安定区农村留守儿童心理问题调查报告

大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后,孩子留在了家中（主要在农村）,他们被称为留守儿童。三泉村是安定区石峡湾乡的一个小村,70户人,未满1岁的留守儿童20人,占全村人口的2%,有15人和奶奶、爷爷在一起生活,10人在家独立生活。

浅谈如何在中学体育教学中运用多媒体辅助教学

在全面推进素质教育的今天，随着计算机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端也暴露无遗，因此。在体育教学中合理地运用现代化教育技术，对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。

地图学习能力及其培养

从地图学习能力的概念、构成要素及如何提高培养地图学习能力3个方面介绍地图学习能力及其培养,以期在学生头脑里积累丰富的感性材料,多方位、多角度的训练刺激将更助于读图、用图能力的培养,有利于地图学习能力的形成和提高。

重视演示实验 激发教学活力——中学物理教学方法初探

物理学是一门以观察、实验为基础的科学。有效的演示实验是建立物理概念、揭示物理规律、掌握物理知识不可或缺的环节,也是培养学生创新能力、探索意识的重要手段。本文从演示实验的角度出发,探讨如何更好地进行物理教学。

浅谈农村中学化学课程改革的困难与对策

新课程教育改革已实施多年，在实施新课程教育教学中，农村中学因教学资源配置不足，教师的教育观念转变不到位、教师的专业素质不高等因素影响，严重制约着教学改革的深入开展。为解决农村中学教学面临的困难，应该增加教学资源的投入，教师转变教学观念、提高专业素质，这样才能有效改变农村中学教育落后的面貌。

和谐的师生关系是搞好教育教学工作的前提

我从事教育教学工作三十余年,通过自己的调查和研究,发现我们的中学教师在处理师生关系中存在着诸多问题,从而使我深有感触。深入了解和研究这些问题,对于我们今后的教育教学工作将会大有裨益。在从事教育教学工作中,每位教师都担负着培养适应新世纪的德智体美劳等全面发展的高素质人才的重任。

对特殊家庭学生的教育

对特殊家庭学生的教育是当前素质教育中必须探究的问题,解决好这一问题,直接关系到班级管理的好坏,甚至关系到一个学校的"校风"。探究解决这一问题,是每一位家长和每一位教育工作者义不容辞的责任。

地理教师应有的一些基本素质

地理教师应具备的基本素质,就是具有明显的本学科特点的一些基本的思维方式及其外在的行为习惯。我把它归纳为:密切关注环境、时刻关心国内外大事及地方新闻、深刻了解民生、具有更渊博的知识等。只有地理教师自身具备了这些基本的素质,才可能引导学生加深对教材的理解和掌握,也才可能提高学生的地理成绩。

谈在思想政治课中情感教学的应用

信任是情感产生的基础。关爱学生是教师的天职,用真心之犁去耕耘学生的心田,才有可能取得成效。情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐;或忧愁、悲伤;或赞叹、喜爱;或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。在此,我将自己在二十余年的点滴做法浅议如下,以便和大家切磋。

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——"班主任"。"班"是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵。

创设优秀班级 促进全面发展

一个优秀的班集体,对每个学生的全面发展将产生巨大的教育作用。它有利于学生学习成绩的提高,更有利于学生良好道德品质和行为习惯的养成,对于孩子日后步入社会奠定坚实的基础。在优秀班级的创设之中,仁者见仁,智者见智,但教师的作用尤为重要。

浅谈数学教学中如何培养学生的自学能力

培养初中生的自学能力是新课程改革的迫切要求，也是我们每一位教师义不容辞的职责。多年的教学经验告诉我，培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程，要从端正教育思想，相信学生的能力，敢于放手，通过引导学生掌握科学的预习方法培养自学能力，通过问题情境的创设，通过课堂训练、单元测试来培养学生的自学能力，通过课后复习培养学生的自学能力等各个方面在教学的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养。