让红色精神在中学思想政治教育中绽放光芒——以宕昌县哈达铺中学为例

哈达铺位于甘肃省宕昌县的西北部,人口众多,是汉族和回族混居的商贸重镇,也是红军长征路上的加油站。哈达铺这块红色的土地上孕育了丰富的、巨大的精神财富,即红色精神,这对当地青少年的爱国主义教育有不可忽视的作用。我们应不断继承和发扬红色精神,并将其贯穿于中学思想政治教育始终,提升中学生的思想道德素质和政治素养,提高教育的实效性。

中学师生关系的现状调查与分析——以甘肃省宕昌县哈达铺中学为例

全面实施素质教育的关键是教师,师生关系紧张的重要调解者也是教师,可见教师在教育过程中扮演着非常重要的角色。文章以甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学为例,对中学师生关系的现状展开调查,就构建合谐的师生关系提出了相应的策略。

如何构建和谐的师生关系——以甘肃省哈达铺中学为例

师生关系并非新的话题,但在新课改背景下,其内涵已经发生深刻的变化。正确理解、认识师生关系,于小处着眼,可以激发学生的学习兴趣,增强教学效果,促进学生的全面发展;于大处而言,可以促进学校的可持续发展,为教育增添新的活力。

师生关系与教学生成的内在联系——以哈达铺中学为例

在传统的教育中，师生关系比较紧张。在这种情况下，学生从内心深处惧怕教师。因此，如何营造和谐的师生关系是教师必须考虑的事情。师生关系是教学生成的前提，师生关系在精神上的认同是提高教学效果的理想形态，良好的师生关系应该是师生之间民主平等、教学相长，建立良好的师生关系是一个多向交流、共同探索的过程。

新课程理念下中学数学教学中合作学习存在的问题及对策

如何更好地利用合作学习提高学生的成绩、学生怎样的学习才是正确的学习,是初中数学教学亟待解决的问题。文章通过分析中学数学教学中合作学习存在的问题,提出了相应的解决对策,即有效实施分层教学,合理设置讨论时间和讨论形式。

谈中学校园管理工作的几点见解

学校是培养人才的地方,不仅造就了学生,也发展了教师。教师是学校教育中最重要的存在,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以完成。随着信息时代的来临,学校传统的人事管理受到了冲击和挑战,这使中学教师管理面临着种种困境。而在新时期中学教师管理策略应该"以师为本",转向以发挥人的潜力为主的人力资源开发,注重教师潜能的开发和能力的提升以及教师之间能力的合理搭配。

教育精准扶贫之集中连片特困地区中学学困生扶智问题研究

教育是国之大计,一切从孩子抓起,在党的领导下,教育精准扶贫工作深入到各个乡村,连片特困地区受到了党的关怀,在教育上投入了很大的精力和财力,使得连片特困地区学生的学习更加积极,对于学困生的学习有了更大的激发。

教育精准扶贫之集中连片特困地区中学语文学困生成因及转化策略研究

基础教育在世界各国都会存在一些问题,在初中辍学的学生会存在犯罪、偷盗、吸毒等社会问题,各国在经济发展的道路上有阻碍。及时关注学生在语文教学中的表现,学校培养健全人格的学生,将学生的素质教育提高,发展成为多方面人才,为祖国的繁荣富强出一份自己的力量。

新课改背景下农村中学物理教学中的问题及反思

随着新课改的不断深入．新的教学理念逐渐渗透到一线物理教师的教学中．教师的教学方式、学生的学习方法也都发生了相应的改变，真正体现了以学生为主的教育理念，为学生的终身学习和可持续发展打下了良好的基础。但也存在一些问题，在农村中学中尤为显著。现浅析如下：

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

作为基础教育的中学阶段是对学生进行可持续教育的重要时期，这也是中学地理学科相对于基础教育、其他学科在素质教育中的独特作用。为此我们建议，中学地理教育应受到各级教育领导部门的重视，使其在本世纪末到21世纪这一历史转折时期，有效发挥其特有的功能，为未来人才的素质建设作出贡献。作为中学地理教育工作者，不能再像以往一样，采取一贯传统的教学方式，而是要把握住发展机遇，明确教学改革方向和任务，面向21世纪和中国可持续发展的战略的需要，调整和改善地理教育的功能。本文从地理教学和课程标准中，对可持续发展教育的要求入手，说明可持续发展教育是中学地理教学的重要任务，然后从中学地理教材的结构中，分析教材所包含的可持续发展教育内容，最后，结合本人的教学实际，重点阐述了在中学地理教学中进行可持续发展教育的途径。

