网络环境对青少年思想政治教育的影响

网络环境对青少年思想政治教育学习的影响具有双重性。其积极影响主要体现在网络环境丰富的资源、开放的网络平台和信息的优化,使青少年得以共享思想政治教育的学习资源,同时开放性的拓展了青少年学生思想政治教育知识的时空界限;消极影响主要体现在网络环境的复杂多样下,消解学生学习思想政治教育的内容和时间、青少年学生难以把控使用网络途径进行学习的时间和内容管理。

基于多维视角分析英语语言学研究

随着全球经济一体化进程的加快,英语作为世界交流所必须的语言,其地位越发重要。在这种趋势下,语言学家从新的角度对英语语言学进行了研究。本文指出英语语言学研究的必然性与合理性,认为英语语言学的研究可以从历史角度、经济角度、地理角度以及人文角度进行多维化分析,进而提出几点研究建议,从而使国人更深层地理解和运用英语语言学。

基于主题语境下以读促写在高中英语写作课堂中的应用

基于主题语境下,在高中英语写作教学中设置一定的主题语境,通过合适的方式来引导学生进行英语教学,如读写法,引导学生在阅读的过程中学习英语写作,加强学生写作、阅读等能力的培养,全面促进学生写作教学的进步。然而,目前的高中英语写作教学,老师由于传统以及单一的教学方式,没有结合学生的实际情况来开展教学,从而在一定程度上影响了学生的英语写作,不利于学生英语学习的进步。对此,基于主题语境下,以读促写,本文将从学生写作出发,加强高中英语写作教学的改革以及创新,引导学生在课堂合理地学习英语知识文化。

基于高中英语学科核心素养的读写结合教学分析

本文针对高中英语学科核心素养的读写结合教学模式进行了相关的分析,并提出了相应的策略,希望以此来推动读写结合教学模式在高中英语教学中的运用。1.基于英语学科核心素养的读写结合教学模式的应用1.1读写结合的语言学基础学生在学习语言时,需要经历输入和输出的过程,其中,在学习英语的过程中,阅读是输入的过程,而写作是输出的过程,这两个过程需要相互结合,相互影响,共同促进彼此的发展。

不同颜色的光对水绵光合作用的效果实验

绿色植物通过叶绿体利用可见光（白光）把二氧化碳和水合成有机物，产生氧气，这就是光合作用。

由《魔法保姆麦克菲2》引发的思考——谈学生的语感培养

叶圣陶先生曾说:“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感。”那么,在语文教学中,应该如何培养学生的语感呢?文章结合从《魔法保姆麦克菲2》中获得的启发,从听、说、读、写几个方面探析了一些培养语感的具体做法。

基于英语核心素养下的高中英语阅读课模式的探讨

要想实现高中英语核心素养的培养,一线高中英语教师就要起好带头作用,积极顺应时代变化,响应时代号召,深刻意识英语核心素养教育观念,计划可行的科学方案来将高中英语从单方面的语言运用能力培养转变为核心素养的培养,产生了很大的改变。

浅谈后进生学习数学与数学教学

树立起学习数学的自信心，利用学生“好奇”的心理特点、激发他们学习的兴趣。让后进生在快乐中学习，培养学生学习数学的方法以及养成良好的学习习惯。

自主探究,细读文本——初中语文现代文阅读教学探讨

随着新课改的深入推进,初中语文的教学模式也在不断的更新换代中,初中语文教师不仅要创新新的教学方式来培养初中生具有独立阅读理解的能力,还应该培养他们形成良好的阅读习惯,只有自己学会多种阅读方法灵活运用,才能够在考试过程中轻松应对,并在平常的阅读练习中不断提升其语文素养。然而目前的初中语文教师在现代文阅读的教学中还存在着很多的误区,如误区不被及时地解决就不利于初中生阅读能力的发展提高。当前的中学语文教师应该把提升初中生现代文的阅读能力作为教学的重点,不断加强现代文阅读方式和内容的探究。

做一个有心的班主任

随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进,班级在学生发展中的作用和地位日益重要,好的班级能给学生提供良好的学习环境,有利于教学活动的开展;能陶冶学生的情操,净化学生心灵,提高学生素质;能激励学生勤奋学习,促进学生全面发展。而作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,班主任显得越来越重要,那么如何做好一名优秀的班主任呢?文章将从责任心、自信心、进取心、爱心、童心、平常心六个方面具体分析论述如何做一名优秀班主任。

