初中生物课堂教学中情境式教学模式的运用

为了进一步提升初中生物教学效果,文章围绕情境式教学模式的运用,首先讨论了其运用价值,并分析了情境式教学模式的运用原则,然后从实际情况出发,探讨了当下一些教师在运用情境式教学模式时存在的问题,最后提出了一些具有针对性的情境式教学模式的运用策略。

谈提高农村初中体育教学有效性的方法

体育教学在强健学生体魄、促进学生身心健康发展、培养学生终身体育意识等方面有着不可替代的作用。但是,在广大农村学校,体育课几乎成为了学生的"放松课",课堂上,教师要求学生跑几圈后,便让他们自由活动,规定的教学内都无法完成,更不用说培养学生的运动技能和体育锻炼意识了。因此,在新课程改革的背景下,农村初中体育教师要认识到本课程的作用和意义,积极探索和实践有效的教学方法,使学生参与到体育活动中,进而促进课堂教学效率的提升,使学生的身心获得良好的发展。

浅议初中英语教学对学生自主学习能力的培养

在新课程教学改革背景下,本文对初中英语教学下的学生自主学习能力培养中存在的问题进行分析:初中英语课堂的教师教学与学生自学的分离现象,学生缺乏自主学习英语的兴趣与动力。并针对以上问题,提出初中英语教学中学生自主学习能力培养的有效路径:重视课堂英语教学的趣味性,提高学生的自主学习兴趣;教师辅助学生制定学习计划,培养学生自主学习的管理能力;教师课堂教学强化学生的自主学习方式。因此,本文的研究有助于贯彻和落实新课程教学理念,提高初中英语的课堂教学与学习效果。

语文教学中三维目标的落实

新课标指出,“课程目标根据知识和能力．过程和方法。情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透。融为一体，注重语文素养的提高。”实行有效教学，落实三维目标，必须做到以下几点。

合作学习小组评价体系的构建

新课改背景下,已经不能够将学生的考试成绩作为评价学生的为唯一标准,对于小组合作来讲,也不能够将学生的考试成绩作为评价小组成员的唯一标准。因此,作为一线的教育工作者,必须要贯彻以生为本的理念,强调"教师教学介入评价"与"过程取向评价",构建一个科学、合理、客观、完善的合作学习小组的评价体系。

信息技术在物理教学中的运用探究

科学、合理、有效地运用信息技术辅助物理教学,不仅可以改善传统的教学模式、优化教学过程、加大信息传播、弥补实验不足、突破教学重难点瓶颈,而且还可以激发学生的学习兴趣,挖掘其潜能,提高物理教学效率。

信息技术在初中语文教学中的运用研究

信息技术在初中语文课堂教学中的运用已成为提高课堂教学质量的有力工具,利用多媒体教学手段,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣,优化了课堂教学效果。合理利用信息技术手段,能使语文教学焕发出无限活力和生机,相反过分依赖信息技术会适得其反。

初中物理实验教学改革探索

为贯彻“加大物理实验的力度．尤其是增加学生实验的时间和次数．把学生实验作为创造物理情境、探索物理问题的主要手段”的精神．我对初中物理实验教学进行了改革．探索出了一条以学生实验为主线．引导学生准确观察、动手操作、深入思考，使学生的知识和能力得以同步增长．综合素质得以全面提高的新途径。

信息技术在农村初中语文教学中运用的现状分析

在农村初中语文教学中,将信息技术适时地应用到教学中,会收到非常好的教学效果。虽然信息技术给初中的语文课堂带来了活力,也推动了农村初中语文教学的进一步改革,对课堂的教学效果有了一定提高,但是,因为农村各方面因素的影响与制约,在信息技术的应用方面还有着很多不足之处,对信息技术切实应用到语文教学当中,有着重要的影响。

小学生阅读教学中的几点尝试

阅读是学好语文的重要环节,阅读教学是语文教学的主阵地和中心环节,其主要是给学生阅读的知识与方法,培养良好的阅读习惯,进而培养学生的创新精神和实践能力。阅读教学中动脑、动口、动手要紧密结合,相互促进。这样,才能使学生在"乐中学,学中乐",从而掌握知识,拓展思维,培养其创新精神和实践能力,提高阅读教学的效益。

关于课前说话训练内容安排的探索

语文教学不仅要重视说话能力的培养,并且要长期不懈地抓说话能力的训练,而课前五分钟说话训练不失为一种行之有效的方法,值得我们每一个语文教师去尝试。

物理微课设计及试用的策略

面向当前教学模式单一、学生自主性不高、师生互动匮乏、教学资源极度不平衡的教学现状,分析物理微课程国内外研究现状;结合我国教育国情提炼传统教学过程普遍存在的问题,进而分析物理微课存在的背景与现实意义;并结合自身教学实例,将物理微课应用于教学中,说明物理微课在提升学生自主性等方面的作用及其应用拓展的便捷性和可行性,最后从物理微课设置、与课堂教学关系、模块完善等方面提出物理微课后续应用建议。

关于小学数学集体备课的有效模式探究

伴随我国教育事业的改革与发展,在新课改背景下,小学数学教师有效地教学备课是小学数学教学质量提高的基础,是值得关注的话题。在教学的整个过程中,备课是非常重要的内容。备课质量或高或低,直接影响着小学数学课程教学效果的好与差。为了解决教师个人备课当中难以解决的一些问题,集体备课这种新的备课方式也应运而生。笔者在本文当中,分析了目前小学数学传统备课中的一些问题,并探讨了小学数学集体备课的有效模式,旨在提高小学数学备课质量,使教学效果有效提升。

对农村初中思想品德自主学习课堂教学模式的几点思考

实施有效教学策略,提高课堂教学效率,已成为很多教师所关注的重要问题。目前大部分农村的中学思想品德课堂教学仍以讲授为主,许多大道理,包括做人、爱国的道理,都是通过简单的灌输来完成的。本文主要通过对学生自主学习模式的探究,来提高思想品德的教学效率。

初中英语教学中五步教学法的应用探究

随着经济全球化的发展,国家与国家之间的联系越来越紧密,英语作为第二语言,在生活中应用的范围越来越广,现阶段各大中小学都对英语教育非常重视。初中英语与小学英语不一样,它是一门实践性非常强的学科。学生的发展是英语课程的出发点与归宿,所以在初中英语教学的过程中,教师要时刻以学生的全面发展为出发点,让学生在英语教学中学会学习,学会应用英语知识。本文从五步教学法的角度入手,探讨五步教学法在初中英语教学中的应用。

信息技术为农村物理教学插上翅膀

在物理教学中合理地运用信息技术作为辅助教学手段,为新课程改革注入活力,有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作创新精神,对全面推进素质教育有着不可估量的推动作用。因此,我们应大力倡导在初中物理教学中合理地运用信息技术,促进物理教学与信息技术的有力整合。

高效课堂背景下集体备课模式的研究

2012年4月,我学区教研室承担了《高效课堂背景下集体备课模式的研究》的课题研究工作。三年来,课题组同志以强烈的使命感、责任感和事业心,以教师为主体,以课堂为阵地,以教学教研活动为载体,以集体备课研究为重点,以理论指导实践为难点,以课堂教学为突破口,依靠教学骨干、能手引领和全体教师协调配合,经历启动、实施、总结三个阶段辛勤的研究工作,达到预期目标,收到良好效果。一、课题研究成果分析（一）常规性成果我们得出以下提高集体备课实效性的策略。