新时代青年传承弘扬红旗渠精神的路径研究——以安阳师范学院红旗渠精神育人为例

红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现,历久弥新,永远不会过时。作为地方高校、位于红旗渠精神发祥地的安阳师范学院,牢记殷切嘱托,把红旗渠精神作为立德树人的源头活水,融入办学育人全过程,讲好红色故事,打造红色阵地,拓展红色内涵,践行红色精神,探寻新时代青年传承弘扬红旗渠精神的实践路径。

地方高校提升国际化办学水平的路径探索——以安阳师范学院国际化办学为例

国际化发展是教育强国战略的必然要求,是新质生产力背景下培养创新人才的必由之路,是地方高校服务地方经济社会发展和实现自身高质量发展的需要。以安阳师范学院国际化办学为例,探讨国际化办学存在的问题和不足,并在深入分析的基础上,尝试提出地方高校国际化办学的方法和路径。

文化遗产融入高校思政教育的路径探析——以安阳师范学院为例

文化遗产是在人类历史发展长河中遗留下来的各种物质财富与精神财富的总和,是历史发展的有力见证,是从事历史教育的科学依据,更是社会进步的宝贵财富。文章主要分析了文化遗产融入高校思政教育的必要性和现实意义,进而以安阳师范学院为例,从发挥课堂主阵地作用、以社会实践为抓手、加强校园文化建设三个方面阐述了文化遗产融入高校思政教育的有效路径。

红旗渠精神融入高校学生党建工作品牌化建设路径研究——以安阳师范学院为例

红旗渠精神是中国共产党宝贵的精神财富,有着丰富的时代价值及教育功能,将红旗渠精神融入高校党建工作,不仅是高校党务工作者义不容辞的责任和使命,更是创新高校党建工作、发挥党建教育引领作用的迫切需要。以安阳师范学院为例,通过对红旗渠精神融入学生党建工作已有特色和现实问题的分析,打造“5+N”党日活动品牌,为弘扬红旗渠精神,丰富党日活动品牌建设做出有益探索。

中华优秀传统文化在高校教育管理中的应用策略——以安阳师范学院国际中文教育专业为例

中华优秀传统文化是中华文明智慧的结晶,是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念以及人文精神、道德规范,对社会发展具有深远影响。在新时代背景下,将中华优秀传统文化融入高校教育管理,对于弘扬民族精神、增强文化自信、提升教育质量也具有重要意义。本文以国际中文教育专业为视角,将优秀传统文化与国际中文教育专业教育管理进行深度融合,探讨在高校教育管理中如何实践与应用中华优秀传统文化,以期探索出优秀传统文化在国际中文教育专业教育管理中的有效路径。

地方应用型本科电气工程及其自动化专业综合改革探索与实践——以安阳师范学院为例

以《国家教育事业发展"十三五"规划》为纲领,以新时代全国高等学校本科教育工作会议即"成都宣言"为指导思想,以应用型本科专业"服务于区域经济建设和社会进步,培养应用型复合型高级工程技术人才"培养目标为依据,安阳师范学院电气工程及其自动化专业结合实际,对应用型本科电气工程及其自动化专业综合改革进行了探索,总结了专业综合改革的现状、总体思路、改革的具体措施和成效,以为应用型地方本科专业的建设、发展和综合改革积累经验,提供参考。

虚实结合的电类专业实验实践教学模式研究——以安阳师范学院为例

实验实践教学是应用型人才培养体系的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径。本文结合安阳师范学院电气工程及其自动化、电子信息工程专业(简称电类专业)实际,以应用型本科专业"服务于区域经济建设和社会进步,培养应用复合型高级工程技术人才"培养目标为出发点,在传统硬件实验实践教学模式基础上,结合虚拟仿真实验手段,对电类专业实验实践教学模式进行改革,构建了虚实结合的电类专业实验实践教学模式,给出了电类专业虚实结合教学模式的思路与方案。经过几年的探索与实践,取得了一定成效,对应用型地方本科专业提供参考。

建立高校科研经费多级管理模式的探索——以安阳师范学院为例

国家科研投入的大幅度增长,加大了高校科研经费管理工作的难度。长期以来存在的一系列不规范的问题,也随着科研经费的快速增多而日益突出。高校科研经费管理工作面临一些难题,旧的管理模式已不能满足管理的需要。如何积极探索新的科研管理模式,使科研经费更好地为高校科学研究服务是个值得探讨的问题。

高校引入网络通识课的探索与实践——以安阳师范学院为例

本文阐述了开设网络通识课程的意义,并以安阳师范学院为例,运用大数据分析的方法,对引入的网络通识课的学生选课、学习进程、学习特点以及学习效果等进行了分析,提出了改进的意见。

