新课标模式下初高中英语教学中语言知识教学衔接的实践探究——以安顺学院附中为例

新课标模式中关于高中《英语课程标准》提出,高中英语教学需要切实完成高中生英语“听说读写译”的能力培养,同时 需要完成学生从初三到高一的英语学习过渡教学。所以,完成初高中英语的过渡教学,尤其是初高中英语教学中语言知识教学的衔接, 是广大高中英语教师面临的重要挑战。文章以安顺学院附中的教学情况为例,针对初高中英语教学中的语言知识内涵进行探索,分析 了初高中英语教材和教学的差异,并论述了实施初高中英语教学中语言知识教学衔接的策略。

提高高中化学课堂教学实效的策略分析

化学在高中教学体系中占据着核心地位。在教学改革持续深化的背景下,高中化学课堂教学也迎来了全新挑战,如何提高课堂教学实效,成为教师重点探究的一个课题。围绕上述课题,首先分析高中化学课堂教学应遵循的原则,接着就提高高中化学课堂教学实效的策略展开探讨。

新课程背景下高中体育模块教学的现状及优化策略

随着教育改革的不断深入,为了更好地推动新课程改革,高中体育模块教学成了重中之重。然而,大部分学校及家长不太重视体育教学,认为体育不过是为学生娱乐玩耍而设置的课程。新课程改革的推动使得高中体育模块教学已经有了创新性的改变。本文针对新课程背景下高中体育模块教学的现状及优化策略,进行科学有效地分析,以期为课程设置提供参考。

体育锻炼对高三学生心理健康的影响

通过问卷调查的形式对当前高三学生进行调查,探讨体育锻炼对高中毕业学生心理健康的影响。结果发现,高三毕业班学生中有轻度心理障碍者大约占10%,高考和家庭的压力是造成高中毕业生心理障碍的主要原因。体育运动是一种积极的心理卫生措施,参加体育锻炼的形式和内容对他们的心理状况各有不同的影响。为此,体育教学者应根据实际制定出更加切实的教学计划并付诸实施。

高中生物教学与学生创新思维培养

在高中生物教材的基础上,以高中生物学科知识体系为出发点、以提高学生生物科学素质为根本导向,根据多年高中生物教学实践经验,在课堂教学和课外实践活动过程中,从构建学生创新思维环境、实施开放教学、培养学生学习兴趣三个层面,就如何在高中生物教学中以培养学生的创新性思维能力展开阐述。

物理学科教育与人文精神教育的整合

文章从物理学的视野出发,挖掘物理学科教育与人文精神教育的内在统一基础,提出将物理学科教育与人文精神教育进行有机整合的教育观点,阐述了这种教育模式对于提升人文精神的重要意义。

2014年高考语病试题命题特点及分类辨析

2014年全国高考语文除了北京卷、上海卷以及江苏卷等3套试卷外,其余15套试卷都考查了＂辨析并修改病句＂的能力。除了安徽卷、重庆卷以及福建卷等3套试卷是要求＂写出相应句子的序号,并对错误加以修改＂外,其余12套试卷都是采用四选一的单项选择题的考查形式,并且题干的要求都是选出＂没有语病的一句＂。

《故都的秋》的修辞及语法分析

郁达夫的散文名作《故都的秋》是中学语文教材中的经典名篇,笔者在多年的教学实践中发现,文本有些语句的表达上存在着语法及修辞方面的问题,本文对这些问题作了深入的剖析,并提出了自己的一些修改意见。

高中语文进行有效生活化教学之我见

知识源于生活却又高于生活这一观点是自古以来都被人们所认同的,而这个观点在语文教学中更是体现的淋漓尽致。因为语文知识是在丰厚的文化底蕴和悠久的文明发展中沉淀出的,与学生的生活息息相关,富有浓厚的生活气息。再者,语文最常见的用途就是人们用来表达情感和互相交流,作为一种交流的工具,其中蕴含的生活性无疑是丰富的。在与语文相关的知识内容中,可以发现,只有富有生活化的内容才能够更好地引起共鸣。所以高中语文进行有效生活化的教学是有必要的。

