农村发展党员问题研讨——以安顺市开发区部分“空壳”村为个案

农村基层组织是党在农村工作的战斗堡垒,农村党员发展问题又是这一堡的基础。文章通过安顺市开发区部分“空壳”村在党员发展问题上存在的不足,经过调查研究,就如何加强农村发展党员的力度提出自己的思考。

文化传统内蕴的自组织机制与农村社区发展——对九溪村的个案研究

社会变迁提供的体制环境和文化传统内蕴的自组织机制的有机结合促进乡村精英的成长,另一方面,乡村精英在公共空间的活动中能够正向地推进农村社区的发展。从九溪村精英成长的内外部机制及其对村落发展的作用和影响的双向关系中,可以看到乡村社会原有经济社会文化结构是精英成长的内部土壤,此“传统资源”不容忽视甚至在当下应予特别地重视;时代变迁对村落社会的影响及其给精英人物命运的走向带来的机会并非是脱离精英人物成长土壤的绝对“外部”因素;正是在内外部条件共同作用下,精英人物的成长才与其活动的社区之间形成了一种良性互动关系,这种关系无疑在村落发展的过程中能够发挥出积极的作用。

“两课”教学中要加强对学生进行挫折教育

文章根据目前部分大学生中存在的面对就业及生活的压力 ,应对挫折能力较差的现状 ,从“两课”教学的角度分析了挫折感产生的主、客观原因 ,并提出了应对措施。以求通过教育 ,使大学生能够正确应对挫折 ,有效面对学习和生活。

论中国共产党的阶级基础和社会基础

“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,”十六大报告及新党章明示党的阶级基础和社会基础,这是马克思主义党建学说的重大发展。作者在文中论述了工人阶级作为党的阶级基础,是党永不变色的保证,中国人民和中华民族是中国共产党执政的社会基础,是党实现和推进马克思主义中国化的巨大进步,阶级基础和社会基础辩证统一的逻辑结果是使党永远代表先进生产力。

论心理咨询与德育的结合——兼议对“两课”教学的补充

心理咨询虽然和德育分属于两门独立的学科,但从它们产生和发展的相互关系中可以看出:心理咨询与德育的结合是高校德育的重要补充。二者的结合,不仅能科学地解决学生的思想问题和心理问题,而且还能更好地使思想品德教育课由教师单边的活动向师生双向互动的良性循环过程转变,使“两课”教学具有新的特色。

应切实加强青少年德育工作

作者结合青少年学生的思想状况有针对性地对影响青少年思想道德发展的问题进行探析,并从德育教育的途径提出自己的建议。

深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质

文章对深入学习和领会江泽民总书记关于“党要始终代表先进生产力的发展要求,党要始终代表先 进文化的前进方向,党要始终代表人民群众的根本利益”的重大意义进行阐述,认为把握其精神实质,是提 高党的领导水平和执政水平的根本保证,是实现中华民族的伟大复兴的坚实基础。

弘扬中华民族传统美德的意义

继承和弘扬中华民族的传统美德,是我国精神文明建设的重要内容,有助于增强我们的民族自信心和民族自尊心,同时也是我们抵制西方消极价值观和道德观的需要。

加强大学生思想道德建设浅论

党的十六大的灵魂就是贯彻“三个代表”重要思想,全面建设小康社会。高等院校落实“三个代表”重要思想,必须加强高校的思想道德建设,切实提高大学生的思想道德素质;必须理论联系实际,切实提出推进思想道德建设的有效措施,使高校德育工作上一新的台阶。

贫困地区师专生的自我意识与思想教育

思想政治教育者只有在充分地认识学生自我意识特点的基础上,才能从思想上和行为上给他们精心指导,不断提高和完善他们的自我教育能力,使思想政治教育更加可行和有效。

灌输教育与自我教育的统一

在市场经济条件下的思想道德教育,灌输教育与学生的自我教育,既各有自己的重要性,又不能完全割裂。思想道德教育应着眼于青年学生自我意识的增强,改变以往的教育方式,在教师指导下加大学生自我教育的力度,实现灌输教育与自我教育的统一。

传统文化沿袭与立法保护

文化是一种社会现象,其产生、发展、成熟乃至消亡遵循着一定的规律。法律是一种重要的社会规范,但其发挥作用有其相应的范围。对属于“私”领域的文化,不能想当然地用立法来保护。

论德育在邓小平教育思想中的地位

邓小平教育思想是指导当前我国教育改革和发展的重要思想,其中德育观在他的教育思想中占据着极其重要的地位和发挥着不可取代的作用,是推进当前学校德育工作,增强思想政治教育的强大思想武器。

师德内容与时代创新观念相脱节的思考

教育的改革与发展,师德内容必然发生相应的变化。但是,目前一些教师没有意识到这一点,师德内容不适应时代发展的要求,与教育的改革和发展相比相对滞后。而师德内容能否与时俱进,适应时代发展的要求,直接影响到教育教学的效果。所以,必须从战略的高度,及时调整和充实师德建设的内容,尽快跟上教育改革和发展的步伐,才能走出与创新观念相脱节的困境。