扩大教育资源供给 提高农村基教质量

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话强调:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”不断推进教育强国建设甘肃实践,深入实施新时代基础教育扩优提质行动计划,就要进一步扩大优质教育资源,探讨农村基础教育资源的充足性与公平性、特色化与均衡化。加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,从而有效缓解优质教育资源总体短缺的局面,增强人民群众的获得感和幸福感。

智能研修平台在教师专业发展中的应用

智能研修平台是以智能设备、技术等为依托的线上教研模式,有着教师教学能力与行为的全面精准分析功能,致力于解决传统教研难点问题和瓶颈问题,优化教研效果,推进教育高质量发展。文章以智能教研为何能促进教师专业发展为切入点,从传统走向智能、智能创生利用和创生变革这三个层面探索了教师教研发展模式。

如何运用合作模式学习初中数学

数学合作模式学习是指在数学教学过程中,将学生作为课堂的主体,通过小组合作的形式,共同学习、讨论和解决问题,营造学生自主学习、交流的氛围。它旨在培养学生的合作能力、团队精神和解决问题的能力,同时促进学生对数学知识的深入理解和应用。在数学合作模式学习中,学生被分为若干小组,每个小组内的成员在数学水平、兴趣爱好等方面具有一定的差异,以便实现互补和共同进步。教师会为每个小组设定明确的学习目标和任务,引导他们通过合作的方式来完成。

“一核两翼”教师培训模式的建构与实践

教师培训是促进教师专业发展的重要途径,更是打造高素质专业化教师队伍的坚实支撑。学校应构建“一核两翼”教师培训模式,创新教师培训方式,促进教师专业化发展,让教师在有目的、有组织、有计划的培训机制驱动下,不断完善自我,走向专业化发展道路。

“互联网+教育”视域下初中英语教学创新策略

随着教育信息化不断发展,英语教学与信息技术的深度融合的实践工作越来越紧迫,已经成为现代化英语教学的重要内容。教师要积极适应教育信息化推进,将信息技术与英语教学深度融合,为英语教学提供更多优质的学习资源,创新教学形式,以学生主动自主的学习渠道完成现代化英语学科教学,加强英语理论知识与实践的充分结合,建立创新高效的英语教学课堂。本文结合“互联网+”概念解析,探究当前初中阶段英语教学情况,解析互联网发展下为初中英语教学带来的积极影响,并针对性提出互联网与英语教学的创新策略,以此实现英语学科的高效教学。

互联网时代下中小学劳动教育课程创新模式研究——以“1+N”模式为例

随着社会经济科技不断发展,人们对教育越来越重视,为了适应当前教育需求,“互联网教育”作为一种全新教学形式应运而生。教师需要结合当前课堂教学需要,灵活运用创新的教育理念,通过互联网技术为学生提供优质的在线资源,提高中小学劳动教育课程和教学的创新性,创造愉快的“智慧教育”。在我国素质教育不断推行阶段,劳动教育成为素质教育不可替代的表现形式,在素质教育中十分重要,能够对劳动精神起到决定性作用,对社会主义劳动价值取向与劳动技能水平也有着深远影响。本文主要通过在互联网时代下中小学劳动教育课程创新模式为主,并通过“1+N”的模式来进行研究。

教育科研应站在整体育人的高度

教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,是促进教师和学生不断成长的重要抓手。教育科研要站在整体育人的高度,以保证学生全面健康发展为前提,突出实践性,在实际工作中找到有效的解决问题的思路,这就要保持教育科研工作的常态化,要用发展的眼光看待教育科研,用前沿的方法、科学的理念探索教育规律,进行创新性的教育工作,实现育人目标。

加强诚信教育 增强资助效益

作为中华民族优秀的传统美德,诚信一直都是国人倡导的重要素养。对于学生而言,依靠社会各方面的力量获得资助,有助于学业的顺利完成,进而为学生的健康成长提供更多保障。那么,如何加强资助学生的诚信教育,切实引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观?这是当前社会研究和关注的重点,加强学生资助诚信教育的实践路径探析,意义深远。

对西部欠发达地区义务教育均衡发展的思考

如何有效推进义务教育均衡发展，是当前教育改革与发展过程中必须破解的一大难题。破解这一难题的关键是要找准区域内教育不均衡的症结。只有找准了症结，才能对症下药，才能有效推进义务教育均衡发展。

聚焦教育教学管理 多形式开展专项视导

近年来,各学校着力教育教学观念的转变,注重日常教学行为的规范,聚焦课堂教学改革的完善,教育教学工作日趋规范,但教学质量提升也出现了一些问题,为全面客观分析存在的主要问题,提出解决问题的对策及建议,主管部门制订了定期对义务教育阶段学校教育质量管理及教学常规进行专项视导的制度,通过课堂观摩、现场点评、查阅资料、座谈交流等形式,对各学校教育质量、教学常规、校本教研等工作进行较为全面的了解,充分发挥视导诊断作用,促进教学质量整体提升。

