小学数学教学中学生学习能力培养的几点体会

兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。

小学数学作业常见错题的原因分析及纠错方法研究

在数学教学的日常开展过程中,学生在做作业时,经常会出现各种各样的问题,导致出现过多的错题,这样的错题是不可避免的,但也是教师在教学中可以利用的一项资源。因此,在实践教学过程中,教师一定要对学生作业常见错题的原因进行分析,并在此基础上探究一些解决对策,使学生在后续的作业上能有效地规避错误,提升其作业的质量和效率。基于此,本文将以此为课题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

高年级小学数学纠错方法实践思考

高年级小学生认知发展水平相对较高,但依然存在学习经验不足的问题,这导致他们在学科学习过程中容易出现各种错误。特 别是对于高年级小学数学教学来讲,针对学生所出现错误的纠错方法实践是很关键的。本文就结合这一点详细探讨了高年级小学数学纠错 的若干指导思想与方法,希望通过实践来验证小学数学纠错方法优化的重要性。

浅谈小学数学教学

作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向,起着至关重要的作用。

以“家长学校”为抓手协调学校和家庭教育的思考

如今教育不仅仅依靠学校这一观念盛行,家长学校这个名词也出现在了各大校园内。这是由于当今社会的快节奏发展,多数家长对于家庭教育的不够重视以及方法不对,学校开展了以家长学校为核心的家长教育方式。现在很多孩子由于父母工作原因,被爷爷奶奶等老人带大,因为时代的特殊性,老人的文化水平程度有限,对于家庭教育方面更加力不从心,导致孩子的学习成绩一落千丈甚至思想发生负面转变。通过家长学校,更好的协调学校与家庭教育之间的关系,成为了当今热门的研究课题。

提高小学数学课堂精准教学的策略

新课程理念实施背景下,精准教学的顺利开展需要教师立足教学,精心准备课堂,并将课内外有效的结合起来,只有保证以上的工作全部落实到位,才能推动小学数学精准教学的顺利开展.本文笔者结合自身的教学实践,首先分析了精准教学的要义,并从打好基础,精心准备;开展直观化教学,强化学生的问题意识;做好审题教学,设置分层作业论述了提升小学数学课堂精准教学的策略,仅供相关教育者研究参考.