新时代青年传承弘扬红旗渠精神的路径研究——以安阳师范学院红旗渠精神育人为例

红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现,历久弥新,永远不会过时。作为地方高校、位于红旗渠精神发祥地的安阳师范学院,牢记殷切嘱托,把红旗渠精神作为立德树人的源头活水,融入办学育人全过程,讲好红色故事,打造红色阵地,拓展红色内涵,践行红色精神,探寻新时代青年传承弘扬红旗渠精神的实践路径。

地方高校提升国际化办学水平的路径探索——以安阳师范学院国际化办学为例

国际化发展是教育强国战略的必然要求,是新质生产力背景下培养创新人才的必由之路,是地方高校服务地方经济社会发展和实现自身高质量发展的需要。以安阳师范学院国际化办学为例,探讨国际化办学存在的问题和不足,并在深入分析的基础上,尝试提出地方高校国际化办学的方法和路径。

文化遗产融入高校思政教育的路径探析——以安阳师范学院为例

文化遗产是在人类历史发展长河中遗留下来的各种物质财富与精神财富的总和,是历史发展的有力见证,是从事历史教育的科学依据,更是社会进步的宝贵财富。文章主要分析了文化遗产融入高校思政教育的必要性和现实意义,进而以安阳师范学院为例,从发挥课堂主阵地作用、以社会实践为抓手、加强校园文化建设三个方面阐述了文化遗产融入高校思政教育的有效路径。

红旗渠精神融入高校学生党建工作品牌化建设路径研究——以安阳师范学院为例

红旗渠精神是中国共产党宝贵的精神财富,有着丰富的时代价值及教育功能,将红旗渠精神融入高校党建工作,不仅是高校党务工作者义不容辞的责任和使命,更是创新高校党建工作、发挥党建教育引领作用的迫切需要。以安阳师范学院为例,通过对红旗渠精神融入学生党建工作已有特色和现实问题的分析,打造“5+N”党日活动品牌,为弘扬红旗渠精神,丰富党日活动品牌建设做出有益探索。

讲好安师故事,构筑网络思政“同心圆”——安阳师范学院张爱善网络教育名师工作室

入选首批“河南省高校网络教育名师工作室”以来,工作室坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述,充分发挥新媒体平台的特点优势,从筑牢网络育人根基、聚合网络阵地优势、丰富网络文化内涵、打造网络创新队伍四个方面精准发力,全方位立体化讲好安师故事,引导广大青年立大志、明大德、成大才、担大任,真正让教育融媒体思政育人工作强起来、实起来、暖起来。

创新“五位一体”活动格局 引领师生心流福流满满——安阳师范学院王宝玲心理健康教育名师工作室

2023年5月5日,安阳市第五届大学生心理健康文化节暨安阳师范学院第十八届大学生心理健康宣传月宣布开幕。宣传月启动仪式创设了“三馆、四区、五站”的活动环节,贯穿连接构成一场认知、觉醒、品味幸福的心灵之旅,形式多样的心理体验活动精彩不断,歌声笑声此起彼伏。“宣传月活动是积极心理工作室的特色活动之一。积极心理学的理念是行动创造幸福,脖子以下都要动起来。我们注重研究积极心理品质,充分挖掘个体固有的、潜在的、具有建设性的力量,激发内在动力,从而创造幸福生活。”

高校思想政治理论课引入虚拟仿真实践教学研究——以安阳师范学院为例

在高校思想政治理论课教学中引入虚拟仿真实践教学方式,是满足改进教学理念与创新模式的需要,也是新时代教学改革方法的必然要求。虚拟仿真实践教学应用于高校思想政治理论课能增强沉浸感、主动性、量化性和交互性,可以应用于课前预习、课中应用、课后改善。具体应做到:创设情境学习,实现知识迁移;因材施教,创建个性化学习环境;提高教学效果,增强教师的创造;促进思政小课堂与社会大课堂相结合。

书院制下构建大学生党员党史教育共同体的理论和实践探索——以安阳师范学院彰德书院为例

在书院制育人模式下,充分发挥全员育人主体能动性协同育人,增强线上线下场域全程互动体验,丰富载体形式推进全方位教育模式,构建大学生党员党史教育共同体,有利于增强大学生党员党史教育育人成效。

统计学专业人才培养现状分析及路径优化研究——以安阳师范学院为例

以大数据、人工智能、数字技术等为标志的新一轮工业革命给统计学专业人才培养带来了新的机遇与挑战,传统的统计学专业人才培养体系无法适应数字时代的需求。为全面把握统计学专业人才培养现状,以安阳师范学院统计学专业全体在校本科生为研究对象,研究视角聚焦于统计学专业人才培养过程中的专业教育环节,包括基本情况、专业教育情况两大部分,其中专业教育情况从专任教师满意度、专业课程教学满意度、专业能力提升满意度3个维度进行评价,运用结构方程模型分析各因素之间的关系,提出面向数字时代的统计学专业人才培养的路径优化建议。

四个“助力”推动甲骨文“活起来”——安阳师范学院全面推动甲骨文保护与开发取得丰硕成果

“一片甲骨惊天下”。作为地处安阳的高等学校,安阳师范学院始终把甲骨文的学习、传承融入教学、科研之中,遵嘱托、继绝学,打造教学品牌,攀登科研高峰,让甲骨文“活起来”“火起来”“潮起来”,让冷门不冷、绝学不绝,在甲骨文数字化保护、计算机自动缀合和甲骨文传承与活化等方面实现新突破,形成“甲骨文”教学科研和活动品牌。数智赋能,“殷契文渊”助力甲骨数字化“殷契文渊”是安阳师范学院甲骨文信息处理教育部重点实验室自主研发的平台,目标就是对发现甲骨文120多年来的所有相关数据进行整理.

