幼儿园留守儿童心理关爱的实践研究

学龄前留守儿童现象是我国现代化以及城市化建设当中出现的主要问题。农村青壮年进入城市,推动了城市的现代化建设,而孩子却由于经济原因等现实因素留守在农村,长期与父母分离。由于儿童在成长过程当中缺少了父母的陪伴和教育,会对这些学龄前留守儿童的身心健康都有一定影响。故本文主要从以下几个方面来论述了学龄前留守儿童所普遍存在的问题,并从幼儿园的角度出发对这些问题的解决提出一些看法和建议。

结构游戏中发展大班幼儿合作行为的有效策略

合作行为是融入社会的必然条件,幼儿时期正是儿童建立合作意识的关键阶段,而结构游戏作为大班幼儿经常开展的活动之一,能够给幼儿提供合作交流的环境,满足幼儿合作交往的需要,所以大班教师要合理设计结构游戏,把握幼儿的发展规律,利用结构游戏来培养幼儿合作能力,提高幼儿的合作水平。基于此,本文对结构游戏和幼儿合作行为进行概念界定,针对结构游戏中幼儿合作行为的特征展开分析,并根据实际提出教育策略,以期促进幼儿在结构游戏中的相互合作,培养幼儿的合作意识。