初中语文主题单元阅读教学实践策略研究

主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细致编排阅读材料、准确进行知识延展这三个方面,探讨了初中语文主题单元整合阅读教学的实践策略。

“学为中心”视域下初中语文阅读教学探究

在新课改的背景下,“学为中心”的教学理念日益深入人心。本文基于初中语文八年级教材,分析了“学为中心”在初中语文阅读教学中的优势,指出了当前教学中存在的问题,并从优化教学内容、创新教学方法、丰富课外阅读、加强师生互动等方面提出了相应的优化策略,有助于提升初中语文阅读的教学效果,以期为新时期初中语文阅读教学提供参考。

谈核心素养导向下的初中英语教学优化

初中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,教师需要在核心素养导向下调整好初中英语课堂的教学目标、教学内容、教学活动,同时借助教学资源和教学模式的优化使学生在初中英语学习期间获得能力的提升和情感态度的发展。对此,文章从核心素养的概念出发,分析了现阶段初中英语教学期间存在的一些问题,进而结合核心素养的要求,针对教学活动中的问题提出了具体的教学措施,希望帮助教师将核心素养贯彻到英语教学之中,提升初中英语教学实效。

激趣·授法·巧记——提高历史教学效果的有效尝试

中华文明源远流长,中国历史灿烂辉煌,而中学历史教学的一项重要任务就是让学生了解相关历史事实。例如,七年级历史课中,就是要让学生了解从古老的山洞、简单的语言、粗糙的石器到龟甲上的文字、青铜器,从原始部落、氏族公社。

运用思维导图提高九年级英语复习效率

初三是初中生继续英语复习最后的冲刺阶段,如何对初中三年的知识点进行整合和整理,对于初中生最后的学习有着十分重要的意义。而思维导图是一种非常有内涵的技术,通过建立学习模型,可以锻炼学生的整体思维能力,进而提高学生的记忆力,对于学生学习英文单词有着重大的积极意义,能够大大提高学生的复习效率和质量。因此,将思维导图运用到初三英语复习效率中是十分必要的。本文通过研究思维导图在九年级英语复习中的重要意义,并分析研目前我国九年级英语复习中运用思维导图的现状,并针对这些现状提出一些自己的见解和看法。

新课程背景下激发学生生物学习兴趣的路径

初中生在生物学习中,常因为生物理论知识多且抽象,而出现对其学习兴趣不足,学习成效不高的问题。所以,在新课改背景下,初中生物教师应认识到学生学习兴趣对教学水平提升、学生学习生物的能力与素养发展的重要性,加强对学生生物学习兴趣的培养,让学生真正成为生物知识与相关问题的主动探究者。文章首先分析影响初中生生物学习兴趣的主要因素,然后说明新课程背景下激发学生生物学习兴趣的重要性,最后从多层面提出激发初中生生物学习兴趣的可行路径。

浅析初中语文传统文化教育--以初中古诗文教学为例

随着我国教育事业的飞速发展,初中语文教育教学工作面临着新的发展机遇与挑战,语文作为一门重要的人文学科,其本身具有不可替代的人文教育价值,将传统文化教育融入初中语文教学能够保障语文课程教学的顺利实施,也能够在一定程度上帮助学生理解传统文化的深层次内涵,促进学生对传统文化的深刻理解。m古诗文作为初中语文教学的重要文学体裁,其本身具有不可替代的教育功能和作用,通过初中语文教学中传统文化的全面渗透,学生能够更加深入地理解古诗文的相关内容,同时在学习语文知识的基础上,实现对传统文化的熏陶和发展,让每位学生都能够不断强化人文素养,在主动参与语文课程学习活动的同时,实现学习能力的同步发展。下文简单分析了初中语文古诗文教学中渗透传统文化教育的积极意义,在紧密结合初中生语文课程学习特点的情况下提出了初中语文古诗文教学中渗透传统文化教育的有效实践策略。

文似看山不喜平——让故事情节起伏的技巧

在审题、立意、选材、结构、语言写作“五部 曲”中,结构显得尤为重要。清代文学家袁枚曾 经说:“文似看山不喜平,画如交友需求淡。”从 写作的角度来讲,意思就是写文章好比观赏重 峦叠嶂,“喜欢奇势迭出,而最忌平坦”。只有起 伏跌宕的故事情节,方能扣人心弦。

初中思想政治教学之我见

思想政治教学作为学校思政教育的重要阵地,在当前社会中越来越受重视,尤其是对于初中阶段所开设的思想政治课程来说,这门课程的设立对于大多数初中生自身的思想教育与个人行为有一定的规范和引导作用。同时,这也对他们正确的世界观、人生观和价值观的引领有着一定的导向作用。如何在日常的教育教学过程中去构建一门优质高效的思政课堂教学,就显得尤为重要。鉴于此,我将从这个角度出发去进行相关的阐述,谈谈当前的初中思想政治课堂教学应该如何进行有效的课堂教学设计以达到初中思政课教学的目标。