地方应用型本科电气工程及其自动化专业综合改革探索与实践——以安阳师范学院为例

以《国家教育事业发展"十三五"规划》为纲领,以新时代全国高等学校本科教育工作会议即"成都宣言"为指导思想,以应用型本科专业"服务于区域经济建设和社会进步,培养应用型复合型高级工程技术人才"培养目标为依据,安阳师范学院电气工程及其自动化专业结合实际,对应用型本科电气工程及其自动化专业综合改革进行了探索,总结了专业综合改革的现状、总体思路、改革的具体措施和成效,以为应用型地方本科专业的建设、发展和综合改革积累经验,提供参考。

虚实结合的电类专业实验实践教学模式研究——以安阳师范学院为例

实验实践教学是应用型人才培养体系的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径。本文结合安阳师范学院电气工程及其自动化、电子信息工程专业(简称电类专业)实际,以应用型本科专业"服务于区域经济建设和社会进步,培养应用复合型高级工程技术人才"培养目标为出发点,在传统硬件实验实践教学模式基础上,结合虚拟仿真实验手段,对电类专业实验实践教学模式进行改革,构建了虚实结合的电类专业实验实践教学模式,给出了电类专业虚实结合教学模式的思路与方案。经过几年的探索与实践,取得了一定成效,对应用型地方本科专业提供参考。

建立高校科研经费多级管理模式的探索——以安阳师范学院为例

国家科研投入的大幅度增长,加大了高校科研经费管理工作的难度。长期以来存在的一系列不规范的问题,也随着科研经费的快速增多而日益突出。高校科研经费管理工作面临一些难题,旧的管理模式已不能满足管理的需要。如何积极探索新的科研管理模式,使科研经费更好地为高校科学研究服务是个值得探讨的问题。

高校引入网络通识课的探索与实践——以安阳师范学院为例

本文阐述了开设网络通识课程的意义,并以安阳师范学院为例,运用大数据分析的方法,对引入的网络通识课的学生选课、学习进程、学习特点以及学习效果等进行了分析,提出了改进的意见。

安阳师范学院转型发展探索与实践--以创业教育为突破口,深化教育教学改革,引领学校转型发展

国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出高等学校要树立创新创业教育理念,面向全体、分类施教、结合专业、丰富课程、强化实践,努力造就大众创业、万众创新的生力军。在新政策背景要求下,安阳师范学院把创业教育作为推进学校转型发展,服务区域经济社会发展,提高人才培养质量,促进大学生更高质量创业就业的突破口,围绕转型发展开展了一系列工作,归纳起来为"四重四抓"。

高等师范院校地理科学(教育)专业课程设置问题及对策分析——以安阳师范学院为例

以我国高等师范院校地理科学发展概况为背景,分析了安阳师范学院地理科学在课程设置方面存在的问题及其解决对策。认为其在课程设置方面存在的问题主要有培养目标过于宽泛,缺乏时代性;重理论教学,轻野外实习和实践能力的培养;课程设置较多,存在着重复现象。解决的对策在于整合学科资源,完善人才培养目标;注重素质培养,强化实习、实践环节;凝练课程设置,构建现代化的课程体系。

地方高校虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践——以安阳师范学院为例

虚拟仿真实验教学是今后高校教学改革的重要内容之一。以安阳师范学院为例,在分析虚拟仿真实验教学发展情况的基础上,对地方高校的虚拟仿真实验教学现状进行了研究,找出了存在的问题和不足之处,提出构建校级虚拟仿真实验教学中心的建设思路和举措。

师范院校教师技能实训平台建设探索——以安阳师范学院教师教育实训中心建设为例

在国家教师教育改革发展的新时代背景下,传统师范院校教师教育实训平台建设将发挥重要作用。借助安阳师范学院教师教育实训中心的建设实践,阐述教师教育实训平台建设思路、建设内容、保障措施以及取得的初步成效。

软件工程专业创新创业教育师资队伍建设研究——以安阳师范学院软件学院为例

教师是创新创业教育的引导者,如何加强创新创业教育师资队伍建设,提高创新创业教育的实效性,已成为创新创业教育工作的一项重要课题。面对软件学院现状,借鉴国内外较为成功的创新创业教育经验,分析创新创业教育师资队伍建设和发展历程中的经验和成效,着力培养和造就"多层次一体化"的创新创业教育师资队伍。以期为同类高校创新创业教育师资建设提供参考,进而推动高校创新创业教育师资队伍建设。

地方师范院校网络学习空间建设方案研究——以安阳师范学院为例

"网络学习空间人人通"是"三通两平台"的一部分,是我国教育信息化建设"十二五"核心目标之一,同时也是信息化背景下教学模式和学习模式转变的重要体现。本文以安阳师范学院为例,阐述了目前信息化现状,探讨了地方师范院校网络学习空间建设的方案及保障措施,为同类学校网络学习空间建设指明了方向。