高中数学教学中数形结合法的运用探讨

在高中数学的教学过程当中我们学习过多种解题方法,然而在这么多的解题方法中,最重要的以及最有效的一种解题方法就是数形结合法。数学思想本身就是对数学事实、概念、理论与方法的本质认识,而数形结合作为一种新型的教学方式,很好地提高了学生的形象思维能力,并且更加有效地帮助了学生对一些抽象问题的解决,提高了学生对数学这门学科的探索力以及兴趣性,因此,高中数学教学中的数形结合方法具有非常重要的作用意义。

中学生电子制作校本课程的开发与实施

校本课程的开发可以树立学校办学特色,满足学生学习需求,激发学生学习兴趣,促进学生个性化发展。我校开发《电子制作》这门校本课程,以培养学生实践能力和创新精神为目标,促进学生综合能力发展和素养提升,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。一、电子制作校本课程的开发1.课程开发背景。习近平总书记在党的十九大报告中提出:“聚天下英才而用之,加快建设人才强国”。当今世界,综合国力的竞争归根结底是创新人才的竞争。谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。

如何优化中学数学课堂教学

如何优化中学数学课堂教学,使学生在短短40分钟内掌握最佳的学习方法与技巧,快速解决相应问题,是一个不小的挑战。笔者从以下几个方面谈谈自己的看法： 一、明确课堂学习目的 第一,教师明确课堂学习目的是为了使学生在学习过程和教学活动中,达到预定的课堂学习目标。

中学信息技术课堂教学策略

在"中国学生发展核心素养"中,明确指出要培养学生良好的"信息意识",使学生具备对信息技术的知识与操作技能,能够形成获取、分析、辨别和利用信息的意识与能力,可以适应互联网时代下的生活与学习,并且能够遵守网络方面的道德与安全规范等,以确保学生能够适应信息化时代与社会下的发展趋势。为此,教师便需要将如何基于学生主体性,开展好中学信息技术课堂教学作为一项关键课题,积极加强研究、探讨与实践,促进学生实现更好地学习、成长与发展。

高中通用技术生活化教学措施探究

在教育教学改革中,通用技术成为高中生的一门必修课程,需要教师坚持学生的主体地位,培养学生综合能力。传统课堂存在学生学习兴趣不浓、思维不够活跃、操作能力较弱等问题,需要教师加强生活化教学方式的应用,为高中通用技术教学改革的不断深化提供支持。一、运用多媒体展示生活资源,激发学生兴趣在新课程改革的要求下,教师将现代多媒体技术和设备运用于通用技术教学,开发或录制教学微视频,并将其与教材资源结合,使课堂教学打破语言文字的限制,丰富教学的内容与方法.

情境教学法在高中通用技术教学中的应用

高中通用技术是指除了信息技术以外的,比较宽泛的、体现基础性与通用性,同时与专业技术加以区别的技术。它是人们生活中应用广泛、对高中生发展有着广泛迁移价值的技术。这门课程注重各学科以及各方面知识的联系与综合运用,旨在培养高中生的逻辑思维能力与解决问题能力。为此,我们在通用技术教学中采用情境教学法,以期打造高效课堂。

基于问题为中心的高中物理课堂教学设计

高中物理学科知识面涉及较广,加之知识体系复杂度偏高,学生在学习时有一定的难度。学生如果无法理清知识规律,那么在学习时势必会遭受阻碍。基于问题为中心的高中物理课堂教学,能将学生的积极性、主观能动性有效激发,有助于课堂教学的优化、学生自我探究能力的提升,教学效果及质量更为显著。

提高体育教师素质优化体育课堂教学

体育教师的素质是影响课堂教学效果的主要因素之一。如果教师不注意提高自身的素质，就会诱发学生对体育产生厌学行为。因此，教师应严格要求自己，树立强烈的事业心，不断提高自身素质。教师的素质，对学生起着潜移默化、不可估量的作用．对学生的体育学习有着直接而强烈的影响．所以．教师良好的专业素质和优秀的品质素养。是获得威信和学生信任、密切师生关系．提高教育教学质量的关键。

基于核心素养的高中物理教学设计--以“利用光敏电阻制作简单的光控灯”为例

针对“利用光敏电阻制作简单的自动控制装置”实验教学中存在的问题,结合核心素养鸽要求,对“简单的光控灯”实验教学进行设计,以期为物理课堂教学提供更务参考。

基于文化自信背景的高中德育教学

在互联网快速发展背景下西方文化大举进入我国,很多高中生开始崇尚西方文化,他们的价值取向、道德修养等出现了问题,这对高中学生的成长发展是极为不利的。在文化自信的背景下,让我国优秀的传统文化融入高中德育工作中已是势在必行。