适应与超越:职业院校深化产教融合的路径分析——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

职业院校与企业通过产教融合实现诉求的统一,促进了职业院校教育教学质量的提升,推动了企业一线生产革新。职业院校与企业在产教融合推进过程中,逐渐从“相互适应”走向“自我超越”,同时在适应与超越中实现更高层次的产教融合。合作中的适应体现为注重培养学生的职业实践能力,合作中的超越体现为创新人才培养方式。进一步深化产教融合的关键在于,提高产教融合工作质量,建立合理的合作交流机制,以全局视野突破思维局限。

高专学前教育专业教法课现实困境与对策研究——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

教法课作为高专学前教育专业主干课程,既要注重学生在理论方面的综合运用,也应体现学生的幼儿教育理论实践化水平。如何将教法课的教落实到学生的学与能力的提升上,是所有教法课任课教师共同面临的一个问题,也是教法课内在的实质性的要求。笔者尝试把"幼儿社会教育活动与指导"这门课程的教学与实践作为突破口,从教学方式和考核方式两个方面寻找提升未来幼师的综合素质和能力的有效途径,探索为教法课教学的理论与实践搭起一座桥梁。

高师学前教育专业体育翻转课堂教学初探——以安阳幼儿师范高等专科学校体育教学为例

体育课作为安阳幼儿师范高等专科学校幼儿师范教育课程内容的重要组成部分,对学生的身心发展、未来幼儿的身心发展和培养合格幼儿体育指导教师都起着重要作用。近年来,随着电子信息技术的不断发展,翻转课堂在其他学科中广泛应用,笔者对翻转课堂在学前教育专业的体育课中的应用做了思考和尝试。通过体育课堂的翻转,教师的教学理念和方法有了很大的改进提高,学生学习的主动性明显改进,学习的时间、空间有了更大的拓展,同学之间的合作探究意识得以很好地体现。

基于产出导向学前教育专业体育课程教学改革的创新创业探索研究——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

在大众创业、万众创新政策的指引下,基于产出导向理念,幼儿体育教育结合幼儿专科教育的特点,以幼儿体适能创新创业项目和活动为载体,培养学生创新创业意识。通过深化体育教学课程改革,打造出一支师生相结合的幼儿体适能培训团队,将体适能创新创业教学与实践活动相结合,使幼儿专科的体育教育专业成为易就业、能创业、别具风格的特色专业。

对高职院校大学生体质健康测试结果的分析——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

本研究以安阳幼儿师范高等专科学校2014年对学生进行体质健康测试的数据为依据,按照《国家学生体质健康标准》的相关要求,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对该校学生的体能测试数据进行统计对比分析。目的在于了解学生体质现状,找出该校学生体质与国家大学生体质测试标准之间的差距,并分析原因,为学生体质健康提出对策和建议。

创建高校“大思政”工作新格局的实践探索——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,为各高校思想政治工作指明了新的方向,提供了新的视角。高校应准确把握、深刻领会该会议对思政工作提出的新要求、新任务,解放思想、开拓创新、勇于实践,积极探索高校同向而行的"大思政"工作模式。以安阳幼儿师范高等专科学校的思政工作实践为例,结合当前高校思政工作中存在的主要问题,从管理、课程、文化、实践、新媒体等角度,探索了一条适合高职高专院校的思政育人新模式——大思政工作新格局。

高专学前教育专业见习中的问题及思考——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

社会对高专学前教育专业学生的实践能力要求越来越高,这种能力只有在幼儿园的教育教学实践中才能得到发展和完善。见习作为实习前的预备环节,是教学实践的一项重要内容,同时也是培养学生运用所学知识对发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径和方式,见习成效的保障对学生后期学习至关重要。该文是在见习指导工作中所做的观察和总结,以及对见习工作中存在的问题,分别从学校、教师、学生三个方面进行反思,并从以上三个角度提出相应的对策和建议。

高职高专院校体育场馆综合利用研究——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

通过对安阳幼儿师范高等专科学校体育场馆综合利用情况进行深入系统的研究,发现学校体育场馆资源种类单一;学校体育场馆建设资源不足;学生课外体育活动利用情况较差;学校体育场馆资源与社会需求结合工作开展缓慢。根据研究发现的问题在理论层面提供解决办法。

“灵秀”教师培训模式设计与实践——以安阳幼儿师范高等专科学校“灵秀国培”为例

"灵秀国培"是安阳幼儿师范高等专科学校打造的一整套国培思想体系,具体包括"才淑兼备、习行兼修"的培训理念,"灵心慧性、秀外慧中"的培训目标,"关注学生、关注成长"的培训主题,"从基础到拓展,从特色到专长"的培训课程、"立体式的架构,参与式的方法"的培训模式。应挖掘"灵秀国培"的价值内涵,从而将"灵秀国培"做出"精致"、做成"精品"。

五年制学前教育专业综合文科课程的幼师特色化初探——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

要想解决五年制学前教育专业综合文科课程如何更好地突出幼师特色、 更好地提高学生的职业能力这个问题, 就需要教师做到, 根据学生的特点优化教材内容, 深入幼儿园调研寻找与幼儿园教学的结合点, 补充对提高学生职业能力有帮助的课程知识.同时, 课程内容要与幼儿教师资格证考试相结合, 教师要改进作业方式并与学生的第二课堂活动结合, 充分利用多媒体技术, 改进教学方式, 促进学生主动学习.

