中学美术教育基础教学方法新探

教学方法是使学生掌握知识技能，发展智力、体力，形成一定的世界观、道德品质，从而达到培养合格人才的目的的方法。教学方法是关系到教育、教学成效的关键。因而对学生的教学方法、教学过程不应该是一个固定的模式。引导学生对生活多观察、多思考、多动手，使眼、脑、手协调并用，建构合理的、动态的、发展的、多元化的、开放型和创造性的教学方法，来全面完善素质教育，这将是历史赋予我们美术教师的使命。

对职技高师土壤学课程教学的探讨

一、课堂理论教学 1.因专业施教.土壤学作为种植类专业的专业基础课,应根据各专业的特点对理论教学内容有所侧重,因专业进行施教.农学专业,土壤学课时为50～60学时,理论讲授40学时,重点介绍土壤的物质组成、土壤性质、土壤的形成过程、分布、分类及河南土壤.园艺专业,土壤学课时在30学时左右,理论学时约20学时,重点讲述土壤的肥力特性,并结合果树、蔬菜、花卉讲述土壤的宜种性、土壤的改良及培肥、因土种植、因植物种植、无土栽培等理论.植物保护专业,土壤学课时约30学时.理论课时为20学时,重点介绍土壤质地、土壤有机质、土壤酸碱性等与昆虫学、微生物学、病理学有关的土壤学知识.

课堂中的程序启发式教学

程序启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学思想。根据学生情况,作者论述了具体的做法。

好习惯是打开数学密室的敲门砖

学习中、考场上，最终能够脱颖而出的优秀人才都是善于学习、懂得学习、拥有好的学习习惯的人。有着良好学习习惯的人无论发生什么情况，都能兴趣不减，心静如水，沉稳对付，出奇制胜。习惯如此重要，那我们应该如何练就学习数学的好习惯呢？

对提高作文教学效果的思考与实践

作文教学是语文教学活动中的一项重要内容，也是让学生为难的学习内容，如果引导不当，学生的写作素养就难以形成。教学中要注重学生学习兴趣的培养，注重积累和创新。要让学生多得到些成功的体验和喜悦，从而激发出更高的写作主动性和积极性。要拓宽学生的观察视野，丰富学生的生活经验，为生活而写。为人生而写，摒弃那种一味注重知识传授和章法训练为中心的写作教学模式。

初中信息技术教学方法

教学要从实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用。

基于核心素养的初中化学微课教学实践探究

化学这门学科有较强的抽象性与逻辑性,学生在学习时会遇到一定的困难。近年来,随着科学技术的发展,信息化技术逐渐进入课堂教学之中,微课作为一种新型教学方式应运而生,这种教学方式在很大程度上打破了传统教学的常规模式,对传统教学模式进行改善与革新,有利于学生更好地学习化学知识点。微课教学在初中化学课堂上被广泛应用并获得一致好评,本文基于核心素养的初中化学微课教学实践展开探究。

合适的才是最好的——听冯恩洪校长报告有感

学校好的教学质量需要老师的敬业勤奋与合适的教学模式——教学目标的合适，教学方法的合适，教育评价的合适，学校管理的合适．制定适合每个学生的评价标准，给每个学生制定一个适合她自己的教学目标和教学方法，真正做到因材施教，让学生在享受教育中最大化的发掘潜能，树立自信，做一个人格健全的人，让老师在因材施教中享受传道、授业、解惑的快乐．

阳光 雨露 爱

教育的成功来源于对学生的爱。只有教师把真诚的爱投入到教育当中,把爱的甘泉洒向每个学生的心田,才能得到学生对教师的尊敬、信任和亲近,形成教育学生的感情基础,缩短师生的心理距离。从而,促进学生健康地成长。

徘徊在十四岁的边缘

这个春天来得太迟了,以至于很久都没有融化冬对心的封锁。有时心情就像我最爱的枫叶——美丽却不动人。度过了十四个春夏秋冬却没有樱花即开即落那一瞬间的美,失落感是不能没有的。蓦然回首,却发现小溪中竟然没有一片落叶流过。是不曾拥有吗?不,打开相册,那—张张带着笑容的脸不就是曾经的我吗?