新课程背景下初中数学教学中小组合作教学的运用策略

随着新课程改革的不断深入,教师扮演课堂主人的角色身份已经不符合课改的基本理念,在初中数学教学中,让学生成为课堂教学的主人,是课改的基本指导思想之一。课程改革要求学生参与到学习过程中去,进行自主探究,合作交流,这符合学生获取知识的基本规律,也理应成为数学学习的基本模式。

初中道德与法治教学中培养学生法治意识的探索

初中生关于法治意识的培养始终处在薄弱的地位,一方面由于教材和教学观念陈旧,一方面学生自身难以提高认识,难有机会进行实践体会。在新课程《道德与法治》进入学校后应该避免类似情况出现,特别是不能为学生以后的成长埋下隐患。对初中生的法治意识要从多方面进行改善。

让英语教学真正实现高效

英语教学的效果好坏取决于资源的开发程度．教学中的学生资源指学生身上所蕴涵的，可用于达成英语教学目标。增强课内外学习气氛，提升课内外学习品质的知识、能力、情感、态度、价值观等资源。

构建初中地理生活化教学的探究与实践

随着初中新课程改革项目的进一步推进和逐步深化,在新的教学理念下,以探究为核心的生活化教学模式,将开放、创新的教学思维和方法理念合理、灵活地融入初中地理实际教学中,培养技能型、实践型、创新型地理综合人才。因此,作为教师,我们应该从学生的角度出发,采取能够有效激发学生学习兴趣的新型教学策略,进而真正达到促进学生全面发展的教学目的。

初中数学教学中引导学生规范错题修改的基本策略

在初中数学学习中,学生经历了一个宛如爬山的过程,从易到难,循序渐进,学生学习数学大多都觉得难度大,尤其是对于农村初中的学生,他们自小数学基础相对薄弱,又没有过多地课外辅导,导致数学基础一直不是特别牢固。到了初中之后,数学学习难度增加,学生学生数学也逐渐吃力,如何有效提升学生学习数学的兴趣,提高成绩,同时给学生奠定扎实的基础,笔者认为规范地整理错题非常重要。

浅谈分层教学法在初中作文教学中的应用

在语文课堂上,教师需要认识到如何实现学科教学目标,需要从学生口语交际和读写能力等方面来提高他们的综合能力。其中,写作教学占据着语文课堂上重中之重的地位,一方面是因为写作是语文考试过程中重点考查的板块内容,其分值占比也是考试中最高的部分之一。另一方面则是因为写作的过程能够重点凸显出学生对于语文知识的内化吸收和外化表达能力,可以说写作在一定程度上能够展示出学生语文学习的真实水平和综合能力。因此,教师就需要格外的注重对于学生写作学习和能力提升的引导,在此过程中运用科学的写作训练方法帮助学生认识到自身在作文训练中存在的问题,以及自身写作基础与其他学生所呈现出来的差异。教师在认识到这些差异的基础上,运用分层教学的方式对于学生全体、教学内容、教学形式以及评价方法等方面进行分层。这样一来才能够有效缩小班级学生在写作学习与训练过程中所存在的鸿沟与差距,从而整体提升班级学生的写作水平。

试探讨基于生活化思维的初中道德与法治教学模式

德与法治作为初中一项重点学科,能够帮助学生树立优良的道德价值观,并了解与学生发展相关的规制度与道德内容。而道德与法治课能够培养学生优秀的道德修养,让她们拥有充足的法制意识。所以,道德与法治是非常重要的。初中道德与法治教师应注意教学策略的革新,给道德与法治教学引入全新的魅力。根据实践经验证实,生活化教学方法是一个能够使学生得以更好地掌握道德与法治基本知识的新教学方法。对此,本文将探讨如何构建基于生活化思维的初中道德与法治教学模式。

初中历史教学中对学生进行情感教育的策略

初中历史教学对于学生的人生观和价值观的影响是非常大的,因此,作为初中历史教师,要重视培养学生健康的情感教育,是每个历史教师都应面对和解决的问题。笔者结合初中历史教学的实际,以及学生的具体学情,采取了一些对学生进行情感教育的策略。

新时代中小学生心理健康问题刍议

作为一名教育工作者,亲历或耳闻数十个孩子不同程度地出现厌学等问题,学生一出问题,就会习惯性地被归结为心理问题。实际上大多数问题都会随着孩子的成长或社会化的过程而得到解决,既然不少孩子出现问题,就应该引起社会、教育工作者和广大家长的足够重视,要深入探究问题背后的原因,寻找解决问题的对策。通过调查研究,结合自己的教育工作经验,文章就出现问题的原因及对策作一探究。

浅谈“双减”背景下初中数学高效课堂构建的基本策略

今年“双减”政策公布,一时引起很大的反响。 “双减”政策公布的非常及时,也是非常符合家长及学生的意愿。同时也在一定程度上规范了学校的教育和管理行为,总之是一个天下利好的政策。在减负的同时,还要从教育教学上多下功夫,让学生的负担减下去,但是学生的成绩不能受到影响,在现在的教育大环境下,就应该向高效课堂努力,向素质教育努力。本文结合目前教学形式谈谈如何在课堂教学中构建高效课堂,满足教育的发展,满足学生的发展需要。

“双减”政策之下初中数学教学方式改进策略研究

随着"双减"政策的落地,初中数学教学面临新的考验,如何在"双减"政策指导下把握正确的教学方向,是目前初中数学教学面临的重要问题。在“双减”背景下,初中数学教师针对传统的教学方式也进行了反思,相比之前的教学方式,在应用中存在着许多不足,为了满足初中学生对数学知识的欲求,则需要初中数学教师以新课标教育目标来进行教育教学,构建高效的数学课堂,促使学生对数学产生浓厚的兴趣,从而提高数学课堂质量。

新课程背景下初中语文教学中的情感教育

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是人们复杂心理活动的一种反映,也是衡量个体与社会文明水准的重要尺度。情感教育指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感领域发生积极的变化。因此,语文教学要注重对学生的情感教育。

体育课如何有效的管理学生

由当前的体育课堂纪律问题提出针对性的举措。第一“持续力”源在学,Teacher,开头字母 "T",是新时代教师发展 的生动表达:纵向深耕专业领域,横向拓宽认知触角。积累丰厚的学养,才能在教育的 T 型舞台上绽放风采!第二“创新力”源 自变,改变师生关系,变主体为主导,变被动为主动,控制与放相结合,变主角为引导者! ?第三“共生力”源于爱,未来教育不 是一个人在做,也不仅仅是体育教师在做,我们要与学生组建成“学习共同体”一起抱团前行!赏识教育势在必行!