学校发展生本教育,改革课堂教学,提升儿童学习水平——江西省定南县第一小学“生本教育”实践成果汇报

课堂是教学的主渠道,学生在校的美好时光,百分之九十是在课堂度过的,因此课堂要成为帮助学生形成良好的自我印象,丰富知识,完善人格的学习场。为了更好地进行课堂教学改革,构建＂简单高效＂的课堂,让学生想学、会学、乐学、爱学,确实提高学校的教学质量,我校积极引进＂生本教育＂,再次走上新一轮课堂教学改革之路。

生本,让教育更精彩——江西省定南县生本教育掠影

溯千里东江而上,在赣粤交界的莽莽群山中,有一个被绿色掩映的秀美小县——江西省定南县。和诸多地方的教育一样,定南在教育改革的探索中,也有过许多的彷徨迷惑和叹息徘徊。

创设问题情境,提升课堂效率——小学数学教学中创设有效问题情境的策略微探

随着新课改的不断深入,小学数学课堂教学的模式也在不断地改进、优化。教师都在探索适合新课改的课堂教学模式,以进一步提高课堂教学的效率。在课堂教学中如果教师能够有效地创设问题情境,引导学生学习,那么对于提升课堂教学效率有很大的帮助。主要探究的是小学数学教学过程中问题情境创设的具体策略,期望在提高课堂效率的同时为正在探索的人们提供一些有效的借鉴。

爱国主义教育与小学语文教学的有效融合

爱国主义教育应渗透到小学各科教学之中,尤其是语文教学。通过语文教学,对儿童进行爱国主义教育,这是小学语文老师义不容辞的责任。如何有效地对学生进行爱国主义教育呢?教师要注重如下几个方面:纵观教材,明确爱国主义教育的内容,做到胸有成竹;在情境教学中激发学生爱国主义的情感,做到言传身教,以不断引导学生形成统一的爱国主义思想。

主动学习,重视过程,丰富体验——体验式学习在小学数学课堂教学中的应用分析

小学阶段是学生奠定基础知识的关键阶段,对学生往后的学习有着至关重要的作用。随着新课改不断的深化,小学数学教学方法也是层出不穷,体验式学习法不仅重视学生的感受,鼓励学生积极参与课堂,而且更加重视学生的学习过程。为此,体验式学习在小学数学课程教学中得到了广泛的应用,对小学数学教学起到了引航的作用。在此背景下,探讨了体验式学习在小学数学课堂教学中的具体应用。

浅谈小学数学教学中合作学习的运用

随着新课标教学目标的不断深化,教师纷纷开始尝试着教学方法的创新,如何才能够有效地培养学生的合作意识和能力.从新课标教学思想上出发,在小学数学课堂教学过程中,教师要营造和谐的学习氛围,创设更多的小组合作的机会,让他们通过小组成员的不断努力下,取长补短,发挥自己的实力.小组合作学习中不仅能够让学生提升自主学习意识,还能够突出自己的学习地位,激发学习的兴趣.因此,小学数学教师要合理的运用小组合作学习方法,提高课堂教学质量.

学会观察,联系生活,提升能力——分析生活元素在小学数学教学中的运用

近年来,随着我国小学数学教育改革的推进,在实际教学中将生活元素融入教学中已成为必然趋势。数学学科本身与生活有着密切的关系,教师在实际教学中可以将数学知识与生活元素进行结合,引导学生在数学学习的过程中发现生活中存在的数学知识,进而激发学生的学习积极性。只有学生产生了兴趣,才可以更好地融入数学知识的探索中,进而提高小学数学教学质量。因此,就对生活元素在小学数学教学中的必要性及应用策略进行探讨。

浅谈小学数学教学中的课堂表演

随着新一轮课程改革如火如荼的开展，关注课堂、研究课堂、构建理想的课堂，已经成为老师们的自觉行动。如何营造适合儿童的数学课堂，激发儿童积极学习的情感？课堂表演是一种很好的学习形式。这里说的课堂表演，是以教材为蓝本的思维对话，不是指那种为表演而表演的作秀。在这里，没有差生和优生，没有老师和学生，只有一群表演家和精彩的台词；在这里，可以充分展示学生的创新思维；在这里，让学生们在表演和欣赏的同时，又能充分感受到他人对自己的肯定和体会到成功的喜悦。

新课程改革下小学数学教学策略分析

为了提高小学数学的整体教学质量，提高学生的数学水平，为学生未来的发展打下坚实的基础，教师必须采取有力的措施。

关于小学数学实际运用能力的提高策略

数学一直是困扰很多学生和家长的难题,学生只会知识,不会做题,对习题的解答和处理存在很大的障碍.枯燥乏味的数学公式和定理让学生负担沉重,却不会用以解题,学以致用能力存在很大困扰.当前,数学教师面临着极大的挑战,如何将学生的实际运用能力提高是一个难题,本文将从几个角度浅谈小学数学实际运用能力的提高策略.