再论《诗经·关雎》英译

论文把《关雎》原诗释义分成三大类别进行简析,再把里雅各、许渊冲、杨宪益夫妇三个最具代表的英译本进行简析,认为《关雎》英译应当从经学视角出发,另辟蹊径,做到经学与文学结合,经典与艺术统一,寻找《关雎》英译的新思路,还原诗歌原貌,向世界传播最真实的《关雎》文化。

高中化学教学中如何运用学案导学法

随着素质教育的不断深入,教师的教学方式不断改革的同时学生的学习方式也在随之改变,学生变被动式学习为主动式学习。这一改变的过程是需要循序渐进的,是需要教师引导的,因此,在高中化学教学中,笔者应用了学案导学法,以培养学生自主学习的能力,让学生积极主动的学习高中化学。本文旨在分析高中化学中如何运用学案导学法。

转变观念 换种教法

课堂教学改革的关键在于确立学生的主体地位，而教师只应是教学活动的引导者。教师要转变原先固有的观念，引导学生敢于开口、勇于发言、勤于思考。打破提问是教师的“专利”的传统模式，敢于让学生提问，使课堂教学焕发出生命活力。

注重教学创新提高数学教学效果

随着新课改的不断深入，对高中数学教师提出了更高的要求，要求他们不断创新教学方法，从而在最大程度上提高课堂教学质量，为将学生们培养成为社会需求型人才奠定良好的基础，因此，本文就高中数学教师怎样创新教学方法进行了深入探讨，以便帮助教师能够更好地培养学生。

俄狄浦斯神话与《雷雨》的解读——兼说中师语文教材《雷雨》节选之失

曹禺借鉴俄狄浦斯神话,在《雷雨》中通过一群鲜活的人物形象,探讨了人的悲剧命运以及人类无论怎样挣扎都摆脱不掉毁灭结局的生存困境。这种悲剧命运和生存困境,好似有"猎手"、"猎物"双重身份的俄狄浦斯,无法得到拯救。从这个意义上说,《雷雨》是一个现代的俄狄浦斯神话。

新课程背景下初高中数学教学衔接问题的探析与实践

新课标的实施对数学教学产生了一定的影响,在初中升高中的阶段做好初高中数学教学的衔接十分重要。本文根据新课标的改革理念,研究在初高中数学教学衔接中容易出现的问题,探讨解决好衔接问题具有怎样的重要意义,以及在实际的教学和学习中如何解决衔接问题。

整体法在高中物理受力分析中的应用研究

力学作为物理学知识的重要组成部分,其在教学过程中将会始终贯穿整个高中物理学内容,很多物理学问题都需要力学知识来进行相关解答。本文将对整体法在高中物理受力分析中的应用重要性进行简要的论述,并提出整体法在受力分析中的具体应用,以期能够为众多物理教师提供理论 参考。

高中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

高中历史学科将人类的历史按照政治、经济、文化等标准分为了多个部分,而不是像初中那样以时间为主线,分为中国历史和世界历史来分别阐述,这更有利于学生进行专项学习,从微观的角度来了解社会发展的历史。与此同时,学生的任务也更加繁重,在穿插学习的同时,要求学生能够自主建立一条时间轴,将各个时间点上的重要事件关联起来,并能够从政治、经济、文化等多个角度进行分析,考验学生的整体历史观念。因此,面对如此庞大的知识体系,教师有必要让学生保持着对历史学习的高度兴趣。

浅析高中地理地图教学中常见的问题及解决策略

地图是一类综合了多种信息的图示载体,从中可以反映很多地理知识、现象和规律。在进行高中地理的教学时,需要对学生展开地图教学,让学生了解地图的构成,各种符号的含义,以及读图的规则和技巧等。高中地理学科的核心素养中就包含了读图能力这方面的素养。所以,地理教师需要对当前的教学工作予以深入分析,明确地图教学中存在的一些问题和不足,然后通过合理的措施进行解决,从而切实提高教学活动的效果,促进高中生读图能力的提升。

提高高中数学课堂教学质量的实践探索

高中数学课程是高中阶段最为重要的基础课程，但高中阶段的数学课程很多知识都是基础性的，相对来讲比较枯燥，如果不能够在教学中提高教学质量就很有可能影响到数学课程的教学效果。本文主要结合实践，就在高中数学课程的教学中提高课堂教学质量的思路和方法进行了分析，以期能够更好的促进数学课程教学效果的提升。