“四个全面”引领新建地方高校的转型发展——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

在实现中华民族伟大复兴中国梦的重要时期,国家提出了"四个全面"的战略布局,这对于正在转型期的新建地方高校同样具有引领作用。对于新建地方高校而言,全面建成小康社会,就是全面建构办学思想体系;全面深化改革,就是全面建构课程育人体系;全面依法治国,就是全面建构现代治理体系;全面从严治党,就是全面建构干部发展体系。

高等幼儿师范专科学校体育教育专业的课程设置研究

在全球教育的变革中,在终身教育理念的影响下,在新的幼专体育教育教学目标的重新定位下,为了满足时代发展的要求,教师教育的专业化程度逐渐增强,对幼专体育教育专业课程设置的研究和改革已势在必行。通过访谈法、文献资料法,分析社会转型期我国幼专体育教育专业的课程设置现状,以求寻找改革、调整课程设置的有效对策和建议,为我国幼专体育教育专业课程设置改革提供理论依据和参考。

幼儿师范高等专科学校新入学女生同学关系不良一例

社会关系是否处理得当，将影响一个人的社会化成长，而同学关系是社会关系的重要组成部分。同学关系的处理方式和状态不仅对在校大学生的心理、学习、生活等各方面都会产生很大影响，而且也是将来步人社会处理人际关系的一个缩影。本研究是主要运用合理情绪疗法治疗大一女生刚入学时同学关系不良的案例，希望对有类似情况的学生有所帮助。

试论审美教育在高等专科学校汉语言文学教学中的有效运用

审美能力培养对于个体学习实践、人文教育成效具有重要影响,本文分析了当前高等专科学校汉语言文学教学存在的主要问题,围绕渗透文化艺术起源理念、深入发掘古诗词美学元素、利用多媒体塑造美学情境、推进多种教学方法融合等层面,探讨了审美教育在高等专科学校汉语言文学教学中的具体运用对策,以供参考。

新建幼儿师范专科学校声乐教学的困境与对策

近年来一些中专层次的幼儿师范学校陆续升格为专科层次的幼儿师范专科学校,一定程度上提高了幼师教育教学质量,提升了毕业生学历层次,满足了社会对幼儿教师的需求。但新建幼儿师范专科学校在诸多方面仍存在一些不可忽视的问题。文章以某幼儿师范高等专科学校为例,结合其他同类院校情况,重点探讨声乐课教学中面临的困境和应对措施。

幼儿师范专科学校篮球文化建设问题及对策

通过文献资料法明确校园篮球文化建设的内涵和外延,采用田野调查法、访谈法对河南省3所幼儿师范专科学校校园篮球文化建设进行分析,发现学校篮球场地及设施相对落后与现代高校建设条件,学校在篮球竞赛、组织活动方面工作开展不足,绝大多数女生对篮球运动缺乏兴趣,对篮球运动缺乏足够的认识,对篮球课不感兴趣。鉴于发现的问题提出(1)学校应加强篮球场地硬件设施建设。(2)做好篮球运动科普工作。(3)改变篮球教学手段与方法。(4)丰富校园篮球活动。

专科学校幼师生情绪智力的现状分析及对策

本文从性别、年级、家庭教养、是否担任学生干部等方面探讨影响幼师生情绪智力的因素,从而总结和归纳出幼师生情绪智力的培养方案和对策。

元情绪对专科学校幼师生的作用和培养

幼儿教师肩负着培养和教育祖国未来的重任,因此,幼儿师范专科学校需要为幼儿园输送健全、合格的人才。元情绪对幼师生的自我情绪觉察、评价和调控具有重要的作用,针对幼师生的特点,提出适合幼师生元情绪能力的培养对策。

幼师生学习适应性现状调查及对策研究——以安阳幼儿师范学校为例

学习适应性是主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的心理和行为。幼师生正处于青年早期,是心理发展和知识技能情感培养的重要时期,对幼师生学习适应性作出准确的诊断,并给予科学指导与帮助,对幼师生的成长有着重要的意义。文章以安阳幼儿师范学校为个案对幼师生学习适应性问题进行了认真深入研究,调查显示,幼师生的学习适应性总体水平明显低于全国平均水平,幼师生在学习态度、学习技能、学习环境和心身健康等方面都存在不同程度的问题;幼师生学习适应性在年级略有差异,但差异均不显著,对此,提出了解决问题的对策。

幼儿园教师幸福感调查分析——以河南安阳市幼儿园为例

通过对幼儿教师幸福感现状、影响因素及其关系进行调查分析,得出幼儿教师的幸福感水平一般;她们最在意家庭的温馨、身体的健康、精神生活的充实等;感到不幸福的主要因素有家长不理解、薪酬低等;感到幸福的主要因素有幼儿的天真、无邪、家长、领导的支持和肯定等;并且在幼儿园地域、级别、规模和发展机会、工作压力和收入满意度上存在显著差异。最后根据研究的结果提出了合理性的建议。