基于核心素养的中学化学实验教学探析

实验是化学教育的重要组成部分,对于促进学生的创造性思维、巩固化学基础知识、激发学生的学习兴趣具有重要意义。特别是通过化学实验的学习树立学生严谨求实、探索未知、断言真理的科学品质,使其懂得冲突与统一、量变与质变,实践是真知的关键,让学生将抽象理论形象化。文章围绕当前核心能力教育目标框架下中学化学实验教学问题,结合具体教学案例,探讨提高学生化学基础能力的实验教育策略。

如何激发初中学生学习生物的兴趣

生物课是一门内容丰富，趣味性极强的课程。教师对每堂课应该认真仔细推敲，激起学生的学习兴趣，并且根据不同情况、不同的内容设计不同教学过程。新颖的课堂场景，能减弱学生学习中的疲劳，提高学习效率；浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力。

浅谈中学英语阅读教学的合作学习模式

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端,严重影响了学生阅读能力的提升。目前新课改中所倡导的合作学习适宜于英语阅读教学,它有利于培养学生的竞争与合作意识,提高学生的阅读理解能力。

考察地域历史文化遗迹 开辟中学历史第二课堂

认识中学历史第二课堂的教育价值,进行地域性历史文化遗留的考察活动,是开辟中学历史第二课堂的有效形式和有益探索。

“神入”艺术在中学历史课堂教学中的运用

本研究旨在探究运用神入历史教学法,教师如何进行教学方案规划,并且借由教学历程提升学生学习兴趣取学习经验改变,本节依据研究目的与结果,就研究结论分项讨论之。

浅谈农村初中学生心理健康教育

浅谈农村初中的心理健康教育人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也主尤其受到了人们前所未有的关注。而农村初中却因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环境的落后，在心理健康教育方面，又慢了一拍!

中学物理实验教学改革之我见

实验是物理学的基础，是检验物理结果的惟一标准。中学阶段，通过物理实验教学，对学生体会物理规律的探究过程，把握物理规律，形成良好的科学探究思想，培养良好的科学探究方法与“自主、合作、交流”的新课程理念都有重要的意义。中学物理实验教学如何进行改革？笔者根据现代教育理论与自己的教学实践，总结了比较优化的物理实验教学框架，下面就是这个框架的要点。

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出，为提高普通高中学生综合素质，要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此，中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。

物理初升高衔接教学在中学物理教学中的策略及意义研究

初高中的物理学科虽然在内容上有共同点,但是知识的难易程度有所不同,学生需要付出更多的努力。在新课改背景下,学校的教学方向发生了偏移,关注学生今后的学习,尤其是物理学科教学中,教师并未将课堂局限于物理教材,而是在讲解知识点同时会适当的补充更高层次内容,让学生对其形成初步的认识,而初高中的物理知识点难度应跨越比较大,物理教师要异常重视初高中衔接,让学生的打下基础,提升学生的思维水平,让学生养成良好的学习习惯,并能够自觉地贯彻落实到学习中,树立终身学习的目标。物理学科对学生而言具有一定的吸引力,初中物理难度比较小,并且与学生的生活关联密切,学生在学习多物理知识之后能够在生活中运用,而高中物理的难度的比较高,对学生而言具有一定的挑战性,学生必须牢牢掌握初中的物理知识,在学习高中物理概念时将两者关联起来,教师也要重视初升高衔接,强化学生对物理知识理解能力。

浅谈如何发挥中学作文教学的心理辅导功能

中学作文教学遭遇“瓶颈”，中学生心理问题越来越严重，作为语文教师，要敏锐的发现这二者之间的内在联系。在作文教学中充分发挥心理辅导的作用，既能有效帮助学生走出心理困境，又能不断提高学生的写作水平。

