数学史与初中数学教学整合研究

随着数学史与数学教育整合的深入与推广,数学史与数学教育已成为一个重要的研究领域.本文分析了数学史与初中数学教学整合的必要性,当前存在的问题及对应措施.

新课改背景下初中语文人文教育的实施策略

当前,我国新课改工作正在如火如荼地进行着。在此时代背景下,人文教育也在教育教学中得到了充分重视,此项教育工作的重要作用也日益凸显。人文教育是有效提高学生思想道德水平的重要方法,其能够有效地培养学生的思想品质,提高学生的道德情操,有效弘扬传统文化的重要途径,是深化我国教育改革的有效方法。因此,在初中语文教学中就要实现对人文教育的合理渗透。本文首先分析了当前我国初中语文教学中人文教育现状,然后提出新课改背景下实施初中语文人文教育的有效方法,希望可以为相关教育工作者提供一点借鉴与参考。

初中物理分组教学探究

初中物理课程是学生在进入初中后开始接触的一门科目,而且物理课程本身的知识内容具有一定的抽象性,学生在学习物理的过程中总会多多少少的遇到一些困难。而面对教师单一的传统教学方法,学生往往不会有较高的学习兴趣,长此以往也会影响到初中生的物理知识构建,不利于为以后的学习奠定扎实稳固的基础。因此,教师需要在物理教学中不断地摸索实践新的教学方法,来帮助学生更好的掌握这门课程。

在初中物理教学中开展素质教育的策略研究

受教育者思想素养的提升、科学态度的形成、创新思维的养成以及审美能力的提升,是中学物理素质教育的几个重要方面,也是物理课堂教学的指导方针。它不仅与物理学科的特性相符,还与素质教育的目标宗旨相契合。惟有在物理课堂之中长久的落实,才可以真正培育出严谨做人、勇于探索的全方位创新型人才。

核心素养下初中英语阅读能力培养的路径研究

初中阶段英语学科的学习,主要是让学生掌握听、说、读、写的能力,并能够应用。特别是在英语阅读当中,学生应该先了解英语语言的形式。初中英语课堂教学当中,阅读训练非常重要,可以帮助学生提升英语语言的理解和表达能力,可以提升学生对信息的归纳总结能力。在核心素养视域下,英语教师对学生进行的英语阅读指导,应该以提升学生语言能力为主,帮助学生更好地克服学习英语过程中的恐惧心理,让学生能更加全面地发展。

论初三化学的启蒙教育

初三学生最关心的问题是如何学好化学这门既新鲜神秘又茫然担忧的学科，如何既打消学生的顾虑又给学生以鼓励和信心？下面就初三化学的启蒙阶段的教学方法这一问题谈一谈我在化学教学中的一些做法。

地理与其他学科知识的联系

同学,你有没有发现你们的地理老师一会把地理课上成数学课,一会上成历史课,一会又上成语文课,甚至还有上成历史课的情况呢?千万不要诧异,并且,我要恭喜你,你已经拥有基本的跨学科综合学习思维了!在地理课上,我们要探究大自然的奥秘,学习地理可以使我们理解人类活动与地理环境的关系,让我们更深入地了解世界的、祖国的、家乡的地理环境。而地理学科兼有自然科学和社会科学的性质,它的知识体系同时涵盖文科和理科知识,具有很强的综合性。我们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人的知识渊博,而在地理课上,我们不仅可以上探浩瀚无垠的宇宙,纵览姿态万千的地形,下潜波澜壮阔的海洋,深掘熔岩翻涌的地底,还可以回溯史前的沧海桑田,博览当今的精彩纷呈,预测未来的风云变幻。地理知识关系到我们学习和生活的方方面面,与其他各学科都有紧密的联系,下面我们就以语文、数学和历史为例来看看地理与这些学科有哪些交叉知识点吧。

《东半球其他的地区和国家》学法指导

一、知识结构二、知识学法指导第一节中余中东,又称中东地区,是全球的热点地区,局势动荡,战争频发。造成中东多战争的原因有很多,总结起来有四个方面。