安阳师范学院转型发展探索与实践--以创业教育为突破口,深化教育教学改革,引领学校转型发展

国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出高等学校要树立创新创业教育理念,面向全体、分类施教、结合专业、丰富课程、强化实践,努力造就大众创业、万众创新的生力军。在新政策背景要求下,安阳师范学院把创业教育作为推进学校转型发展,服务区域经济社会发展,提高人才培养质量,促进大学生更高质量创业就业的突破口,围绕转型发展开展了一系列工作,归纳起来为"四重四抓"。

地方高校虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践——以安阳师范学院为例

虚拟仿真实验教学是今后高校教学改革的重要内容之一。以安阳师范学院为例,在分析虚拟仿真实验教学发展情况的基础上,对地方高校的虚拟仿真实验教学现状进行了研究,找出了存在的问题和不足之处,提出构建校级虚拟仿真实验教学中心的建设思路和举措。

高等师范院校地理科学(教育)专业课程设置问题及对策分析——以安阳师范学院为例

以我国高等师范院校地理科学发展概况为背景,分析了安阳师范学院地理科学在课程设置方面存在的问题及其解决对策。认为其在课程设置方面存在的问题主要有培养目标过于宽泛,缺乏时代性;重理论教学,轻野外实习和实践能力的培养;课程设置较多,存在着重复现象。解决的对策在于整合学科资源,完善人才培养目标;注重素质培养,强化实习、实践环节;凝练课程设置,构建现代化的课程体系。

师范院校教师技能实训平台建设探索——以安阳师范学院教师教育实训中心建设为例

在国家教师教育改革发展的新时代背景下,传统师范院校教师教育实训平台建设将发挥重要作用。借助安阳师范学院教师教育实训中心的建设实践,阐述教师教育实训平台建设思路、建设内容、保障措施以及取得的初步成效。

软件工程专业创新创业教育师资队伍建设研究——以安阳师范学院软件学院为例

教师是创新创业教育的引导者,如何加强创新创业教育师资队伍建设,提高创新创业教育的实效性,已成为创新创业教育工作的一项重要课题。面对软件学院现状,借鉴国内外较为成功的创新创业教育经验,分析创新创业教育师资队伍建设和发展历程中的经验和成效,着力培养和造就"多层次一体化"的创新创业教育师资队伍。以期为同类高校创新创业教育师资建设提供参考,进而推动高校创新创业教育师资队伍建设。

地方师范院校网络学习空间建设方案研究——以安阳师范学院为例

"网络学习空间人人通"是"三通两平台"的一部分,是我国教育信息化建设"十二五"核心目标之一,同时也是信息化背景下教学模式和学习模式转变的重要体现。本文以安阳师范学院为例,阐述了目前信息化现状,探讨了地方师范院校网络学习空间建设的方案及保障措施,为同类学校网络学习空间建设指明了方向。

地方高校一流本科专业建设存在问题探析及解决对策研究——以安阳师范学院为例

地方高校距离建设“中国特色、世界一流”的大学还有相当大的差距,但是地方高校也须抓住“双一流”建设给高等教育带来新的发展机遇,找到适合本校的发展新思路,一流本科专业建设自然是重要抓手。文章在一流本科专业建设提出、一流本科专业建设指标体系构建的基础上,分析地方高校一流本科专业建设存在问题及成因,从师资队伍建设、教学改革等方面提出建设性策略。

新升本科院校特色办学及优化专业结构的思考与探索——以安阳师范学院为例

在高考生源持续走低、大学生就业形势日趋紧张的背景下,如何优化专业结构办出特色,更好地培养服务地方社会经济的高质量人才成为高校尤其是新升本科院校亟需解决的问题。安阳师范学院在优化专业结构、特色办学等方面进行了深入的思考与积极的探索。

师范专业认证背景下教育实践基地建设的探索——以安阳师范学院地理科学专业为例

教育实践基地是师范专业的学生进行教育实践活动的主要场所,其建设和发展关乎师范专业人才培养质量。结合师范类专业认证对教育实践基地的存在问题与建设要求,提出了教育实践基地的建设思路,即理念引领与互利共赢、目标定位与协同育人、机制健全与保障到位。

以“专业+综合”为特色的人才培养方案的改革——以安阳师范学院思想政治教育专业为例

以专业+综合的人才培养方案的改革,主要包括人才培养目标和课程体系的改革。这一改革体现了思想政治教育专业的师范性质,是专业性的体现,也体现了综合性和多样化人才培养目标的要求,符合国家和社会的发展要求,取得了比较显著的效果。

地方高校应用型人才培养的实践与探索——以安阳师范学院社会工作专业为例

近年来,社会工作专业的职业化进程明显越来越快,社会关注度也逐渐上升。全社会对社会工作专业人才的需求,迫切需要承担人才培养职能的高等院校作出回应。由于诸多因素所限,目前很多开设有社会工作专业的地方院校在人才培养方面力不从心,甚至举步维艰。试以安阳师范学院社会工作专业为例,就地方高校社会工作专业应用型人才培养的实践模式进行了探索,提出了具有一定推广价值的人才培养"三位一体"实践模式,并就一些问题作反思与澄清。