初中数学与多媒体的有机整合初探

初中数学与多媒体的整合是指从初中数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代多媒体,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代多媒体在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.下面根据本人在数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与多媒体整合的几点尝试作法.

浅谈多媒体在初中物理教学中的作用

计算机网络及多媒体技术已被作为新型的教育教学手段引入到教学中。现代信息技术的发展为素质教育提供了便利,大量的实验证实,在初中各学科的教学中,有效运用电教媒体,可以培养学生的学习兴趣,启发学生观察、思维。

新课程理念下初中化学课堂教学思考

新课程改革在初中已实施多年，一线教师对新课改理念下的课堂教学研究仍然方兴未艾。本文是笔者根据自己的教学经验对初中化学课堂教学的一些思考。

如何上好农村历史课之我见

历史学科是中学教育教学的组成部分，在实施全面素质教育的过程中有着重要的地位和作用。它本是一门很有趣味的学科，对学生本应有很大的吸引力，然而笔者在长期的教学实践中深感现实情况却不尽然，其效果更是不尽如人意。究其原因主要有以下几方面：专业教师缺乏，其他学科教师兼任历史教师现象普遍；部分教师穿新鞋走老路，

农村初中英语词汇呈现法浅议

对于农村初中生来说，词汇是英语学习中的“拦路虎”。现代英语的词汇总量已达到200多万，英语词汇量大；随着经济和科学的发展，词汇变化快。词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题，如何呈现单词直接影响英语教学的成败，词汇呈现的方法直接影响学生记忆单词的效果，因此要解决这个难题就要从词汇呈现方法人手，现就此方面作一探讨。

刍议偏远山区初中计算机教学方法与途径

自2003年我县新课程改革推行一来,在上级财政的大力支持下,偏远山区学校相继配套了计算机房,学校按照国家课程标准,开起了师生梦寐以求的计算机课程。而如何在偏远山区搞好计算机教学,是摆在每一位计算机老师面前的一道难题。

浅谈初中体育教学的提问策略

初中体育教学既要教技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和以理论指导实践。体育教学与其他学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问。

浅议语文课堂教学艺术

一堂成功的、富有艺术性的语文课,应该能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。但是，我们如何达到这一目的呢？凭借什么有效的手段能使得这一效果更为明显呢？笔者根据多年的教学经验，不揣浅见，试谈一下自己的观点。

中小学生课外阅读的必要性及其特点

课外阅读是中小学生的一种认知需求，是求知最基础的原动力。是中小学生以获得知识、技能，为解决学业问题目标的一种求知欲。起先是因为他们觉得课堂上有限的知识不足以满足自我的需求，从而促发他们课外去阅读，然后在阅读过程中体验到满足的乐趣，于是逐步形成了一种相对稳定的阅读动机，对学习起极大的促进作用，因此，它是最为教者与家长认可的。

运用生成资源 构建动态课堂

课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,生成性课堂强调教学的过程性，突出教学的个性化建构，追求学生的生命成长,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。

初中化学高效课堂之我见

化学课堂改革中,什么是高效课堂？如何构建高效课堂等？是我们不断探索的问题,下面就化学教学的实践谈点自己的看法,与大家交流。首先,什么样的课堂为高效课堂？高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。

新课程理念下体育教学模式的转变初探

转变学习方式主要是向自主、多样、主动探究的学习方式的转变。学生的课堂学习过程不是学生被动地按照教师的思路去接受现成知识的过程，而是亲自参与丰富的、生动的身体体验和思维活动创新的过程。

传统课堂与新课改课堂教学的比较分析

初中数学新课程实施好几年了，已逐步走入了新课程的轨道。教师们更新理念，积极探索、勇于实验，数学课堂教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在新课程改革的实施过程中，一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中面对学生的变化、课程变化、教学形式的变化，考试变化中有着太多的疑问、太多的困惑。

浅谈初中语文高效课堂的构建

打造语文高效课堂，我们教师首先要转变传统的教学观念，深入理解新课改的教育理念，在此基础上把课前有效预习作为高效课堂的有力支点，运用课前三分钟演讲激发兴趣，重视教师情感在教学中发挥的作用，通过自主学习、小组协作、探究深化，引导学生积极思维，真正提高课堂效率。

浅谈新课改下数学课堂中如何培养学生的思维能力

在初中数学教学中，如何进行数学思维能力的培养，是当前新课程标准下的一个重要课题；本文从（1）创设问题情境，激发思维动机，提高思维水平；（2）重视数学活动过程，提高思维的探究水平；（3）渗透数学思想，提高思维的策略水平；（4）采用多种手段培养思维能力；（5）精心设计练习，培养学生灵活思维的能力等方面进行阐述。

浅谈实施初中数学高效课堂的几点经验

所谓的＂高效课堂＂,即在有限的时间内既要让学生学会,学好,又要让学生会学,达到知识的内化和能力的提高,并为学生的长期终生发展奠定良好的基础。为此,作为教师,如何让40分钟的课堂达到＂高效＂至关重要,本文将结合自己的教学实践,谈几点自己在实践教学中的经验。

浅谈新课改下体育教学活动方式的转变

在应试教育向素质教育转变的过程中，尤其是体育教学更要转变观念，在实践中找到突破口，在教学中要不断的改革。转变学习方式，是指从他主、单一、被动接受的学习方式，向自主、多样、主动探究的学习方式的转变。体育与健康教学，由于独有的课程特点，对于转变学生学习方式，有着其他学科难以取代的优势。

歌唱教学在音乐教学中的重要性

歌唱教学成为我们每个音乐教育者在音乐教学中必须重视的教学手段,要想你的学生对音乐感兴趣,我们应多在歌唱上下功夫,用生动美妙的歌唱教学感动和折服每一个学生,使得他们热爱音乐、热爱歌唱。

感受音乐

我对音乐的认识很幼稚、很肤浅。 人类社会从蒙昧到文明，音乐始终相伴左右。 音乐有本身的神秘之处，它能穿透层层迷雾，穿越千年沧桑，唤起沉重的历史记忆，在悠久的历史长河中，从不间断的是那永远没有休止的乐韵。