浅议如何在基础教育中传承中国优秀传统文化

现今的中国基础教育引发的争论颇多,每次改革都会出现众多传承中国传统文化的争论。当然,传承中国传统文化在教育中的重要性不言而喻,但是什么是中国传统文化?对此进行了探讨。

浅谈中学生物探究性学习

生物课程标准当中的课程理念，明确指出倡导探究性学习，指出生物科学不仅是众多事实和理论，也是不断探究的过程。倡导探究性学习，就是力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。经过近几年的教学实践，笔者就中学生物探究性学习谈几点体会。

语文教学中的阅读与写作

在语文教学中,我们要有意识地培养学生每天阅读的习惯。学生的阅读水平和写作能力密不可分,语文教学中,对学生读写能力的训练尤为重要。"读"是基础,"写"是目的。只有读写结合,才能相得益彰。

基于核心素养下的初中美术教学

学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。面对这一新的概念,应该思考其对美术教育课程与方法的影响。而学校教育的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,提高全民族的素质。

浅析多媒体教学设计中需要注意的事项

课堂教学中应用多媒体技术,能够使课堂教学更加直观生动,既有利于调动学生的积极性,又能强化教学效果。但是,并不是所有的多媒体教学都能够达到这样的效果。只有合理、恰当、适量地使用多媒体技术,运用高质量的多媒体课件，才能真正发挥多媒体技术在课堂教学中的优势和作用。

对提高中年级识字教学效率的一点认知

提高中年级识字教学的效率,需要正确认知中年级识字教学在整个小学语文教学中的过渡性地位,并做好三方面的工作:一是识字前的准备工作,二是多种识字方法和方式的采取,三是识字效果的及时巩固。