借力小学语文阅读落实情感教育

在小学语文教学中,阅读能够有效地激发学生的情感。因而,文章探讨如何通过选择合适的阅读材料、创设情境引导学生深入阅读、采用多种阅读方式、结合写作强化情感表达、落实家校合作等方式,于小学语文阅读教学渗透情感教育,深化学生的情感体验,提升他们的情感感知与表达能力。

减负增效下如何提升小学道德与法治课堂的有效性

为推动小学道德与法治课堂教学顺利开展,减轻学生学习压力,落实“双减”要求,教师应从多个角度提升课堂教学成效。文章阐述了小学道德与法治高效课堂的构建原则,分析了小学道德与法治课堂教学中存在的问题,探讨了减负增效下提升小学道德与法治课堂教学有效性的路径。

小学道德与法治教学中爱国主义教育的落实途径

为使爱国主义教育在小学道德与法治课程中取得更好的教育效果,文章分析了在小学道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要性,针对小学道德与法治教学中存在的问题,如教学内容中缺乏爱国主义内容、教学手段缺乏丰富性等,提出从引入信息技术、结合生活实际、开展小组探究教学、增强学生认知意识、多方合作开展教学等方面入手优化教学,使学生感受到小学道德与法治教学内容的独特魅力。

以实践能力培养为核心的小学数学教学研究

我国教育教学事业不断向前发展并取得重大进步,教师在为学生授课时,在教学模式与教学理念方面要不断创新,探索出最新型、最有效的教学方式,使学生在课堂中学到更多的知识与技能,为今后各方面的学习打下坚实的基础。与此同时,在进行教育教学时,教师不仅要注重学生学习能力的提升及对知识的吸收情况,还要在实践能力方面对学生进行有效培养,使学生逐渐发展成全能型人才。

小议小学作文训练

《小学语文课程标准》规定：低年级学生练习写句子，中高年级学生练习写作文。作文是学习、生活的需要，是表达、倾诉的需要．它能使生活更加充实、更加丰富。作文教学是一种语言文字的综合训练，是培养学生写的能力，在整个语文教学中占有十分重要的地位。那么，如何对小学生进行有效的作文训练呢？我认为教学中要努力做到以下几点：

浅谈小学习作训练的有效途径

习作训练是一种语言文字的综合训练，是培养学生写的能力，对促进学生智能发展，提高语文素养。以适应现代社会发展对人的要求，具有重要意义。那么，如何对小学生进行有效的习作训练？下面谈一下我的几点做法：

论“自主学习模式”在小学道德与法治教学中的有效构建与运用

道德与法治在小学教学体系当中占据着十分重要的位置,该课程不仅可以培养小学生优秀的道德品质与正确的法治意识,还能够在一定程度上健全小学生的人格与品性。但传统“师授生从”的教学模式已经难以满足小学道德与法治教学的工作需求,教师继续沿用,非但无法保障教学质量,而且还容易阻碍小学生的成长。为此,道德与法治教师则可以基于“自主教学”的角度,以项目、差异、微课、拓展、实践为导向,分别建设其合作化的、分层化的、动态化的、探索化的、体验化的自主学习模式,并在这些模式的运用中,逐步实现道德与法治教学工作的提质增效。

“分层教学法”在小学道德与法治学科中的有效应用探索

“分层教学法”是一种较为特殊的教学方法,这里指的是小学道德与法治教师参照一定的标准,将教学相关的要素划分为多个层级、层段,再以针对性的方式做出讲解或安排练习,并在这一环节里,逐步细化道德与法治知识的讲解。为了将该教学方法运用得“尽善尽美”,道德与法治教师可以基于学生群体、教学环节、教学参考、实践教学、立德树人以及家校合作六个角度来实施分层教学,以此实现教学工作针对性、关联性、范围性、多样性、实效性以及互动性的实质性增长。

