民间艺术在美术教学中的渗透——以安顺为例

在现代教育越来越注重学生多方面知识的获取和学生素质教育培养,美术课也己经不再只是一门附科,在各地学校越来越受到重视。美术新课程标准中提出,美育是培养学生发现美、认识美、感受美的学科,美术教育不仅要启人心智,更应是学生放松身心,热爱生活的一个很好的切入点。这势必就给我们这些美术老师提出了更高要求,怎样才能高效利用好课堂有限的时间,将美育融入教学,将兴趣引入创作?

初中数学大单元教学的开展和实践探究

在初中数学教学中开展大单元教学符合数学知识的实践性与发展性特点,符合最新的课程标准要求,能够引导学生既见树木又见森林,让学生从知识的单一走向关联、从知识的碎片走向整体、从思维的固化走向迁移。作为初中数学教师,要在教学实践中充分发挥大单元教学的价值,就需要深刻分析教材,注重课堂活动构建,并且促进学生类比思想的发展,教师应当在教学中不断学习、提高。文章分析了大单元教学的核心要素,阐述了其在教学规划中的原则与应用策略,并总结了实践中的成效与反思,为初中数学教学改革提供了有力支持。

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

当代小学语文教育教学中新课程标准强调学生自主学习能力和综合能力提升的培养,让学生课前学会预习,课后学会反思,强调学生的动手动脑实践能力和创新能力。创新能力是指创造新的想法、新的事物的能力。从认知过程看,它是运用已知信息,在新的情境中建立新的组合和系统的能力。其实,教师任重道远,教师既是知识的传播者,又是学生创造性思维培养的实施者。作为一名小学语文教师应根据小学生的年龄特征和教材的具体特点,采用多种方法和形式,激发学生的创造性思维,培养学生的创造能力。

核心素养视角下初中体育与健康课堂实践教学研究

体育与健康是一门非常重要的学科,关系到全民健康水平和生命状态,德智、体、美、劳的全面发展关乎一个初中生的核心素养。党的十八大明确提出了立德树人的根本教育任务,教育不仅只关注分数、成绩,更需要关注培养什么样的人和学生的身体健康成长。体育教学作为教育的重要组成部分,对于培养学生的健康体魄和核心素养是非常必要的。因此,如何在核心素养培养的视野下开展体育健康课实践教学研究是一个非常值得探讨与研究的课题。

小学思想品德教学中渗透心理健康教育之策略

小学阶段的思想品德教学具有极为重要的意义,能够切实地实现对于小学生心理的引导作用,可以结合心理教育的有效渗透,针对小学生的逆反心理进行有效的引导,避免由于叛逆情绪导致的极端行为。

小学语文课堂教学生活化的研究

在小学阶段的基础教学中,语文是学习其他学科的重要工具,是发挥人文教育领域的主要阵地,不断的对小学语文课堂教学优化十分必要。而美国著名教育家华特·科勒涅斯曾经说过“学习的外延与生活的外延相当,生活是培养学习能力的泉源”,因此在小学语文教学中,生活化教学是一种可行的教学方式,本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对小学语文课堂教学生活化做出相关研究。

浅谈城乡结合部小学班级文化建设

小学的班级文化体现着一个班集体的精神风貌,是在班主任的引导下,在学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和,外化为每个学生的个人思想品德、知识技能、情操追求。文章以城乡结合部小学班级为对象,提出班级文化建设措施。

浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性

小学语文阅读能力的提高是各大小学关注的重点。但是在如今的语文阅读课堂中,仍然存在着教师沿用传统教学方式、教学理念长久未曾更新、学生阅读兴趣不高等问题,这种情况会严重限制学生的能力发展。为解决这种情况,教师要摒弃传统教学模式,引入新型的教学方式,激发学生的阅读兴趣。本文就课外阅读的重要性进行阐明,对如何在小学语文教学中提升阅读能力进行探讨,供广大教师参考。

如何调动小学生学习数学的积极性

在教学活动中,学生不应是消极被动的接受者,而应是自觉的积极的参入者,是学习活动的主人公。教师只有根据学生的年龄特点和心理特征,创设符合学生学习的教学情境,才能使学生积极参与教学,主动去学习知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。

