浅谈期盼“教育公平”的农村中小学艺术教育

伴随基础教育课程改革的实施,全新的艺术教育走进校园,走进中小学教师的教学实践。艺术教师们体会到新课程教学,教材“活”,教法“活”,学法“活”,评价“活”。教学不再是“教教材”,而是“用教材教”,实现了质的飞跃。

力点

教室里，我正在绘声绘色地讲着《人类语言》一文，一声猫叫．全班同学先是一愣，继而哄堂大笑……我大为恼火。学生渐渐平息下来，教室里相当安静，“谁把猫带到教室？”我的声音提高了许多，且明显地带有威严。南面靠墙的一位女生站了起来，超乎异常的平静。我说：“下课到我办公室去．你先坐下吧!”

有自由才能有创造

语文课程标准第二部分“课程目标”要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”第三部分“实施建议”中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”写作教学的策略是“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。”要让学生有所创造，就必须给学生自由。虽然课程改革正如火如荼地进行着，但是目前许多学校还存在抑制学生创造力的问题。

让农村中小学也能共享优质网络教育资源

目前中小学教育资源库建设如火如荼,并已取得了较大的发展,但还是存在不少的问题,如财政投入不足,学校困难重重;学校领导网络资源应用意识不高,网络资源应用培训步履维艰;资源与学科版本不符、重复率高、利用率低。本文结合当地网络资源建设实际,探讨农村教育体制改革后出现的新情况和新问题,分析农村基础教育面临的资源配置的种种矛盾,为优化基础教育资源提出建议。

趣味钟针问题

第十二届"五羊杯"初一赛题的第10题是:陈老师在晚会上为学生们讲数学故事,他发现故事开始时挂钟的时针和分针恰好成90°角,这时是七点多;故事结束时两针也是恰好成90°角,这时是八点多.他还发现,讲故事当中,两针成90°角的有趣图形还出现过一次,那么陈老师的故事所用时间是<sub>答案四舍五入到半分钟,例如3小时17分18秒≈3小时17.5分,3小时17分12秒≈3小时17分

淀粉遇碘变蓝之后……

淀粉遇碘变蓝，这是一个很普通的常识。如果加热变蓝的淀粉溶液，又会出现怎样的现象呢？在一次学生实验中，一位学生突发奇想，把已经变蓝的液体放在酒精灯上加热，不料产生了如下实验现象：蓝色的液体渐渐变为无色。这是怎么回事呢？

天气形势图中云的“移动”释疑

从事初中地理教学几年来，一直有学生问这样的问题：我国的降水主要是受夏季风的影响，雨带的移动是由夏季风的进退所决定的，影响我国的夏季风主要风向为东南—西北向，可中央电视台播出的天气形势图，怎么云的移动方向是西北—东南向？这和我们学过的知识不是矛盾吗？为...

老师,我们班女生谁最漂亮?

10年前,一个平凡的日子,一间普通的教室,一个有些"坏"的孩子在课堂上给我出了一道测试题,使我经历了一场虽然只有短短几分钟、却让我终生难忘的考试.

梦开始的时刻

嗅着隐隐约约的花香，掀开雨露盈绕的天幕，去迎接那朝阳升起的一片绯红。让黎明的朝气揭开梦的面纱。 梦，会光临每个人，但永远属于唯知越进，唯知雄飞的人。人生既是一次旅行，又是一场赛跑，每一步都有梦陪伴。在圆梦的路上，虽总有孤独为伴，挫折也时常来做客，但正是如此，在这条路上，才让我们收获了坚强与勇气。

我平凡,但我不拒绝绽放

“是鲜花，就不需羡慕小草的喧哗；是珍珠，也不要嫉妒沙石的飞扬，只要心中蕴藏美丽，总会有展现的那一天。”著名的哲学家曾这样说过。是的，也许我们只是一朵不知名的小花，永远不可能成为姹紫嫣红的花朵中的焦点，但是平凡的我们也会怀揣着梦想。我们始终坚信，曙光就在不远的前方，我们相信平凡的人也有实力，我们会用行动证明平凡的魅力……

新课程教学中活化课程资源的探究

课程资源是相对于课程而言的，倘若没有丰富恰当的课程资源，再完满的课程计划也无法实施，再美好的课程改革设想也难以变成教学成果。广阔而丰富的生物课程资源，是保证生物新课程实施的条件。那么如何利用课程资源进行生物课程的教学，并以此促进学生的全面发展呢？

是酶合成调节还是酶活性调节

关于微生物的代谢调节，有这样一道题目：科学家通过对黄色短杆菌进行诱变处理，选育出了不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种，从而达到了黄色短杆菌大量积累赖氨酸的目的，这种人工控制的方法实质上利用了微生物代谢的哪种调节方式?