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素质教育在物理教学中的渗透
1
作者
周士芸
《安顺学院学报》
2001年第2期82-85,共4页
本文论述了如何将科学素质教育包括科学方法、科学思想、科学精神和教育渗透到物理教学中的几点体会和做法。
关键词
素质教育
教学
科学方法
科学思想
科学精神
渗透
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职称材料
物理专业电子技术实验教学改革的初步思路
2
作者
桂放
《安顺学院学报》
2001年第4期97-100,共4页
对物理电子技术实验课程体系、教学内容、教学方法改革的几点思考。
关键词
电子技术实验
能力
提问
设计性
综合性
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职称材料
交流电路和直流电路的分析及运算方法
3
作者
钱伟佳
《云南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
1997年第1期72-74,共3页
阐述交流电路和直流电路在分析方法上是相同的。
关键词
电路的分析方法
电路的运算方法
交流
直流
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职称材料
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制
4
作者
钱伟佳
《贵州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第4期89-92,共4页
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制钱伟佳(安顺师专物理系,贵州安顺561000)在电工学的内容体系中,作为电路和磁路的综合应用实例,变压器和电动机应该占有越来越重要的份量,其原因有两个,一是变压器和电动机都非常实用...
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制钱伟佳(安顺师专物理系,贵州安顺561000)在电工学的内容体系中,作为电路和磁路的综合应用实例,变压器和电动机应该占有越来越重要的份量,其原因有两个,一是变压器和电动机都非常实用,二是对于它们工作原理的分析方法非...
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关键词
磁场
变压器
电动机
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职称材料
以美引真 以美养善——关于智育与美育兼容的教学机制的探索
5
作者
陶灺雪
《安顺学院学报》
1995年第3期61-65,共5页
从教育的固有规律和青年学生的心理特征出发,把学科教育(智育)融汇于美育和德育之中,从而形成一种融德育、智育、美育于一体的教育机制。会产生三项教育互相促进的效果。这种教学机制有助于培养学生的高尚情操和创造性思维,是一种良性...
从教育的固有规律和青年学生的心理特征出发,把学科教育(智育)融汇于美育和德育之中,从而形成一种融德育、智育、美育于一体的教育机制。会产生三项教育互相促进的效果。这种教学机制有助于培养学生的高尚情操和创造性思维,是一种良性循环的教育机制。
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关键词
教学机制
美育的作用
创造性思维
万有引力定律
自然科
审美心理
培养目标
青年学生
学科教育
教育机制
下载PDF
职称材料
题名
素质教育在物理教学中的渗透
1
作者
周士芸
机构
安顺师专物理系
出处
《安顺学院学报》
2001年第2期82-85,共4页
文摘
本文论述了如何将科学素质教育包括科学方法、科学思想、科学精神和教育渗透到物理教学中的几点体会和做法。
关键词
素质教育
教学
科学方法
科学思想
科学精神
渗透
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
物理专业电子技术实验教学改革的初步思路
2
作者
桂放
机构
安顺师专物理系
出处
《安顺学院学报》
2001年第4期97-100,共4页
文摘
对物理电子技术实验课程体系、教学内容、教学方法改革的几点思考。
关键词
电子技术实验
能力
提问
设计性
综合性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
交流电路和直流电路的分析及运算方法
3
作者
钱伟佳
机构
安顺师专物理系
出处
《云南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
1997年第1期72-74,共3页
文摘
阐述交流电路和直流电路在分析方法上是相同的。
关键词
电路的分析方法
电路的运算方法
交流
直流
Keywords
Analysis way of the circuit,Calculation way of the circuit,A.C,D.C
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制
4
作者
钱伟佳
机构
安顺师专物理系
出处
《贵州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第4期89-92,共4页
文摘
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制钱伟佳(安顺师专物理系,贵州安顺561000)在电工学的内容体系中,作为电路和磁路的综合应用实例,变压器和电动机应该占有越来越重要的份量,其原因有两个,一是变压器和电动机都非常实用,二是对于它们工作原理的分析方法非...
关键词
磁场
变压器
电动机
分类号
TM401.1 [电气工程—电器]
TM320.1 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
以美引真 以美养善——关于智育与美育兼容的教学机制的探索
5
作者
陶灺雪
机构
安顺师专物理系
出处
《安顺学院学报》
1995年第3期61-65,共5页
文摘
从教育的固有规律和青年学生的心理特征出发,把学科教育(智育)融汇于美育和德育之中,从而形成一种融德育、智育、美育于一体的教育机制。会产生三项教育互相促进的效果。这种教学机制有助于培养学生的高尚情操和创造性思维,是一种良性循环的教育机制。
关键词
教学机制
美育的作用
创造性思维
万有引力定律
自然科
审美心理
培养目标
青年学生
学科教育
教育机制
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
素质教育在物理教学中的渗透
周士芸
《安顺学院学报》
2001
0
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职称材料
2
物理专业电子技术实验教学改革的初步思路
桂放
《安顺学院学报》
2001
0
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职称材料
3
交流电路和直流电路的分析及运算方法
钱伟佳
《云南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
1997
0
下载PDF
职称材料
4
从磁场特性看变压器和电动机的运行机制
钱伟佳
《贵州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996
0
下载PDF
职称材料
5
以美引真 以美养善——关于智育与美育兼容的教学机制的探索
陶灺雪
《安顺学院学报》
1995
0
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职称材料
已选择
0
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