谈初中语文教学中互动教学法的运用

传统的教学模式,教师一直处于主体地位,学生被动地跟着学习,这种教学方式难以引起学生的学习兴趣,教学效果也收效甚微。互动教学是一种新颖、有效的教学方式,其尊重学生的主体地位,能让学生的主观能动性得到充分发挥,使师生之间形成良好的互动关系,有助于学生更深入、更好地理解语文知识。本文主要探究了初中语文课堂教学中存在的一些问题,并对互动式教学进行探析。

初中语文戏剧教学的现状及策略初探

初中语文教学实践的成果受到了广泛关注,为了保证初中语文教学效率能够稳步提升,主张积极落实相应的指导工作,从多元化的教学内容上展开分析,明确应该采取的教学方案。本文将探讨的是初中语文戏剧教学的现状,通过明确当前戏剧教学的基本情况,分析出存在的相关问题,制定出科学的解决对策,保证稳步推动初中语文戏剧教学的整体进展。

基于雨课堂的中学语文混合式教学实践

在现代教育信息技术长足发展的大背景下,利用雨课堂优化学科教学,已成为中学语文教学改革的重要体现。从雨课堂功能特点及混合式教学概念内涵出发,阐述基于雨课堂的中学语文混合式教学实施路径,提出雨课堂教学应注意的事项。

弱电解质稀释后平衡移动方向及微粒浓度的变化

“加水稀释”不等同于“减小反应物浓度”，与气体反应达平衡后增大容器体积的情形类似，所以电离平衡一定是向右移动；弱电解质加水稀释，电解质分子和离子的浓度均减小，但分子浓度减小的程度更大。

初中语文教学中立德树人的重要性

随着素质教育的推进,教学理念发生了一定的转变。教师在开展知识教育的同时,也应注重对学生的德育教育。因此在初中语文教学中融入立德树人的理念,以立德树人为前提制定一系列措施,培养学生的语文综合素质,提高学生的核心素养是素质教育的主要要求。本文主要探究初中语文教学中立德树人的重要性和立德树人的教学措施,为初中语文教学改革提供一定的参考。

浅谈新课程实施中的评价体系

现行的课程评价体系弊端重重,严重制约了新课程的实施,需要我们在新的理论视野中进行深刻的反思和改革。新课程所倡导的评价体系——发展性评价,它较以前的评价体系更强调促进学生全面发展,教师不断提高及课程不断发展,在综合评价的基础上更关注个体的进步和多方面的发展潜能。