初中道德与法治教学中培养学生法律意识的策略

培养学生的法律意识,可以使其养成守法用法的思维方式和行为习惯,增强其维护自身权益的意识,加快推进我国社会主义法治化进程。文章探讨了初中道德与法治教学现状,结合教学案例分析了学生法律意识的培养策略,旨在引导学生严守法律底线,增强其遵纪守法的意识,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

提高高三数学二轮复习品质的思考与实践

高三数学二轮复习是提高学生解题能力的关键期,其在高三数学教学中有着非常重要的作用.二轮复习时,教师应重点强调知识间的内在联系,通过专题进一步巩固学生的基础知识,强化学生的基本技能,积累学生的基本经验,提炼学生的基本思想.同时,教师要善于应用一题多变、一题多解、多题一解等教学方法帮助学生认清问题本质,探寻解决问题的通法,提高分析和解决问题的能力.

问题教学法在高中物理教学中的应用

为深入推进高中物理课程改革,教师可以应用问题教学法,将问题贯穿于整个教学过程,主动引导学生发现、分析、解决问题,使之获得物理知识和实验技能。文章基于问题教学法,探讨高中物理课堂提问中有待解决的问题,并提出行之有效的教学策略,旨在进一步优化高中物理课堂教学。

微课在高中物理教学中的应用研究

在高中物理教学改革不断推进的新时期,传统教学模式的弊端初露端倪,而应用微课教学,可以培养学生的自主学习能力,促进其物理学习能力的提高,从而弥补传统教学的弊端。文章先介绍了高中物理教学现状,随后从实践的角度提出应用微课教学的策略,旨在革新传统的物理教学方法,为教育工作者提供实践教学经验。

新时代红色文化与校园文化融合育人实践探索

新时代下,中学生在拥有良好的知识学习环境与能力训练平台的同时,也面临着网络世界以及虚拟交流中的不良诱惑。为了帮助中学生提高思辨能力,正确面对现实生活中的不良诱惑,教师应自觉肩负起教书育人的时代使命,立足红色文化与校园文化,有效实施高品质的思想品德教育活动。因此,文章主要探索新时代对学校教育的要求,明确红色文化是学校教育的主题思想以及校园文化是学校教育的重要阵地,并科学总结红色文化与校园文化融合的可能性、价值以及策略,以科学提升中学生的思想道德品质。

新时代传承红色基因创建特色校园的实践研究

在新时代背景下,教师要自觉提升教书育人的品质性、人文性以及实效性,努力为学生建构科学高效的人性化成长环境,提供高品质的思想启迪与人文滋养。为了优化初中生的成长环境,初中教师应将红色基因融入学校教育,积极研究红色基因的内涵以及在新时代传承红色基因的必要性,主动探索传承红色基因,创建特色校园的可行性、重要价值与实践策略。初中生要想获得高品质的红色教育,应以革命英雄为人生楷模,以红色教育为滋养源泉,在兼收并蓄中持续提升个人的思想素养与道德品质。

探究性学习在高中生物学教学中的应用

课程改革要求提高高中生物学教学的有效性,这成为了教师的共同目标。应用探究性学习,有助于该目标的实现。基于此,文章对探究性学习在高中生物学教学中的应用意义与实践策略进行了探究。

聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学实践探索——以Unit 2 Growing pains为例

分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性,以及面临的困境。结合牛津译林版高中《英语》必修一Unit 2 Growing pains的教学实践,探究如何在高中英语阅读教学中落实对学生思维品质的培养。提出设计指向思维品质培养的教学目标、对比分析语篇特征、解读人物、连接生活的剧本语篇阅读教学实践路径。

新课程改革背景下高中政治生活化教学策略

陶行知教育理论指出“生活即教育,教育即生活”。随着教育改革的不断深入,课堂教学已不再局限于传统理论方面的知识传授,而是注重生活实践方面的能力培养,促使学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。为此,在高中政治课堂教学中,教师应当转变以往的教学观念,以学生为主,突出生活教育的主题,结合具体的教学内容,打造生活化的教学课堂,以此吸引学生,激发学生对政治知识的学习兴趣,从而让学生认识到政治知识学习的实用价值。

初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

国家在初中开设道德与法治课培养学生的心理素养,教师需要在道德与法治课程中添加一些生活元素,以培养学生的学习兴趣.本文将对生活化的教学方法进一步分析,研究出最适合初中生道德与法治课的教学思路.