例谈巧用微课提升职业中学体育教学效益

尽管职业中学体育课堂教学效益的提升离不开各种传统的教学方法,但是,在教育信息化的今天,先进的信息技术教学手段同样不可或缺。本文将在理论联系实际的基础上,例谈巧用微课提升职业中学体育教学效益的一些有效策略。

基于电子诊断技术的新能源汽车检测与维修

近些年,我国新能源汽车保有量呈上升趋势。随着科技的进步,新能源汽车技术逐步发展。相比于传统燃油汽车,新能源汽车在技术方面存在着一定的差距和限制。为了提升新能源汽车行驶的稳定性和安全性,本文将探讨新型电子诊断技术在新能源汽车检测与维修中的应用,基于概念介绍、故障类别分析,就电子诊断技术应用要点展开探讨,旨在为今后的工作提供借鉴。

OBE理念下项目化教学模式在职业技术教育中的应用——以《花卉装饰技术》为例

《花卉装饰技术》影响着园林专业学生的职业规划,其教学主要采用传统的项目化教学模式,整体缺乏必要的系统性、结构性以及深度。将成果导向(OBE)教育理念融入课堂教学,指导学生从花卉插制技术到艺术美学层面掌握西方式倒"T"型插花项目。结果显示,OBE理念融合教学下学生对于课程学习目标理解深刻、对花卉插制技术更加熟练。

职业教育发展的一种全新办学模式

本文分析了现阶段困扰职业教育发展的症结,提出改变职业教育模式的全新思路,认为以“虚体教育”模式代替现阶段“实体教育”模式是职业教育发展的必然趋势。

校长的非权力性管理

管理学认为,领导的影响力分两种:权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力的主要因素有传统因素、职位因素和资历因素。其中,传统因素源于传统观念,人们认为校长有权力、有学问、有资源、有人脉、有才干,能够引领团队前进,能够解决疑难问题,能够“秉公执法”,这些观念逐步成为一种社会规范,于是人们对校长有了敬畏意识与服从意识;职位因素源于职务地位,校长是学校的法人,有一定的权力,可以左右被领导者的处境;资历因素源于资格经历,一般来说,校长大多从一线教师中产生,因教育教学成绩优秀被组织认可,从而走上领导岗位,资历越深、资格越老的校长影响力越大,人们对其的敬重感和信任感越强。

基于超星学习通混合教学模式的实践应用探究

笔者以问题为导向,对乌铜走银研学旅行课程实施后存在的问题进行分析,变革教学模式,利用超星学习通平台进行线上线下混合模式的教学.将乌铜走银研学旅行课程与超星学习通结合,进行教学实践探索,在解决现有问题的同时,有利于寻找满足学生需求与行业发展需要的新型教学模式,保障课程的持续性.

诊所式法律教学的运用

诊所式法律教学起源于20世纪60年代的美国,它效仿医学院利用诊所实习培养医生的形式强调教师要创造条件,让学生积极参与法律实践活动,培养学生的法律思维能力、责任心、职业道德水平。在教学中实施办法主要是:一要转变教师的"灌输"观念,注重学生的实践训练;二要转变教师的"解感"观念,培养学生的"生惑"能力;三要转变"身份"观念,开展模拟法庭的演练。

中职学校电子商务专业学生学习情况调查探析

通过对学校15级电子商务班学生进行学习情况调查,发现许多学生存在学习目标不明确,对学习不感兴趣,学习效率低,本文研究分析了问题形成的原因,并提出相应的对策。

立足中职现状 打造“三力”课堂

学校以教育为中心,教育以质量为中心,质量以课堂为中心,课堂以学生为中心,这是各级各类学校不变的办学宗旨。中职学校也不例外。立足职业学校现状,精心研究中职学生特点,创设'三力'(活力、实力和魅力)课堂,是目前中职教育的出路之一。活力课堂就是要千方百计激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来;实力课堂就是竭尽所能培养学生的自主学习能力、实践操作能力、质疑思辨能力,让学生充实,让课堂丰盈;魅力课堂就是充分发挥学生特长,尽心尽力培养学生个性.

那些无法抹去的记忆

不知不觉,已过不惑之年,曾经许下的诺言有些已成为脚下的陈迹,有些已散发为淡漠红尘;曾经浪漫的理想有些已变成了现实,有些已凋零得支离破碎。在柴米油盐的尘世中浸泡,在笔墨纸砚的碰撞中成长,看惯了书中的香草美人、风花雪月、刀光剑影;读遍了世态的寻寻觅觅、生生死死、起起伏伏。磨平的棱角变成了额上的皱纹。

多元教学指导 提升会计教学有效性

随着社会上市场竞争愈加激烈,企业对于专业化会计人员的需求也在逐步提升。为了能够使学生具备相当的会计专业知识水平,教师需要综合性分析会计学习的特点,以及学生的学习习惯,采用多元化的教学方法指导会计知识教学,以期能够有效提升学生的会计知识水平。因此,教师需从会计事项的实际处理角度出发,引导学生进行细致深入的知识学习,从而有效提升学生会计学习的有效性。