试论医药卫生类网络课程建设与应用

现代网络技术发展极为迅速,在诸多网络资源中,含有大量教育资源,这些教育资源,如得到合理应用,有利于打造网络课程,突破以往医药课程学习所受时间与空间限制。

中专生考试作弊心理分析

考试作弊现象在中专校比较普遍,这对提高教学质量和学生心理成长会有一定的影响。考试作弊心理主要有:学业成绩无用心理、学习努力会吃亏心理、侥幸心理、恐惧情绪、厌学情绪、悲观情绪、缺乏自控能力、表现欲过强、强迫心理。建议端正考风,加强思想教育和学风建设,进行心理健康教育。

翻转课堂教学在病理学病例讨论教学中的应用

翻转课堂教学是基于建构主义理论的教学模式,教师充分利用资源通过视频等各种方式向学生传递新知识,学生通过协作学习、实践学习等方式获取知识的过程。在病理学教学中,尤其是在临床病例讨论教学中探索这一新的教学方法的应用,结果显示,这种教学方法在提高学生的学习成绩同时还培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。

多媒体在病理教学中的重要性

病理生理学实验教学是病理生理学教学中的一个重要组成部分,但传统的病理生理学实验课,只是学生按照教材设定好的方案去完成,使学生这个求知的主体长期处于被动服从地位,忽视学生的创造性思维,这对开发学生智力、培养学生综合分析能力和创新意识十分不利.在中职院校进行课程改革的大环境下,本文探讨了新媒体技术应用于中职病理课教学的可行性,并且对其教学效果进行了评价.研究结果表明,新媒体技术应用于教学,有利于学生素质能力和知识水平的提高.

大株红景天联合依达拉奉治疗外伤后脑梗死的疗效观察

目的:观察大株红景天注射液联合依达拉奉治疗外伤后脑梗死的临床疗效。方法:将30例外伤后脑梗死患者随机分为两组,治疗组(15例)予大株红景天注射液联合依达拉奉静脉滴注;对照组(15例)予依达拉奉静脉滴注。以10 d为1个疗程。比较头颅CT两组脑梗死面积及神经功能缺损程度改善情况。结果:治疗组脑梗死面积明显缩小;神经功能缺损程度评分两组均有改善,治疗组优于对照组,差异具有统计学意义。结论:联合使用大株红景天注射液和依达拉奉治疗外伤后脑梗死较单一使用依达拉奉临床症状改善更明显,值得临床推广应用。

Rb2/p130、CyclinD1在脑胶质瘤中的表达及意义

[目的]观察Rb2/p130、CyclinD1在脑胶质细胞瘤中的表达及其相关性,并探讨其与脑胶质细胞瘤临床病理分级的关系。[方法]选取Ⅰ~Ⅳ级脑胶质细胞瘤80例,并对其蜡块进行免疫组化SP法染色,检测Rb2/p130、CyclinD1在脑胶质细胞瘤中的表达。[结果]本组80例脑胶质细胞瘤中44例有不同程度的CyclinD1表达,阳性率为55.0%（44/80）。不同病理分级的脑胶质细胞瘤中CyclinD1的表达有统计学差异。随胶质瘤的恶性度增高,表达率上升。p130的阳性率为71.3%（57/80）,在不同病理分级的胶质瘤中,CyclinD1表达存在统计学差异,即随胶质瘤病理分级的增高,p130的表达率降低。CyclinD1与p130表达呈负相关。[结论]CyclinD1随脑胶质细胞瘤级别的增高,其阳性表达逐渐增强,而Rb2/p130则相反。CyclinD1的正调控与Rb2/p130的负调控可能是影响脑胶质细胞瘤发生发展的重要因素。