学校教育的重要组成部分。素质教育评价观要求教育评价应以学生发展为本、着眼未来、承认差异、发展个性;评价过程是一种民主协商、主体参与的过程,而不是评价者对被评价者的控制过程;学生既是评价的参与者,又是评价的主体。传统的百分制评价方式往往过分强调学科内容的统一性而忽略了学生素质的差异性,过分强调基础知识和基本技能的考查而损伤了学生学习化学、探索化学问题的兴趣和热情。我们在尊重学生的主体性、参与性和个性差异的基础上进行了化学学业可选择性评价模式的探索与实践,试图通过在相同时间内增加试题的可选择性来克服传统百分制评价方式的不足。

素质教育与体育

素质教育的内涵应该是教育方针中要求的德育、智育和体育。素质教育要求学生不但要有健康的身体素质，也必须有健康的心理素质；要求学生不但要德、智、体全面发展，还要求学生发展个性。