小学数学教学中学生计算能力培养探究

计算能力应是学生需具备的基本数学能力,其对学生解决数学问题以及将数学知识运用于生活实际等方面有重要影响。因此,小学数学教学过程中,教师应多关注培养学生的计算能力,对现有的教学内容和教学方法进行优化改进,制订更多样合理的教学方案,促进学生在理论学习和实践探究中不断提高自身的计算能力,同时获得更多学习体验,实现全面发展。因此,本文就小学数学计算能力的培养展开研究,并结合教学的实际情况,充分的创新教学方式,从而让学生的学习效率得到更进一步的增强,以此促进学生的计算能力。

微课构建小学数学信息化课堂的思考

微课有趣、精悍,具有提高课堂教学活力和生机的作用,是目前实现信息化教学,解决学生学习效果不理想、教学方法单一、微课资源少、学生兴趣不足等问题的主要手段。为尽快实现高质量教学目标,助力学生全面发展,本文围绕信息化课堂的构建进行讨论,以小学数学学科为研究对象,重点探究微课在数学课堂中的应用。

读写训练在小学语文教学中的实践研究

阅读与写作是小学语文教学中的核心性内容,读写结合教学对学生语文综合能力及学科核心素养的提升具有重要价值,教师应在教学期间为学生提供读写训练,通过训练内容、形式等方面的设计与调整,充分发挥阅读与写作融合作用,以阅读促进写作、以写作带动阅读,强化学生阅读理解、逻辑思维、语言表达等都多元化能力,使语文教学更符合当代学生发展需求,更能满足新课改对语文教学提出的全新要求。本文首先阐述了读写训练对学生发展的积极影响,其次研究了当前语文读写训练期间存在的问题,最终结合问题提出了几点针对性实践策略,以期对相关教学问题的研究有所帮助。

开拓思维视野,解锁数学潜力——小学数学教学中培养学生的建模思维的有效探究

数学建模思维是学习数学的重要思想方法之一,在小学数学课堂上培养学生的建模思维,对于提高课堂教学效率,促进学生数学能力的显著提升来说有着十分积极的作用。因此,本文将从培养小学生数学建模思维的意义、小学数学教学现状以及有效的培养策略,这三个方面进行探究,旨在通过有效的课堂教学策略,提高小学数学教学的有效性,促进学生逐步形成数学建模思维,强化学生数学综合素养,为学生今后的学习与生活奠定坚实的基础。

新课程背景下小学数学生活化教学探究

新课程改革的背景下,教师对创新性、实用性人才的培养工作引起了重视。数学知识与人们的实际生活有着极为密切的联系,教师应该注重将生活与数学内容进行联系,从而有效突出生活化教学的重要性。文章从小学数学生活化教学现状,小学数学生活化教学策略两个方面入手进行研究。

核心素养背景下小学生数感培养研究

在核心素养背景下,教师应该结合具体教学情况以及小学数学学科特点,结合科学合理的教学方法,帮助学生更好地学习数学,逐渐培养学生良好的数学能力以及核心素养,让学生的思维能力获得更好的培养与发展所以,在小学数学教学实践中,教师要以核心素养为背景,注重对学生数学数感的培养本文从数感的重要性、策略两个方面入手进行研究。

微课资源在小学数学教学中的应用策略研究

随着我国社会经济的飞速发展,信息技术被应用到教育领域之中。微课资源作为一种新型的教学资源逐渐进入到小学数学课堂之中,为传统教学方式的改革与创新注入全新的活力。微课教学资源的应用不仅有助于丰富教学内容,还能够进一步激发学生学习的兴趣并培养其各方面能力。鉴于此,教师要合理借助微课资源来落实小学数学教学,进而更好地满足学生个性化学习需求,确保学生在问题分析与解决的过程中形成良好的思维能力。本文从微课资源在小学数学教学中应用的意义及具体的应用策略这两个方面入手进行研究。

趣味教学法在小学数学教学中的运用

随着教育教学改革工作的全面深入,如何提高数学教学工作效率,促进多样化的小学数学教学方式落实,已成为现阶段小学数学教学工作需探索的主要任务。而趣味教学法作为现阶段数学教育教学工作实施中的一种主要方式方法,不仅能提升学生的学习兴趣,让学生的学习积极性增强,也能让学生在现有的学习空间中以趣味性的方式获取更多的知识。

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

小学数学是培养学生自主学习意识和逻辑思维能力的一门基础学科,随着教育的不断改革,对学生提出了能力上的要求,教师的教育方法显得尤为重要,小组合作的学习方式,能够有效培养学生思维,也能让学生之前增强互动,极大的激发学生学习的积极性,在学习中培养出团结协作的精神。

关于小学教育教学管理问题的有效思考

小学教育教学管理是小学生人才培养的重要内容之一,对于小学生综合素质的全面培养具有重要意义。然而现阶段我国部分小学在运行过程中,在教育教学管理方面始终存在一定问题,要想提升人才培养质量,积极加强小学教育教学管理研究势在必行。鉴于此,本文首先对小学教育教学管理中存在的问题进行了简要概述,并有针对性的提出了解决措施,以供参考。

儿童绘本在小学美术教学中的应用

当前小学美术教学不受重视,小学生在美术教学课堂上的参与度不高是一种普遍现象,凸显了小学美术教学的不足。将儿童绘本应用到小学美术教学中,借助儿童绘本增强美术教学的趣味性,对满足学生学习美术的实际需求有利。文章以绘本教学为切入点,分析儿童绘本的应用价值,并从情景创造与教学导入等方面探讨儿童绘本在小学美术教学中的应用,旨在为高效开展小学美术教学提供参考。

小学语文教学小组合作学习的对策分析

小组合作学习作为一种创新型教学模式,其在小学语文课堂教学中的应用具有重要意义。它能够培养学生的团队合作意识,促进思维能力发展,激发学习兴趣,提高教学效率。基于小组合作学习的独特优势,有必要对其面临的困境进行深入分析发现,这种模式在当前实际应用存在着诸多问题。针对当前存在的问题,提出相应的规范性对策,为小组合作学习在小学语文教学中的规范化实施提供建议和借鉴。推动语文教育事业的持续健康发展。