如何在小学语文教学过程中进行有效提问

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视学生的语文课程,我们都知道,课堂提问是教师进行课堂教学时极其重要的一部分,课堂提问成功与否不仅影响学习学习数学的积极性,从一定程度上来说直接关系到学生的主观能动性能否得到培养,课堂提问不仅是一项艺术,同时,也是一种促进课堂教学的催化剂,课堂提问的有效性不仅对师生关系的互动有很大的促进作用,更重要的是,能营造出一个轻松,欢快的课堂数学环境,很多高等院校和高中学校都开始对课堂提问进行探讨,然而针对小学语文课堂提问进行探讨少之又少,很多教师在进行课堂教学时所采取的教学理念仍然是“一言堂”,这使得小学语文教师在进行课堂教学时所提出的疑问缺乏合理性,随意性强,这使得教师进行课堂提问的有效性并不高,由此可见,加强这方面的研究的现实意义强。本文主要是探讨如何在小学语文教学过程中进行有效提问。

如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化

小学数学作为小学阶段的基础科目,在教学改革的背景之下,被赋予更加深刻的教学意义,在目前的小学数学课堂教学中,想要提升学生们的学习质量,就应该从不同的角度开展教学,让学生们进行更加主动的探究,成为课堂教学的主人,让课堂氛围活跃起来。对于学生们来说,数学教学来源于生活,如果能够开展更加生活化的数学教学,能够让抽象数学更加直观的展现在学生们面前,让学生们充分的融入到数学教学中,感受到小学数学的教学乐趣所在。本文就是立足于小学数学课堂教学,希望能够开展更加趣味化、生活化的小学数学课堂教学,提升学生们的学习质量。

小学教育管理模式现状研究

小学教育的发展状况对学生的一生有着重要的影响，是基础教育中的关键，而有效的管理是小学教育教学质量提高的前提和保证。在新课程改革的大潮下，小学教育管理仍存在不少的问题，本文仅就其现状略作探讨。

小学音乐教学与多媒体技术的整合措施

小学音乐的教学中,采用多媒体技术可以有效将图片、声音和文字有机融合在一起,提升学生的音乐教学效果。将小学音乐教学和多媒体技术整合,可以帮助教师多层次对教材进行整合,帮助学生扩充课堂信息量,实现学生的素质教育。本文主要分析将多媒体技术在小学音乐教学中的措施,希望可以为小学音乐教学提供参考建议。

小学数学有效预习策略的研究

俗话说 “凡事预则立,不预则废”。要想课堂效果好,课前预习不可少。只要教师树立以生为本的教育理念,设计的预习作业有一定的可操作性、针对性、迁移性、层次性和开放性,就可以使学生通过预习在课堂学习中绽放绚丽之花,缔结丰硕之果。

小学体育教学中的德育渗透

分析了小学生身体发育的特征以及将德育教育渗透到小学体育教学当中的作用,并且针对这个问题,联系实际情况,提出了如何解决把德育教育渗透到小学体育教学当中的策略。

多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体教学资源的有效应用为学科教学的有效性提升提供了契机,随着现代化教育技术的科学发展,我们开始重视起多媒体设备在课堂教学活动中的应用,并且收获了不错的教学效果。就小学语文学科教学活动来说,多媒体教学方法尽管在提升学科教学质量上起到一定作用,但是依然存在不足,需要我们有针对性地推进课程改革。

如何创建小学语文素质教育课堂

小学语文课堂作为学校的基础课堂，很大程度上承接了学生整个学习过程中的基础教育。而素质教育也在语文课堂上占有了很大的比重。因此，我们要重视小学语文课堂中的素质教育问题。针对现如今部分学校的语文素质教育课堂出现的问题，在经过了解和掌握后，本文将按照先分析问题、再着手解决问题的思路展开论述，希望能够抛砖引玉，共同创建小学语文素质教育课堂。

小学音乐教师的语言艺术探讨

音乐作为一种艺术,学习音乐这门艺术,离不开语言上的沟通与交流。因此,在音乐教学中,教师的语言对提高课堂教学效果,发挥着重要的作用。广大的小学生,由于生理年龄的特点,爱听老师清晰明快的语言,从中获得快乐;爱听老师亲切温和的话语,从中得到温馨,留下回味;更乐意见到老师优美、和谐、有动感的肢体语言,从中得到启发。从课堂教学语言的形象性、生动性、简洁性与优美的肢体语言这几个方面,对教师的课堂语言艺术进行了阐述。

微课在小学语文教学中的应用研究

借助微课课堂,课前指导学生自主学习,课中再指导学生通过合作进行探究,最后进行课后拓展实践,通过构建有效的翻转课堂,践行以学为本,以生为本理念,持续强化学生的知识水平与提高学习能力,让学生更加扎实全面地掌握知识,提升学生语文素养和综合能力。