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中小学语文教师培训模式改革研究
被引量:
3
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作者
王飞
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第10期6-9,共4页
中小学语文教师培训模式有待改革,改革的顺利推进必须解决为什么进行培训、用什么进行培训、怎样进行培训、怎样培训出良好效果等问题.为什么进行培训?是想让中小学语文教师在教学理念、视野、技能、方法和内容等方面大力提升;用什么...
中小学语文教师培训模式有待改革,改革的顺利推进必须解决为什么进行培训、用什么进行培训、怎样进行培训、怎样培训出良好效果等问题.为什么进行培训?是想让中小学语文教师在教学理念、视野、技能、方法和内容等方面大力提升;用什么进行培训?必须用切实有效和精深管用的理论和实践提升中小学语文教师的专业水平;怎样进行中小学语文教师培训?应当从培训前、培训中、培训后做好规划设计;怎样培训出良好效果?力求促成中小学语文教师在文体教学、教学环节设计、教学活动安排、教学内容筛选、班级管理、科研水平等方面有较大提升.
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关键词
教师培训模式
中小学语文
改革
语文教师培训
教学理念
教学内容
文体教学
教学环节
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职称材料
题名
中小学语文教师培训模式改革研究
被引量:
3
1
作者
王飞
机构
安阳师范学院文学院语文教育学教研室
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第10期6-9,共4页
基金
“河南省教师教育课程改革研究项目资助”(该项目编号2015-JSJYYB-050)
文摘
中小学语文教师培训模式有待改革,改革的顺利推进必须解决为什么进行培训、用什么进行培训、怎样进行培训、怎样培训出良好效果等问题.为什么进行培训?是想让中小学语文教师在教学理念、视野、技能、方法和内容等方面大力提升;用什么进行培训?必须用切实有效和精深管用的理论和实践提升中小学语文教师的专业水平;怎样进行中小学语文教师培训?应当从培训前、培训中、培训后做好规划设计;怎样培训出良好效果?力求促成中小学语文教师在文体教学、教学环节设计、教学活动安排、教学内容筛选、班级管理、科研水平等方面有较大提升.
关键词
教师培训模式
中小学语文
改革
语文教师培训
教学理念
教学内容
文体教学
教学环节
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学语文教师培训模式改革研究
王飞
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016
3
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