新课改下提高初中体育教学效率的策略探究——以赤壁市第五初级中学校篮球队为例

新课改背景下,初中体育教学工作需要摒弃传统教学弊端,积极开展多元化教学活动,践行以生为本、因材施教原则,促进学生全面发展。针对以上背景,本文首先阐述新课改对初中体育教学工作提出的要求,分析初中体育教学改革重要意义。针对存在于现阶段初中体育教学中的问题,制定提升初中体育教学效率的对策,为相关教职工作者提供理论性帮助。

谈谈初中英语游戏教学法

简要说明英语游戏教学方法及其意义,介绍几种英语教学小游戏实例。阐述初中学生的积极性得到提高的好方法之一就是提高他们的学习兴趣,而提高兴趣的好方法是运用游戏于课堂教学。最后指出游戏教学应注意的几个问题。

新课改下的初中地理教学中的问题及对策

改革开放以来我国社会快速发展,对教育的要求也在发生着新变化。为了适应新时期的新需求,新课程改革不断深入。地理是初中的重要学科,在初中的学科知识体系中占据着重要的地位,而在这样的情况下,教师需要充分理解素质教育的内涵,落实新课改的教学理念,以此全面培养学生地理学习能力,完成素质教育这一目标。

也谈初中数学生活化教学

初中,是学生对数学课程进行深度学习,对数学能力进行深度加工,对数学思想进行深度雕琢的重要环节。但传统的教学模式和教学做法不利于激发学生的数学学习兴趣,也无法通过数学教学,激发学生的生活探究意识,数学学习与生活实际应用之间出现裂痕,因而教学质量也就无法获得提升。基于此,本文将展开针对于生活化数学教学的方法探讨。

表现性评价在初中英语教学中的应用研究

随着教学改革的深入,我国的基础教育也发生了巨大的变化,教学评价的方法也由过去的只注重结果,变成了更加注重学生的学习过程。在新的时代,教师要对表现性评价的重要性有一个清晰的认识,用于全面客观地评估学生的学习态度、技能运用能力等,以此来弥补传统的教学评估的缺陷和缺陷,促进“立德树人”的教学目标的实现。基于此,文章着重对以上方面进行了探讨,以期为英语教学质量和教学效率的提高提供一些借鉴。

分层教学法视角下的初中英语教学策略分析

在中国经济不断进步的过程中,对于人才需求也在相应增加,为了确保人才能够源源不断地供应,政府也在不断地提高对于教育事业的关注和投入。初中英语教学要想使学生获得全方位的发展并激发学生向多方向持续成长进步,就更加需要教师灵活应用分层教学法并重视对学生进行差异化教学,为学生提供更具针对性的教学策略,了解学生学习爱好,满足学生学习需求。文章从分层教学法在初中英语教学中的实践意义入手进行了简单分析,并指出了当前初中英语课堂教学中存在的问题,明确了初中英语分层教学法在教学中的具体实施方向,并探索了分层教学法视域下初中英语教学的有效途径。

浅谈初中数学问题情境的有效创设策略

初中数学教师要想激发学生学习兴趣,培养学生自主学习意识,就要借助问题情境创设教学法,将数学知识与问题情境进行良好的组合。在创设问题情境时,教师需要落实主体性以及目的性原则,使每个学生明确学习目标,把握学习内容,从而实现智力与非智力的全面发展。

探究在初中数学教学中培养学生思维能力的策略

初中数学相比较于初中阶段的其他学科而言,在内容上有着比较大的严谨性和深奥性,学生在学习的过程当中难免会觉得有些吃力。教师在教学的过程中虽然要注重对于学生思维能力的培养,但是更要关注学生的基础知识是否得到较好的巩固。在初中阶段,学生的学习压力比较大,这不利于数学教学的顺利进展。因此,教师面临现阶段的状况,需要对学生思维能力的培养和基础知识的教学进行协调教学,这是当前教学任务中十分必要的事情。

初中英语写作教学中的问题与对策

背景:在实际教学过程中,笔者发现学生的语言基础普遍薄弱,写作技能普遍不足,教师的教学方法也存在一些不当之处。目的:为了解决这些问题以及相应的对策,并提出了一些实用的解决方案,包括强化语言基础,提高写作技能,以及改进教学方法等。目标:本文将通过具体的案例分析,展示这些对策在实际教学中的具体应用。

依托多媒体辅助教学,创新数学教学方法

随着科学技术的不断发展,计算机的普及让人类生活发生了翻天覆地的变化,教育界的革新也因多媒体的应用日新月异。这种新颖的教学模式,能给学生带来直观的感受,逻辑推理展示也更为具体易懂,学生学习的积极性倍增,理解起来也更容易,可以说是教育工作者一座宝库。对于枯燥的数学教学来说,多媒体教学更是有着非凡的重要意义。

班主任如何与学生建立和谐的师生关系

师生关系是从事教育工作不能回避的问题,良好的师生关系,对'师'和'生'而言都十分重要。而班主任是'全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活工作的教师',是'一个班的组织者、领导者和教育者',所以,对于班主任来说,处理好与学生的关系就是重中之重。如果班主任与学生的关系和谐、融洽,那么,对班主任来说,工作就更好开展,因为学生更容易理解、支持自己信服、喜爱的老师;对于学生来说.