农村小学识字教学探索

识字是小学阶段教学的一项重要内容,也是学生接触知识的一个主要方式,对于这部分内容,小学教师必须要加强重视,并将其作为一项重要的教学任务。尤其是对于农村小学教师来说,更需要利用有限的资源来提高学生的识字水平,结合自然资源来有效提高学生的识字水平。以下笔者结合实际教学经验,就农村小学如何更好的开展识字教学的策略展开分析,旨在推动我国教育事业蓬勃发展。

十五的月亮

月亮， 你穿过了银河， 越过了阳光， 最终变成了，

在数学中创设问题情境?培养学生探究合作能力

数学探究性学习是培养现代公民和创新人才的需要,是数学教学改革和研究的重要课题,是探索性学习和研究性学习的揉合。问题情境是指学生作为课堂主体,在外部问题和内部知识的冲击下,引起学生自主思考的一种状态。