幼儿体质现状的田野调查研究——以安顺市M幼儿园为例

幼儿是国家发展的未来,幼儿良好的体质是其今后能否发展的必要条件,也将影响社会发展。有必要探索当下幼儿体质现状,笔者深入M幼儿园做田野调研,获得了近几年幼儿体质测试成绩及大量田野资料。通过研究收集的资料发现影响幼儿体质的原因有幼儿在场的心理状态,幼儿教师的理念,家长的教育观、活动场地。为改善M幼儿园中的幼儿体质,及为其他幼儿园提供借鉴的作用,针对幼儿现状问题在文中提出相应对策。

浅述幼儿园小班幼儿自理能力的培养

幼儿时期的教育对孩子的健康成长有着非常重要的影响,是教育事业中的重要基础。而今随着理论与实践经验愈发丰富,我国的幼儿教育亦朝着高水平迅速发展。幼儿阶段的教育奠定了幼儿成长的基础,启蒙教育对幼儿的一生都会产生深远的影响。而幼儿的生活自理能力则是启蒙教育阶段对幼儿最基本的能力要求。本文主要论述了小班幼儿生活自理能力的培养的有效策略。

对基于观察的幼儿园自然角创设及指导分析

自然角是幼儿园为幼儿参与科学研究活动提供的场地。教师在创设自然角的过程中,应对幼儿行为特点进行观察,并在此基础上,选择适宜的内容;在活动指导上,应遵循发展性的原则,以此来保证自然角的活跃性,促使其功能得以充分发挥。本文通过对基于观察的幼儿园自然角创设及指导进行分析,希望对促进幼儿园的发展有所帮助。

幼儿体质健康的影响因素和应对措施

在进行国民体质监测工作的过程中，幼儿体质也属于整个工作中较为重要的一个部分，幼儿本身就是我国今后发展和进步的主要力量，其体质健康情况会直接关系到我国国民体质发展的未来。为了能够进一步保障我国幼儿体质健康监测工作的准确性和合理性，本文结合幼儿体质健康的现状，对幼儿体质健康具体的影响因素进行了相关分析和探讨。

幼儿教育方法浅析

幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育的好坏直接关系着幼儿的成长、家庭的发展和国家的未来。作为一名幼儿教师，从以下方面谈谈对幼儿教育的一些看法。

幼儿教育体会谈

“百年基业，教育为本”，可见教育在我国的重要性，尤其表现在幼儿教育上，幼儿教育是人生的启蒙教育，点点滴滴都是从小积累起来的。作为一名幼教工作者，我深深地体会到：幼教的辛苦，感受到其中的艰难。

浅谈幼儿阅读兴趣的培养

幼儿教育是系统学习的初始阶段,是培养阅读兴趣、养成良好行为习惯的重要时期。培养幼儿的阅读能力是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿培养的基本要求,培养幼儿的阅读兴趣,要考虑阅读区环境的创设、幼儿阅读书籍的选择以及亲子阅读的方法。幼儿阶段是培养阅读兴趣的重要时期,如何让幼儿感受到阅读的趣味性,让幼儿能够主动投入到阅读当中,就成为教师积极探索的问题。阅读不仅能够开拓幼儿的视野,还能促进幼儿语言、认知、情感等多方面能力的发展。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索在幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的有效途径和方法。

关于3-6岁幼儿体质健康干预的实施与应用

重视幼儿阶段体质和心理的和谐健康发展,对其今后发展具有积极影响。本文拟对幼儿体质发展特点进行分析,探讨基本动作技能发展对3-6岁幼儿体质健康的影响。研究结果表明:幼儿基本动作技能发展对其体质形态、体质健康和体育锻炼行为等有积极影响;基本动作技能发展有利于幼儿自信心的建立和增强、良好性格的养成等;基本动作技能发展水平与幼儿今后体育锻炼习惯养成、社会适应性等方面密切相关。幼师工作者应把握基本动作技能发展的关键期,基于幼儿各年龄段体质发展特点,科学设置教学内容,对3-6岁幼儿体质健康进行科学合理的干预,以促进幼儿体质健康发展。本文对关于3-6岁幼儿体质健康干预的实施与应用,进行深入的分析和研究,并结合实际情况,提出科学合理的建议,为促进我国幼儿教育的不断发展和幼儿教学质量的提升,发挥积极的作用。

学前教育中环境、家庭、社会的整合

环境是幼儿心理发展的重要因素,家庭参与有利于提高、保证幼儿园教育质量,社会决定着教育的发展方向,环境、家庭、社会整合有利于幼儿教育。

民间传统蜡染文化进校园的思考和策略

呼应当今时代风头正盛的教育改革大潮,幼儿教师也在不断对自己的教学活动作出全方位反思。在幼儿园小班的教育教学过程中应开展符合幼儿身心健康发展、培养幼儿审美意识及操作水平的艺术实践活动,让幼儿在自主学习和动手操作的过程中不断地自我优化和提升,提高幼儿园教育教学水平,促进幼儿身心健康的发展。实际上,很多教师早就已经发挥了敢为人先的宝贵精神,尝试使用蜡染艺术活动推动幼儿园区域活动的顺利展开和质量提升。文章首先展示了合理利用蜡染所能够给幼儿园区域活动带来的可喜收效,然后介绍了几点针对性较强、可行性较高的的蜡染与幼儿园区域活动相融合的策略。

语言活动:儿歌《文明我先行》

设计意图：我们安顺市正在创建全国文明城市，以“多彩贵州文明行动”为抓手，为创建国家文明城市目标贡献自己的一份力量。作为安顺的一员，我们有义务让孩子和我们一起携手共创，文明从娃娃抓起。为了让文明意识融入到幼儿教育教学活动中，让幼儿了解‘‘创建文明城市从我做起”的道理，我特意选择了这首句式简单、节奏鲜明、符合中班孩子年龄特点的儿歌。幼儿通过学习儿歌，理解儿歌的内容及意义，让孩子知道文明行为从我做起，并大胆尝试用图卡与传统儿歌相结合的教学模式进行教学。