浅析职业高中学生英语学习的障碍成因和解决措施

在网络技术和通信技术发展的影响下,世界一体化的进程不断加快,英语在世界各国的交流合作中发挥了重要的作用。对于职业高中的学生来说,它们由于自身以及一些外在因素,使得在英语学习上有很大的困难。深入研究职业高中学生在英语学习中存在障碍的成因,能够有针对性地为他们提供帮助。本文根据学习英语所存在的障碍成因对相关措施进行探讨,希望能够对教师和学生有一定启发。1.职业高中学生英语学习障碍成因的分析1.1学生英语基础薄弱要想学好英语并不是一朝一夕就能够完成的,需要长期的积累和锻炼,对于职业高中的学生来说,他们学习英语的时间本身就比较短,所以英语基础薄弱是他们在学习英语过程中最大的弱点。每个人接受英语的能力以及学习英语的方式都会有很大差距,这也使得职业高中学生之间的英语呈现落差大、层次多的特点。在步入职业高中之前,学生所接受的初中教育.

浅析职业高中学生英语学习的障碍成因和解决措施

英语作为国际交流的重要工具,受到教育界的高度重视.从小学开始,学生在英语学习上投入了大量的时间和精力,而职业高中生在学习英语的过程中往往会感到担忧.在高职英语教学中,英语教材和知识难度的增加,增加了学习负担,使学生对英语学习失去了兴趣和信心.

山西省定襄县旅游资源及其开发的研究

以定襄县旅游资源为研究对象,分析了其旅游资源的构成和特点,以利于今后对其旅游资源的进一步开发、利用和保护。

初高中物理教学过渡浅析

初高中物理教学内容,教学方法的衔接,增强学生学习物理的兴趣,提高学习能力。

浅谈高中历史教学中的情境创设

为了更好地提高高中历史课堂教学的效果,活跃课堂气氛,需要充分调动学生的学习积极性,在教学实践中发现创设教学情境能达到这一目的。就如何创设适当的教学情境,发表自己的一些见解。

以“问题”式教学之法攻新课标下高中物理教学之玉

新课程在教学目标中提到：学生应“具有较强的问题意识，能够发现和提出有价值的问题，敢于质疑，勤于思考，逐步形成独立思考的能力”。如何在教学过程中培养学生的问题意识和问题能力，进而激发学生解决问题的能力和培养学生良好的思维方式，笔者认为是新课标下物理教学的有益探索，本文着重就“问题”式教学法做一论述。

论学生主体地位如何在英语课堂中体现

学生是英语课堂学习的主体,教师只有在教学过程中给学生营造一种敢想、敢说、敢做的和谐民主的氛围,才能充分发挥学生的主观能动性,才能充分体现学生的主体地位,打造高效课堂,取得良好的效果。在英语课堂上,创设英语教学情景,把学生的"演"和教师的"导"进行有机的统一,并且把现代多媒体的教学手段有效地运用于课堂教学中,不断地探索课堂教学的新方法、新思路,引导学生进行探索、发现,激发学生的主体意识,进而培养学生的开拓精神和创新意识;尝试探究性英语教学,激励创新思维发展,逐步培养其求异思维和创造能力。

试论思想政治教育专业学生的思想政治教育

高校思想政治教育专业学生培养出来的目标,高校教育作为当前社会发展中的最后阶段,其政治教育和各种教学手段和教学模式的改变是不可忽视的过程,是通过各种相应手段进行分析与总结的模式。这不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。在高校教学的过程中采用当前先进的技术手段和管理方法进行探究和综合应用,高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。就思想政治专业学生的教育进行分析,并就其当前各种问题进行探讨。

高中数学教学中的思维导图分析策略

在数学教学中,引入思维导图这一概念,为了进一步提升学生学习效率,也为了数学教学的不断发展。数学教学中引入思维导图,不仅改变了传统教学中的教师为主体的知识简单的重复,而且学生复习的效率得到大幅提高,学生对数学学习的信心也是大大增强。所以,本文从这个角度出发,通过思维导图的概念,分析了思维导图的实践意义和在数学教学中的应用。

浅谈较快提高高中生作文水平的另类方法

作文教学是当今中学语文教学上的一大难点,但通过我个人的教改试验,得知用多读多写和模仿经典以及注重内容是有效方法,同时,加之以广想博想,放飞心灵的我行我素也是一种较快提高写作兴趣的好办法。

高三地理复习策略

复习中要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，经常通过图形复习、针对训练，达到对地理知识的巩固积累，灵活运用，快速提取，这样才能在作答过程中做到答案齐全、描述准确，才能得高分。

汉语对英语表达的干扰因素分析

列举了中学生英语表达中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语口头表达水平及书面表达效果。

浅谈素质教育与应试教育的关系

应试教育与素质教育的矛盾随着教育实践的不断发展而突显出来。二者的博弈问题已成为教育界争论最为激烈的一个话题。现实情况正如人们所说"万事不备,只有东风"。所以,我们应在实践中把二者加以协调,最大限度地发挥各自的优势,取得良好效果,这才是中国特色的教育。

黄仁宇的历史观——兼评《万历十五年》、《放宽历史的视界》

黄仁宇先生是影响整整一代人的历史学家,这样的定论已经成为中国知识界的共识。本文以黄仁宇的著作为基础,探讨其"大历史观"的内在构成。

高中物理新教学法的探索

研究性小组合作学习的萌芽和实施。小组合作学习,使教学变成学生自主活动,主动探究的过程。传统教学发生了根本性变革。