浅谈小学数学应用题教学

数学应用题教学,是小学数学教学的重点,也是难点。搞好应用题教学,不但可以培养小学生对数学的学习兴趣,还能发展他们的抽象思维能力。如何引导并提高学生的理解能力、解题能力是应用题教学的关键之所在。

如何在小学音乐教学中开展实践活动

为了激发学生对课程知识进行探索的能动性,提高音乐教学有效性,文章从三个方面探讨了教师在小学音乐教学中开展实践活动的策略,包括自主性音乐实践活动;合作性音乐实践活动;探究性音乐实践活动。

浅谈小学生数学思维能力的培养

在小学数学教学中,教师要以学生为本,既应加强学生创新思维能力的培养,又应加强学生直觉思维能力的训练。这样,不仅可以优化课堂教学,提高教学效率,而且能够激发学生强烈的求知欲,培养学生积极向上的探索进取精神,使学生在参与学习的过程中,既学到知识,又增长智慧,让学生充分体验参与之趣,成功之乐,乐于创新,合作交流,全面提高数学素养。

多媒体教学在小学数学教学中的应用及思考

小学数学是小学阶段的基础课程。这门基础课程在教学中是枯燥乏味的、抽象难学的,这使学生一接触就感到乏味不愿学了。如今多媒体教育的新理念已经潜移默化地影响了教育事业,推动教育事业的发展。多媒体技术正好能解决这一问题,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,有效激发学习兴趣,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值等多方面得到进步和发展。

谈小学生习作中真情实感的表达途径

小语《课标》中指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在作文教学中,教师引导启发学生,只有深入生活,用心观察生活、体验生活、热爱生活,才能表达出自己的真情实感。

浅谈小学语文阅读教学中朗读的训练

目前,语文教学活动中,朗读训练依然是个薄弱环节。很多时候,朗读训练并没有真正落到实处,朗读指导中存在着一些值得关注的误区。本文就如何优化朗读教学谈谈自己的看法,目的是通过语文朗读的正确指导,让学生将文本读出童趣,读出真情,读出心声。

浅谈小学英语语音教学的问题与对策

学好语音知识,不仅对口语交流有重大意义,还可以提升英语综合知识学习的效率。为了帮助学生打好英语发音的基础,教师应该充分挖掘教材,挖掘其中的知识要素,让学生在整个小学学习阶段都能巩固语音知识,并提高英语学习的能力。本文根据小学语音教学中存在的问题,探讨了英语词汇、对话和文段以及歌曲歌谣对英语教学和学习的积极作用。

留守儿童的教育现状与对策

留守儿童是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁及以下的儿童。由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。

培养良好的学习习惯是提高学生自学能力的关键

培养自学能力是实施素质教育的要求,然而培养良好的学习习惯是提高学生自学能力的关键。

探究在语文教学中渗透感恩教育的途径

受人滴水之恩,当以涌泉相报。由此可见,感恩是一种美好的品德,感恩是一种先进的文明。如果我们人类有一颗感恩的心,人类与社会、人类与大自然,人与人之间就会变得和谐美好,之间的关系就是更加亲切。我们作为一个个体的人因为有了这样的一种感恩品质,就会变得快乐和幸福,个体的生命就会更加有意义。寻求实施感恩教育最佳途径和方法,对感恩教育的现状调查和针对目前的现状实施相应的策略,是摆在我们语文教师面前的重大课题。