地方高校应用型人才培养的实践与探索——以安阳师范学院社会工作专业为例

近年来,社会工作专业的职业化进程明显越来越快,社会关注度也逐渐上升。全社会对社会工作专业人才的需求,迫切需要承担人才培养职能的高等院校作出回应。由于诸多因素所限,目前很多开设有社会工作专业的地方院校在人才培养方面力不从心,甚至举步维艰。试以安阳师范学院社会工作专业为例,就地方高校社会工作专业应用型人才培养的实践模式进行了探索,提出了具有一定推广价值的人才培养"三位一体"实践模式,并就一些问题作反思与澄清。

社会工作专业课程设置探析——以安阳师范学院为例

以安阳师范学院社会工作专业的课程设置为例,通过对课程设置的基本理念、具体方案和评估方法的详细描述,探析在社会工作职业化背景下,目前我国大陆社会工作专业课程设置的本土化模式。

“教学研究型二级学院”提升学生科研素质的路径探索——以历史学专业学生为例

在建设"教学研究型二级学院"的语境下,探讨如何进一步提高学生的科研素质,意义重大。针对当前学生科研素质培养过程中存在的问题及原因,主要应从教育理念层面、科学实施新的人才培养方案、试行本科生科研导师制、师生共同开展科研活动和改变毕业论文(设计)指导方式等层面提升学生科研素质。

安阳市历史文化资源的保护与开发

安阳市历史文化资源丰富,但保护和开发状况不容乐观,存在过度开发和保护不力等问题。保护安阳市历史文化资源,其一,应进一步整合历史文化资源,制定有效的管理办法,进行合理有序地开发;其二,树立大旅游的观念,走可持续发展的道路,搞综合性开发;其三,整合区域历史文化资源,走联合开发的道路,使历史文化资源优势互补;其四,设立"历史文化遗产保护日",营造良好的社会氛围,提高全民的重视程度。

从历史看小学语文教材中的坐姿、家具与器物插图——以人教版、苏教版和北师大版为例

跪坐是唐代以前中原汉族合乎礼仪的标准坐姿，宋代以后则盛行垂足坐。在小学语文教材中，有部分插图所绘的坐姿不符合历史事实，多将唐代以前流行的跪坐误绘为宋代以后盛行的垂足坐。桌椅等与垂足坐相适应的高足家具唐代以后始普遍流行，在反映唐代以前的历史插图中，不应出现桌椅等家具。中国古代的酒具、茶具和农具，其材质和样式随着时代的发展而有所不同，绘制其插图时，不能有悖于当时的时代背景。

利用口述历史研究非物质文化遗产的原则与方法

近年来，现代意义上的“口述历史”与“非物质文化遗产”这两个概念，几乎同时进入国人的视野，引起学术界的高度关注。非物质文化遗产是人类进步与文明发展的重要产物之一，理应成为历史学关注和研究的对象。在这个过程中，作为历史学一个分支的口述历史不仅不能缺位，而且应该发挥其得天独厚的学科优势，

“贵族化”到“平民化”:中国社会学的选择——兼论中国社会学的批判性与公共性

社会学从创立之初就以批判性关照着社会秩序问题的产生。将社会学引入中国的初衷更是担负着一代知识阶层希望富民强国、振兴民族的强烈期许。面对市场化的汹涌浪潮和社会急剧变迁的当代中国现实,社会学需要重新检视并倡导其固有的批判性和公共性品质。在中国目前的社会语境下,社会学家需要由专业知识分子转向公共知识分子,社会学需要完成从"贵族化"到"平民化"的转变,以彰显其传统在实践中的力量,实现学科故有的价值诉求并为自身确立发展前景。

小人物,大历史:辛亥革命中的袁克定

目前,有关袁克定的研究,还停留在简单的批判上,作深入研究的尚不多见,传说和坊间传闻,要远远多于严肃的学术研究。袁克定作为袁世凯的大儿子,由于身份特殊,其在辛亥革命中发挥的作用不容忽视。主要体现在:武昌起义后,袁世凯应诏出山,袁克定便开始积极为其父谋划,为稳定北方政局,出力颇多;待袁世凯主和态度明朗后,又尽力活动促成南北议和;外交上,奉其父意旨多次秘密与英国驻华公使朱尔典联络,助其父很好地处理国际事务;后来,面对南北共和之潮流,亦能积极促其父袁世凯接受共和。

历史课堂教学导课艺术初探

导入环节是历史课堂教学的基本环节,导入新课包括课前导入和课中导入,方法灵活多样。在实际教学中,教师应根据教师、学生和教学内容的特点,采取适当的导课方法。

社会转型期农村家庭养老功能弱化的原因解析——基于陇东南L村的调查

甘肃省东南部L村的个案表明,社会转型时期农村家庭养老功能日渐弱化,其原因在于农村人口流动的持续时间延长与范围扩大,家庭的小型化与核心家庭剧增,老人养老与子女赡养观念的分歧。为此,有必要寻求符合时代发展的新型养老模式。

