持续质量改进教学方法对急诊护理带教质量的影响

目的探讨持续质量改进教学方法对急诊护理带教质量的影响。方法将该院2019年1月—2020年1月50名急诊科护理实习生,以双盲随机法均分为两组。对照组给予常规法带教,实验组实施持续质量改进教学方法。比较两组对带教工作的满意度、急诊科护理理论知识的考核评分、急诊科护理操作技能的考核评分。结果实验组对带教工作的满意度是96.00%(24/25),而对照组对带教工作的满意度是60.00%(15/25)。实验组对带教工作的满意度比对照组高,差异有统计学意义(χ2=9.441,P<0.05)。实验组急诊科护理理论知识的考核评分、急诊科护理操作技能的考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊科护理实习生实施持续质量改进教学方法效果确切,可促进实习生对急诊科临床护理理论和技能的掌握程度,且护理实习生对于教学方式的满意程度高,值得推广和应用。

急诊科组长负责制分层管理模式在新型护理培训模式的实施及效果

目的探讨急诊科组长负责制分层管理模式在新型护理培训模式的实施及效果。方法选取急诊科护理人员30名，通过对急诊护理人员架构的调整，制订详细的培训计划，建立急诊科组长分层负责制的新型培训模式，实施合理的培训考核形式，4个月后对培训人员新型培训方式后的效果、医生满意度以及患者的生活质量等方面进行评估。结果经过4个月的培训，患者对参加培训护理人员工作的满意度、单项急救操作、综合抢救能力、临床带教能力以及医生对护理人员的评价等方面与培训前比较差异具有统计学意义（P〈0．05，P〈0．01），护士护理质量与培训前比较差异具有统计学差异（P〈0．05）。QLQ—C30评分与培训前比较差异具有统计学差异（P〈0．05）。结论急诊科组长负责制分层管理模式下新型护理培训模式的实施，能够明显提高护理人员的专业技能、护理满意度以及患者的生活质量，应在急诊科乃至所有科室加以推广并应用。

早期建立人工气道对院前救治有机磷农药中毒致呼吸衰竭的影响

目的探讨院前抢救重症有机磷农药中毒致呼吸衰竭的成功因素。方法将4年来我院收治的重症有机磷农药中毒致呼吸衰竭32例,按是否现场气管插管分为两组,治疗组14例,对照组18例,观察两组的疗效。结果治疗组比对照组的抢救成功率高。结论现场建立有效的人工气道是抢救成功的关键,可以提高抢救成功率。