小学语文教学师生互动中的沟通技巧探析

在小学时期的语文教学环节中,更加科学的对沟通技巧进行应用,就能够确保师生有着较高互动性,且增进彼此之间的关系和感情。对如今语文教学情况进行分析可知,仍旧存在着一定的问题和不足,这就要求老师加强沟通技巧的研究,通过师生互动的方式,促使语文教学有着良好效果,能够更好的对学生进行培养。如此一来,才可以让学生对老师产生较高信任,主动投入到丰富多彩的课堂活动中,掌握越来越多知识和技能,为其将来的全方位成长铺垫坚实基础。

“双减” 背景下的小学语文读写结合教学研究

随着“双减”政策的出台与落实以及素质教育的不断推进,当代小学语文教师面临着时代的考验和重要的课题,即如何有效地融合阅读教学与写作教学,双向提升学生的阅读水平与写作水平,进而提高小学生的文化素养。本文先说明了“双减”背景下小学语文读写结合教学的重要意义,又进一步探讨了“双减”背景下小学语文读写结合教学现阶段存在的问题,并提出了几条应对措施,希望能为一线小学语文教师深入进行读写结合教学提供参考。

浅谈小学英语教学中学生创新意识的培养

传统小学英语教学活动以讲解英语教材上的知识点为主,无差别的教学统一面对班级内所有学生,限制了学生英语学习的个性化发展与全面发展。随着新课程改革的深入实施,小学英语教师应转变教学理念,灵活运用趣味教学法、分层教学法等科学有效的教学方法来培养学生的创新思维,锻炼学生英语自主学习能力与语言能力,为实现小学英语素质教育奠定基础。

小学英语词汇教学的优化措施探究

词汇作为英语三要素之一,是英语教学活动展开的基础与重要环节。在小学阶段,学生的认知能力处于成长阶段,面对繁多的英语词汇,学生存在记忆难度偏大的问题,极易让学生产生消极情绪。对此,在对词汇教学进行优化的过程中,英语教师应当从增强词汇教学直观性、趣味性以及生动性的角度,对教学形式与内容进行调整。对此,本文将从影响小学英语词汇教学的影响因素出发,对当前词汇教学存在的问题进行分析,并提出针对性的词汇教学优化建议,以促进小学英语词汇教学质量的提高,进而实现提高学生应用与记忆英语词汇的能力。

浅谈小学数学小组合作学习

在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突.让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力.

重视初中物理实验教学的作用

实验教学的开展，体现了物理是以观察和实验为基础的课程，激发了学生学习物理的积极性，培养了学生的观察、思维能力．培养了学生动手操作能力和科学探索精神，丰富了学生的课余生活。在物理教学中教师应特别注意充分利用实验来调动学生学习物理的兴趣．在积累知识的过程中充分感受物理为他们带来的乐趣。

关于小学数学课堂的趣味性教学研究

在小学阶段的数学课堂教学过程中,教师要特别关注小学生的认知特点和学习规律,在教学方法的选用上要充分结合实际教学需求和学生的需求,以便有效激发和培养小学生的数学学习兴趣,使其产生主动参与数学学习的积极性.而趣味性教学方式在小学课堂教学中的应用,恰巧符合了小学生的学习特征,不仅可以实现小学生数学学习兴趣的激发和培养,还可以使小学以快乐和享受的状态在愉悦的氛围中获得学习体验,这对数学高效课堂的构建是极其有利的.

提高初中数学课堂教学效率的策略

随着教育教学改革的不断深入,课堂教学要关注学生学习能力的提升,不能只关注学生能够获得更高的分数,能够熟练背诵更多的知识,这样以应试教育为导向的传统应试化授课模式无法促进学生的全面发展,甚至会阻碍学生的思维,让学生在学习中难以提升个人的学习兴趣。要提高初中数学课堂教学质量和效果,必须做到课堂以学生为中心,要巧妙创设学生感兴趣的课堂教学环节,丰富课堂教学模式,促使学生在学习过程中不断提升个人的学习积极性。在日常学习过程中也会积极思考相关数学问题,能够在课堂学习过程中提出个人的课堂学习疑问,这一过程也是学生深入思考的过程,教师要结合学生的实际情况进行课堂教学的调整和优化,给学生传授正确的数学学习方法,保证学生课堂学习的质量。

地理学科在素质教育中的重要性

我们常用"上知天文,下识地理"来形容一个人的知识渊博。可在现实中,地理教师却常常面临地理学科被当作副科、学生不学、家长不重视的尴尬境地。鉴于此,笔者谈谈地理学科在素质教育中的重要性,希望能唤起师生及社会的重视。当前,我国的教育改革都在强调实施素质教育,提高全民素质。素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择。虽然素质教育的定义有多种。