从日常饮食习俗看唐宋社会变革——以中原地区为考察中心

日常饮食习俗是社会饮食习俗的一部分,带有社会性和一般性。中国古代的日常饮食习俗在唐宋时期发生了重大变革。这一时期,一日三餐制开始普及,饮食坐姿由传统的席地跪坐转变为垂足而坐,一人一案、单独进食的分食制开始向众人围坐在一起进餐的会食、合食制转变。经过唐宋两代的变革,中国人的日常饮食习俗与现代已相差不多了。

从历史看小学语文教材中的车骑武器插图——以人教版、苏教版和北师大版为例

中国古代的车可分为独辀车和双辕车两种类型,战国以前的车均为独辀车。我国小学语文教材中反映战国以前史实的部分插图,误将独辀车绘为双辕车,误将战车部队绘为骑兵部队。秦代时出现了最原始的鞍垫,西汉晚期逐渐演化为凹形马鞍,两晋南北朝时又演化为高桥马鞍。随着高桥马鞍的出现,马镫、障泥等其他马具先后问世。小学语文教材中所绘秦汉以前的部分骑马图,误绘有马镫、鞍鞯、障泥等马具。中国古代的主要冷兵器有弓弩、戈、矛、戟、枪、剑、刀等,小学语文教材中,部分插图所绘的戟、剑、刀等武器有误。

袁世凯与清末社会变革

在清末社会变革中,袁世凯曾先后提出了乙未条陈、丁酉说帖、辛丑奏议等三个方案。作为清政府社会变革方案的主要设计者和重要实施者,他在政治方面积极推行司法改良,引领预备立宪;经济方面支持民间自由设立工厂,保护和奖励各种实业;军事方面编练新军;文化教育方面办新学,废科举;社会方面创设了巡警制。袁世凯之所以主张并实施变革,主要是出于中国传统士大夫的责任感和使命感,强烈的政治抱负和对朝廷的忠心,以及他审时度势的能力和过人的胆识。

河南省2010年高中学业水平考试历史试题分析

2010年河南省高中学业水平考试历史试题体现了元初性、探究性和时代性的特点;客观试题考核面宽,涉及知识点较多,但较易;主观题目多为材料解析题,偏难;各题之间难易度、区分度有较大的差距。结合新课程改革的实际,建议中学历史教学应强化教师的课程改革意识,重视学生历史思维能力培养,提高学生的审题能力。

农民工边缘化现象的社会学分析

农民工边缘化既是伴随中国农村人口大量流动而出现的社会现象,也是影响中国城市化进程的突出社会问题。以社会学视角分析,除了自身心理方面的原因外,农民工被边缘化受社会外在制度影响更深。解决农民工边缘化问题需要彻底打破户籍制度限制,构建均衡合理的城乡教育以及社会保障制度。

从历史看小学语文教材中的服饰插图——以人教版、苏教版和北师大版为例

在小学语文教材所配插图中,多绘有不同历史时期人们的服饰穿戴。这些服饰插图,多数均能准确反映当时的服饰特点,但部分服饰插图也存在着一些不当之处。在衣服的质料上,史前人类的身上披有布帛彩带;在衣服的颜色上,或与人们的身份地位不相符合,或与历史事实相左;在衣饰的样式上,古代汉族的交领上衣有绘为左衽者,春秋之前的人们有穿裤子者,明人有辫发者,清人有戴唐巾者,先秦以前的女子有披帛者。

农村发展:一种社会学的解读视角

我国社会分化日益呈现为一种不断加剧的态势。其中,广大农村社会的分化最突出地表现为农民的分化,而农民分化又主要表现为与经济收入紧密相连的职业分化。在中国农村业已发生较深层次的社会分化的前提下,谋求持续、稳定、和谐发展的关键必须得完成若干社会整合过程。从社会学视角看,必须在"分化—整合—再分化—再整合"的递进逻辑中把握农村发展。

新课程标准下高中历史试卷特点及复习策略

高考采用新课标教材,使教学和学习内容无论是在体例还是方法上,均发生了很大变化。分析了新课标试卷的特点,提出了高中历史课复习的相应对策。

新课程标准下高中历史试卷特点及复习策略

本文分析了新课标试卷的特点,提出了高中历史课复习的相应对策。

从酒宴习俗看唐宋社会变迁——以中原地区为考察中心

唐宋时期,北方中原地区的饮酒之风一直很盛。唐代国力强盛,社会风气豪迈雄健、自信飘逸,在这一社会风气的影响之下,＂纵酒放达在唐朝是一个十分普遍的社会现象,不仅大诗人、大文学家是这样,许多一般文人也莫不如此＂（1）。宋代虽然始终受外患威胁,但经济繁荣,市场活跃,人们普遍有一种及时行乐的思想,