核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养

毫无疑问,初中阶段对于学生来说是一个巩固与提升的阶段,对于初中的学生来说,数学方面的学习不仅仅是简单的数理知识的认识和初级加减乘除的计算,而是对于更深层次的问题的解析。初中数学要让学生学习的是如何去科学有效的解决问题,近年来核心素养这一词被提出并引起重视,成为了现阶段老师和学生所要达成的目标。在初中数学的教学方面,数学运算能力的培养是至关重要的,目前初中生在这方面是有所欠缺的。初中的数学教师需要给学生更具针对性的教学,促使学生能够形成正确的数学思维认识,帮助学生降低学习难度,养成正确的数学运算习惯。本文分析了核心素养下初中数学运算能力提升的作用,探究了初中学生运算能力培养的现状,提出了对应的策略,以便强化初中数学教学的效率。

新课程改革下中学生数学学习习惯的养成

本文通过中学数学教学实践，针对中学生数学学习习惯的培养问题，从常规性、创造性和互助性三个方面对学习习惯的培养进行了论述，旨在当前教育事业发展的新形势下，为中学生数学学习习惯的培养提供借鉴。

浅谈农村中学体育教学的创新

在新课程改革下，体育课怎么上，学生怎么去学，已经成为当前农村中学面临的重点问题。传统的教学方式往往是满堂灌，强调接受和掌握，仅仅是把学生当做是知识的接受者，忽视学生在教学中的主体地位，学生主动性无法得到发挥。因而搞好体育与健康教学创新势在必行，变注重教学结果为注重教学过程，也就是注意教学过程的创新过程，加强理论教学内容的知识性和趣味性，出教法，讲究实效，根据学生的心理特点和生理特点进行教学，合理评价，巩固成绩，加深理解。

浅谈当前中学历史作业的现状及改进策略

新课程倡导学生主动参与．乐于探究。勘干动手。培养学生搜集和处理信忠的能力．获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。新课程理惫下的历史作业的设计应是开放的．应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合．让作业成为培养学生和发展学生能力的一座桥梁．从而优化历史学习环境。

浅谈如何培养初中学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”。英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣，才能使教师教得轻松，学生学得积极，收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣，就得想方设法让教学过程交得形象、生动、活泼，使课堂像一个巨大的磁场，牢牢地吸引每个学生，使得他们流连忘返，津津有味。

中学生逆反心理之我见

素质教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包括良好的精神，健康的心理。而如今的初中学生因逆反心理而导致的问题却越来越多。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

在新课程背景下,填鸭式、灌输式的教学方法已经不能满足初中生的学习需求,并且与时代发展相脱轨。游戏化教学逐渐进入到教师的视野中,并被引入到初中信息技术课堂上,增强了课堂教学的趣味性和开放性,有效调动了初中生参与教学活动的积极性,为初中信息技术课堂注入了新的生机与活力。笔者先分析游戏化教学的应用策略,再提出游戏化教学应注意的问题,旨在为信息技术教师提供参考和借鉴。

基于进城务工随迁子女教育问题的课后服务研究

学校所提供的课后服务在很大程度上解决了“三点半难题”,为家长解除了后顾之忧,同时也为“双减”政策的落实提供了良好的条件。而在开展课后服务的过程中,学校应该积极关注进城务工随迁子女这一特殊群体的现状和需求,优先保障其课后服务需求。

“双减”背景下进城务工随迁子女课后服务研究

“双减”政策出台以后,学校教育教学的中心地位进一步凸显。如何积极贯彻党的教育方针、落实“双减”工作、解决家长急难愁盼的问题,成了学校必须不断探究的课题,要全面、高质量地开展减轻学生学业负担、提升课后服务质量的工作。尤其是针对进城务工随迁子女这一特殊群体来说,学校给其提供的课后服务应该具有高效性、针对性,旨在促进其全面发展。为此,本文主要以进城务工随迁子女为对象,探讨学校方面如何为进城务工随迁子女提供课后服务,以供参考。

立足核心素养的初中数学教学策略探析

初中数学核心素养包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六方面内容。从核心素养出发开展初中数学教学是新课程标准的教学要求,更是当代学生全面发展的要求。这需要教师重新审视自己的教学理念和教学的方式方法,从促进学生全面发展的角度出发,结合教学内容及学生的认知特点,探索行之有效的初中数学教学模式。