中学英语阅读教学的问题与对策研究

伴随着教育事业的改革,中学英语教学质量受到重视。阅读教学对于学生的整体英语水平有着较为直接的影响,因此,中学英语教师必须要重视阅读教学,不断丰富教学手段及教学方法,锻炼学生的思维能力和口语能力,从而提高英语阅读教学质量,真正实现英语阅读教学的目标。基于此,教师可对中学英语阅读教学进行分析与探讨。

初中语文优化学生文化意识的方式方法

在现阶段的初中教育中,核心素养是一个极为重要的概念。从语文学科的视角来看,文化传承与理解是一个重要的组成部分。文化传承与理解强调学生要在语文学习中对中华优秀传统文化进行继承和弘扬,理解其他地区和民族的文化,从而拓宽文化视野,提升文化自信。为了落实这一发展目标,一个重要的前提就是使学生形成良好的文化意识。因此,笔者立足于初中语文教学实践进行研究。在本文中,笔者分析了培养学生文化意识的重要性和现状,思考了在初中语文教学中优化学生文化意识的原则和具体策略,以期能够逐步推动学生文化意识的发展。

提高阅读理解能力与初中语文课堂的有效结合

阅读理解能力是初中语文学习中最重要的一个部分。在小学中,大多数考试所涉及的阅读理解都是教师在课堂上讲解过的,可升到了初中考试中所考的文章,一般都是随机选的,学生只能根据自己的理解能力进行答题。因此,教学的任务从小学的背诵变到了初中的理解,所以教师在进行初中语文课堂讲学的时候,不只是需要把课文的重要内容教授给学生,还要交给学生,怎样用这些东西去做阅读理解。

论素质教育下初中数学课堂的的新气象

课程标准的研制强调科学过程、科学精神、科学态度和科学能力。“问题解决教学”对课程内容进行重组。以“课题”的形式组织教学．倡导学习过程的探索性。让学生在再创造过程中学习，使数学学习过程充满生机和活力。

初中化学教学如何树立学士的环保意识

化学教学中,很容易接触到有害有毒物质,因此,必须将环境意识教育、环境保护教育纳入化学教学目标,指导学生认识环境污染的危害性,建立可持续发展思想、培养环境保护意识、增强环保法制观念,为减少或避免环境污染,为营造优美环境与社会和谐发展作出积极的贡献。

学生学习兴趣是思想政治课效果的关键

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。

“互联网+”的背景下初中历史高效学习方法的研究

“互联网+”是社会技术发展的产物,在为社会发展带来便利的同时也为教育提供了新的思路和方法。全新的教学思维方式是进行初中历史教学改革的关键。“互联网+”与初中历史教育的融合,不仅为教学提供了新方法新思路,而且在这种融合模式下使得教学的内容更加丰富,有利于提升学生对历史学习的兴趣,在多元化的教学模式下更容易打造高效的学习环境。为教学质量的提升和教学方法的改进都提供了高效的路径。

初中英语教学中德育教育的实现

为了满足社会对高素质人才的迫切需求,进一步推进教育改革,任课教师必须着力于培育学生道德素养,在课堂上重视对学生的德育教育,稳步开展对学生道德观念的塑造与指引,突破传统英语课堂教学重成绩轻品质的重大误区,重视对学生道德品质和思想观念的培育,增强学生内在精神驱动力,提升学生道德素养水平,任课教师应主动为学生指引奋斗方向,将学生的人生价值与中华民族伟大复兴相联系,构成命运共同体,与伟大祖国一起同呼吸共命运。为达成以上目标,现阶段教育工作者必须研究在初中英语教学中渗透德育教育的可行方法。

如何上好初中英语阅读课

阅读能力是学习英语应具备的一种基本能力。《英语课程标准》对各级英语学习的阅读要求做出了详细的阐述。近年来的中考对学生阅读能力的测试愈加重视,相应增加了考察篇目,题型设置更加多样化。对此,教师应重视英语语言基础知识教学,强化语篇整体教学,培养学生阅读技能提高阅读速度,加强文章背景知识的讲授和积累,同时开展课外阅读,从而提高学生的英语阅读能力。

浅谈初中语文教学中读写结合的实施

阅读和写作在语文教学中占比非常高,在这两方面是否能够取得成功将直接影响语文教学的整体质量。为了能够充分发挥阅读教学和写作教学的作用,教师应当转变以往的教学理念,将这两方面有效结合,充分发挥两者本身具有的重要作用,全面提升初中生的阅读和写作素养。文章主要对两者融合的意义、存在的问题以及结合的方法进行了分析,希望能够促使“读”与“写”有效融为一体。

巧用启发式教学提高政治教学效率

所谓启发式教学，对教师来讲，就是要通过自己的外因作用，调动起学生内因的积极性，引导转化把知识转化为学生的具体知识，再进一步把学生的具体知识转化为能力。教师的主要作用就是表现在这两个转化上（已知知识→学生具体知识→能力），使学生智能有进一步的发展。

初中化学生活化教学探究

化学学科是同人们日常生活关联密切的学科,此学科具备较强实用性,然而在应试教育影响下,大部分教师多采用传统的重理论、轻实践教学方式,导致化学所具备的实用性并未充分发挥,学生化学能力也并未得以大幅度提升,严重影响学生化学素质发展。因此,转变传统教学模式尤为必要。

浅谈初中道德与法治高效课堂的构建

初中的道德与法治课堂是为了提高学生的思维能力水平,对学生的成长有着积极作用,但是教师也需要注意提升道德与法治课堂教学的效率。开展道德与法治课堂,不仅是为了让学生取得好成绩,也要培养学生在日常生活中的道德与法治观念,教师要注重提高道德与法治课堂教学的效率。

数学教学中培养初中生数形结合思维的方法探究

数形结合思维是学生学习数学的重要思维和工具,所以,数形结合的思维在初中数学教学中的地位是非常高的。无论在初中课堂教学中,还是在学生进行自主学习时都发挥着巨大的作用。这就需要从事初中数学教学的工作者在上课时,把数形结合的思想和具体的题目相结合,留意学生对其进行学习时出现的问题,并对其进行及时的解决,让学生学会从不同的思考角度,运用数形结合的思维得到数学问题的答案,打破学习时的问题和阻碍,熟练地将数形结合的思维运用到数学学习中。

浅谈初中数学高效课堂的构建

在素质教育不断深入和推广的今天,新课改如火如荼地进行,不少课程的课堂在转型,例如各个学科与其他学科的整合,以及信息技术与各个课程的深度融合。当前的初中化学教学的改革也正是遵循着新课改的发展方向的指引,不断地实践探索有效性。