中学英语课堂教学效率析论

课堂教学是中学教学的主渠道,能否充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,直接关系到中学教学的成败。具体到缺乏良好的语言学习环境的英语教学,课堂教学效率的高低就显得更为重要了。文章通过对影响课堂教学效率的因素进行一定的分析,结合教育学、心理学和语言学的相关理论,探索性地提出提高中学英语课堂教学效率的有关对策。

语文教学与个性培养

“以人为本”和“教育公平”是现代教育的出发点。语文教学必须以学生的个性为核心内容,促进每一个学生健康、全面、和谐地发展。语文教师要不断加强自我个人修养和业务素质学习,使自己的教学更具个性魅力;同时,语文教师还应创设平等、自由的学习环境,通过与学生共同研读闪烁着作者个性光芒的文章,培养和发展学生个性;通过丰富多彩的教育教学活动培养和展示学生的个性和创新能力。

在新课标下数学教学过程的认识

新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。

有一种难忘叫美国之行

从我迈出飞机的一刹那起,美国在我心中模糊不清的轮廓渐渐被勾勒了出来,轮廓中的空白被渐渐填满。现在回想,我对这14天仍有些许留恋,也许是老师精心安排好的丰富精彩、无忧无虑的生活,也许是认识时间不长的寄宿家庭和学校同学,或是其它。当时初来乍到,新的领队老师,新的“家人”,新老师,新同学和全新的环境,身边的一切都那么新鲜,以至于让我没有一丝身在异国他乡的陌生感,完全沉浸在这个新的世界里。