教育均衡提升乡村教育引力教育扶贫助力乡村振兴战略

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚工作纳入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,作为实现第一个百年奋斗目标的重点任务,提出了“两不愁、三保障”的总体要求,其中,要保障贫困家庭孩子接受九年义务教育,确保有学上、上得起学。要求各级党委和政府在“六个精准”的要求下,科学实施“五个一批”工程 , 其中就提到了“发展教育脱贫一批”。党的十九大明确把精准脱贫作为决胜全面建成小康社会必须打好的三大攻坚战之一。因此,推进区域教育优质均衡发展,实施教育精准扶贫是破除贫困代际传递的根本之策。

班主任如何做好安全健康和法治教育

加强中小学生安全、健康和法治教育,是落实素质教育的重要一环,事关亿万家庭幸福及社会和谐稳定。班级是学校的基本组成单元,中小学生安全、健康和法治教育的大部分任务要在班级落实。新时代中小学班级安全、健康和法治教育的主要内容,应该包括公共安全、身体和心理健康、法治等,其中公共安全教育是重中之重,身体和心理健康、法治教育与公共安全教育相辅相成、相互促进。在实际教学中,我们应该统筹安排有关课程,有机整合教学资源,切实强化中小学生安全、健康和法治教育。

教育信息化2.0时代城乡教育均衡发展路径

教育信息化2.0带来了新技术、新理念和新方式,这为我国教育事业全面变革提供了有力支持与帮助,也为我国城乡教育均衡发展做好铺垫和准备,更为接下来教育工作的开展指明方向。该背景下,教育与信息技术深度融合已成必然趋势,迫切需要当下的乡村学校、教师及早转变教育教学观念,依托教育信息化2.0趋势和背景缩小与城市教育间的巨大差距,切实打造教育均衡发展新格局,这具有重要现实意义,本文针对该项战略展开探讨并提出观点,以供参考。

“留白” 技巧在初中语文教学中的运用探究

在初中语文教学中合理应用留白技巧可以为激发学生的学习兴趣、培养学生的核心素养、深化学生对文本的理解提供更多助力。本文先讨论了留白技巧在初中语文教学中应用的必要性,然后具体分析了如何在初中语文教学中应用留白技巧,包括通过留白让学生产生知识学习的兴趣、培养学生的学习能力、深化学生对文本的理解和锻炼学生的读写能力,希望能为教师应用留白技巧开展初中语文教学提供一定的参考。

Python数据可视化的优势——以《三国演义》为例

随着大数据时代的到来,为了快速地获取有价值的数据及发掘蕴含在数据背后的信息,研究人员对数据可视化技术进行了大量研究。通过文献分析,研究了数据可视化的发展历程,探索了常用的几种数据可视化工具,重点介绍了Python的优势。同时基于高中信息技术教材,通过实例探究,呈现了通过Python实现文本数据及数值数据可视化的优势,旨在为数据可视化提供参考。

谈初中语文教学中互动教学法的运用

传统的教学模式,教师一直处于主体地位,学生被动地跟着学习,这种教学方式难以引起学生的学习兴趣,教学效果也收效甚微。互动教学是一种新颖、有效的教学方式,其尊重学生的主体地位,能让学生的主观能动性得到充分发挥,使师生之间形成良好的互动关系,有助于学生更深入、更好地理解语文知识。本文主要探究了初中语文课堂教学中存在的一些问题,并对互动式教学进行探析。

高中语文教学中问题教学模式的运用

“问题教学”理念自古有之,是一种将发现问题、分析问题与解决问题以统一线索贯穿于教学全过程的教学方法。在信息化的时代背景之下,如何将这一传统教学理念与现代化的教学方式相结合,以实现转变教育教学方式,促进学生的全面发展,就成了当前教育事业发展面临的一大难题。本文基于对问题教学模式的理论研究,探寻问题教学模式在高中语文教学中的运用方法,旨在促进教育事业的改革与创新。

初中语文戏剧教学的现状及策略初探

初中语文教学实践的成果受到了广泛关注,为了保证初中语文教学效率能够稳步提升,主张积极落实相应的指导工作,从多元化的教学内容上展开分析,明确应该采取的教学方案。本文将探讨的是初中语文戏剧教学的现状,通过明确当前戏剧教学的基本情况,分析出存在的相关问题,制定出科学的解决对策,保证稳步推动初中语文戏剧教学的整体进展。

浅议在小学语文课堂教学评价中渗透德育

语文不仅具有工具性,还具有思想性,是一门综合性很强的基础学科。语文学科的思想性不仅包含了思想情绪的表现,还包含了政治色彩、爱国精神、人文道德、审美情趣等各个方面。课堂评价是语文课堂教学的重要组成部分,是激发学生学习语文的积极性、促进学生主动学习语文的有效手段。将德育贯穿语文教育教学活动的全过程,对促进学生身心的健康发展具有主导性作用。

高效课堂的落脚点是培养学生的创新思维

随着新课程改革不断深入,初中语文教学不断克服传统教学的缺陷,朝着新课改的目标前进.新课程改革中提出语文的核心是培养学生的创新思维能力,如何利用课堂最大限度地培养学生良好的习惯和思维方法,成了初中语文教师要解决的主要问题.文章重点探讨了如何在初中语文中最大限度地培养学生的创新思维,打造高效课堂.