提升小学思想品德教学水平的相关思考

对于小学生来说，思想品德课非常重要，关系到小学生日后的学习工作及生活质量，因此我们应该让小学生认真学习思想品德，激发小学生的学习兴趣，进而提升小学思想品德教学水平。教师还需要结合实际教学要求以及小学生的身心发育特征制定科学的教学方案，让小学生发自内心的喜欢学习，采用多元化的教学方式拓展小学生的思维模式，从而获得良好的教学效果。

新媒体新技术手段下小学数学“本真课堂”的构建

众所周知,我们的教学改革正在教学领域内的各个阶段迅速推进,教学改革固然取得了一定的突破,也有了一些成就,但是,教 学改革中合理减负,活跃课堂气氛,创新教学方法并不是要把学生供在高台上,一切以学生是否快乐,是否放松为标准,这就违背了教育 的“本真”,也违背了教育改革的初衷。有些老师缺乏对教育改革的真正了解,甚至连“上课”这样的词都避之不及似的。在这样的情况下, 我们的教学改革就必然面临着破产的危机,教育改革的最终目的很可能达不到。因此,我们必须让教学改革回归到它的本真,教育改革还 应该以教学为核心,那么,我们应该如何利用身边的新媒体,新技术,保证我们的小学数学教学回归到“本真课堂”呢?我们在这个过程 中又面临着什么样的困难和问题呢?面对着这些问题,我们又应当如何解决呢?针对这些问题,我们在本文中就展开相应的研究与探讨, 以总结经验,相互交流,共同进步。

小学数学教学中创设问题情境策略

问题情境是小学数学教学过程中教师实现与学生互动的重要措施,是建设开放性课堂教学的关键手段,能够促使学生对教学内容产生疑问、探索疑问并解决疑问,有利于培养和提升学生的创新能力以及数学思维能力,是对传统教学模式的优化与改进。

浅谈如何培养少先队员的责任心

现在的少先队员大部分都是独生子女，从小被父母捧着，从不知道冷暖，做事缺乏责任心。责任心对于每个人来说都非常重要，培养少先队员的责任心是全面贯彻教育方针的需要，是立足“以人为本，面向未来”的需要，是构建和谐社会的重要基石。

《只有一个地球》教学设计

【教学目标】1．知识与技能：（1）默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（2）理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。2．过程与方法：（1）通过多读、有感隋地朗读课文，达到熟读课文的目的。（2）通过理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，加深对地球的了解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。

浅谈如何对小学生进行法制教育

一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十四五岁少年犯罪案件占了青少年犯罪案件总数的70％以上，青少年犯罪呈现低龄化趋势。这些资料触目惊心，发人深省。青少年走向犯罪道路的原因是什么？

用最美声线 谱华丽乐章——小学音乐合唱教学策略

小学音乐教育形式多样,合唱是重要的组成部分。音乐教育归属于艺术教育类别,能够培养学生的艺术素养,提高学生的审美能力。在小学阶段,利用音乐教学促进学生的综合发展是教师所关注的重要方面。合唱是声乐艺术的表现形式,对于小学生的影响较为深远。在合唱中,学生不仅可以用音乐传递情感,表达思想,还可以学会与他人合作。基于此,本文从小学音乐合唱教学实践入手,就如何提高合唱的指导价值作出论述。

用最美声线谱华丽乐章——小学音乐合唱教学策略

小学音乐教育形式多样,合唱是重要的组成部分。音乐教育归属于艺术教育类别,能够培养学生的艺术素养,提高学生的审美能力。在小学阶段,利用音乐教学促进学生的综合发展是教师所关注的重要方面。合唱是声乐艺术的表现形式,对于小学生的影响较为深远。在合唱中,学生不仅可以用音乐传递情感,表达思想,还可以学会与他人合作。基于此,本文从小学音乐合唱教学实践入手,就如何提高合唱的指导价值作出论述。

核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养

在小学阶段,"数的运算"是数学知识的基础,也是小学阶段非常重要的教学内容,其不仅在学生学习和生活中发挥着重要的作用,还在学生核心素养的培养上有重要的价值。基于此,本文以"核心素养导向下小学数学‘运算能力’的培养"为选题,着重研究了小学生运算能力培养方法。