浅谈如何培养提高农村小学生语文阅读能力

农村小学生的阅读理解能力的提高是小学一直困惑小学语文教师的一大难题，因为农村小学生的生活环境制约了学生的阅读量，因此，作为一名农村的小学语文老师，全面培养小学生的阅读能力是贯彻语文新课标的具体体现。可见培养阅读能力极其重要，为学生创造阅读环境，开辟阅读天地，提高学生的阅读能力，让学生阅读方面真正得到提高。

小学数学课中情感教育的特殊性和重要性

明朝王心斋的《乐学歌》中说道：“人心本自乐，自将私欲缚。……乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。乐便然后学，学便然后乐。乐是学，学是乐。……”情感在教学中有着其独特的作用和意义。因此，在小教学中，要充分利用情感因素，来发掘教学潜力，优化教学效果，使学生在学习中产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，品尝到甘甜的学习成果，获得心理上极大的满足，

试论小学数学教学中学生计算能力的培养措施

以往小学数学教学中,多数教师在培养学生计算能力时,大多会采用题海战术训练,没有考虑到学生对于计算方法的理解与计算法则的形成发展,导致不少学生十分厌烦数学计算,一说到数学计算就头疼。新课改落实后,又有部分教师倾向多样化的计算方法,任由学生发挥,结果如何不言而喻。那么,如何才能实现对小学生计算能力的培养?本文将立足小学生计算存在的问题展开分析,并提出几点可行性建议。

核心素养视角下如何开展小学数学教学

核心素养是指学生身上具备的能够适应自身发展和社会发展的品格和能力;数学核心素养是指学生在学习数学过程中形成独特思想和方法的能力。培养小学生的数学核心素养,可以加深他们认识事物的能力,对其日后的生活和工作都有很大的帮助。同时,通过核心素养的培养,学生认识事物的水平、各方面的能力都得到提高和发展,有助于在生活中应用数学解决实际问题。本文对发展核心素养视域下的小学数学核心素养进行了分析,指出小学数学教学中培养学生核心素养的意义,并提出了具体的培养方法。

合理有效使用光盘,辅助美术课堂教学

一、利用光盘进行教学时，切忌在整个教学过程中单纯地播放光盘 教学活动要防止教学思路不被教学光盘所左右，又要发挥光盘的辅助优势，那么在使用光盘进行教学时，就不能机械地全盘播放，而是应该结合教材要求，根据本班学生的实际情况合理、有机地选择光盘的播放内容。同时融入自己的教学方法、教学技巧，使教学活动体现自己的个性和风格。

小学综合实践课程的探索与思考

小学是学生学习中的重要环节,在小学教学中开展综合实践课程对小学生实践能力的提升具有重要帮助.因此在小学教学中开展实践课程十分重要,但是在对实践课程进行开展的过程中还存在着一些问题尚未解决,需要小学教师进行探索.

小学数学课堂中的情景教学

在小学阶段,数学阶段教学非常重要,作为一名合格的小学数学教师,应该通过各种途径和办法给学生创设情境,让小学生在数学课堂教学内容中必须贴近小学的生活,把教学内容变得丰富多彩,尽量让学生学会乐学,善于表达,在一定时间内提高学生学习数学的理解能力和分析能力。我认为主要从以下几个方面进行培养。