探究文学作品的课堂意义

除非排解精神压抑之需要，作者不会执着地创作文学作品。作者的情绪缠绕郁结，非借助文学作品来倾吐而不快。个人穷达，社会变化，人生演变，命运变幻，上升成为文学作品演说不尽的意义源泉。作者情动而辞发，思绪万端而感慨万千，文学作品的意义纷至沓来。

探索者的足迹——钟鸣散文简论

在新潮散文作家中，钟鸣的创作具有鲜明的实验意识。这种实验意识主要表现在以下几个方面：一，具有清醒的文体意识。他主张随笔从散文的母体中分离出来，并承担一定的社会责任；二，较为鲜明的文化批判色彩；三，想象力的驰骋和语言狂欢色彩。

河南内黄方言的“嘞”

内黄方言中的"嘞"黏附于词、短语、句子之后,用法灵活、功能多样。文章通过与普通话的比较分析,按功能将"嘞"分为"结构助词、语气助词、时制助词、方位词、构词语素"五类,并对句末带"嘞"所构成的同形结构以及"嘞"作为结构助词和方位词的"叠置"现象进行了分析。末节讨论了"嘞"的连用情况和两种音变形式。