核心素养目标下的中学语文阅读教学研究

语言素养包括思想情感、积累语言、思维能力和语言能力,如识字、写作、阅读、口头交流和写作,以及道德修养和审美趣味。中学生语文核心素养是指为适应社会发展的需求和终身发展的目的,学生应具有的关键能力、素质。核心素养强调在不同的学习领域和情况下的要求,是关键、必要和重要的素养。

农村中学留守儿童的德育策略探究

近年来,随着我国城镇化进程的加快,农村劳动力大量向城市转移,农村青壮年进城打工的越来越多,他们为我国的城镇化建设作出了贡献,但同时也衍生出一个特殊的群体——留守儿童。这些儿童有相当一部分是跟随祖辈生活,缺失了父母监护的孩子,在学校表现出一系列的问题,给学校的德育工作带来了巨大的挑战。

农村职业中学德育工作新方法的探讨

本文从新的形势和政策背景出发,结合农村职业教育的内涵,并在此基础上对农村职业教育的特征加以说明,从而对农村职业中学德育工作的新方法进行一些研究和探讨。

中学美术教学面对的问题及其优化策略

由于长期应试教育的影响,中学美术教学的现状还存在许多不尽如人意的地方。我们应正视当前中学美术教学面对的诸多问题,以新课程理论为指导,采取创设教学情境、调动情感因素、组织合作探究、开展课外美术活动等优化策略,切实激活中学美术教学,更好地发挥美术学科提高审美能力、缓解压力、放松心情的多重功效。

中学校园文化建设存在的问题探析

中学校园文化建设目前仍然存在一些不足，本文主要从中学校园文化的物质文化，制度文化，精神文化入手分析中学校园文化存在的问题及原因。

浅议农村中学在阅读教学中的小组合作学习

农村中学在阅读教学中,进行小组合作学习,容易出现一些问题,而这些问题又不易得到解决,本文在分析问题的基础上,思考与之相应的对策,提出教师要充分利用现实生活中可挖掘的阅读教学资源,优化学生的阅读教学环境,努力构建课堂内外的联系、不同学科之间融合的阅读教学体系。不断地拓宽阅读教学和应用的领域,使学生在不同阅读内容和学习方法的交叉、渗透和整合中开阔语文视野,提高学习的效率,为获得现代社会所需要的语文实践能力夯实基础。

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

在中学物理教学中重视创新教育，培养学生的创新精神，提高创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，落实实验教学，开展研究性学习．促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。

对中学语文诗歌教学的思考

中学语文教材中的诗古诗词,以其精炼的语言,丰富的想象,真挚的情愫传唱千年不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景线。自＂诗三百＂以来,经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗,迄唐诗宋词元曲,其间不绝如缕的是两千多年来诗人们忘情于其间的醉心之作,其情真挚动人,其词藻更是耐人挑灯夜读百般琢磨的典范,

中学生学习困难心理矫治

在普通高中学生尤其是高一学生中。不少人由于学习成绩较差，外界压力（如教师的批评、训斥）过大，会产生强烈的厌学心理，对学习从焦虑发展到厌恶。见到上课、做作业就感到头痛。要转变这部分学生的厌学心理，必须他们在学习上的的心理障碍，提高他们的心理承受能力，化消极因素为积极因素。针对这些学生的学习心理障碍，我们可以通过以下几种方法及措施来加以矫治和消除。

对目前中学生厌学问题的几点思考

厌学情绪是一种常见的消极情绪，是在每一个人成长与学习的过程中都有可能产生的一种自我失衡、和谐度不稳定的表现。厌学是目前中学生中普遍存在的一种现象。本文深入分析了中学生厌学的原因，并提出了笔者的应对策略。

浅谈新课改下的农村中学英语教学

新一轮课程改革已开展好几年了。新课程改革以"一切为了学生的发展"为理念,强调了教育必须为学生服务,为学生的终身学习服务,为学生的可持续发展服务。作为一线的英语教师,我主要是从营造和谐的课堂氛围,课堂上多采用任务新教学法,应用多种教学手段,创设多种教学情境,改进学生学习方式等三个方面探讨如何在新课改下开展英语教学活动,营造浓厚的英语学习氛围,注重与学生的情感交流与沟通,培养学生学习英语的兴趣,成就精彩课堂。这就要不断地学习和探索新课改的实质,不断创新教学教育方式,这才使得学生的英语学习质量有所提高。

浅谈如何搞好农村中学音乐欣赏课教学

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,也是提高学生音乐兴趣,培养学生音乐审美能力的重要手段和途径。但在很多农村中学中,常常忽视了音乐欣赏课教学。针对这一现状,本文从四个面就如何搞好农村中学音乐欣赏课教学展开论述。

农村中学信息技术教学初探

信息技术既是一门知识性的学科，也是一门技术性的学科，所以学生在学习时不仅需要像语文数学那样熟记各种知识点，还需要自己动手去实践，证实自己的想法，从而达到掌握技术的目标。信息技术一般来说都是在机房中上课，这与其它学科不同，也就是这种不同之处，给我们的教学带来了活力，同时也带来了一些问题，如何避免问题而提高课堂活动成为了我们每一位信息技术老师需要迫切解决的课题。

浅析在中学课堂教学中如何渗透德育

随着信息时代的日新月异,中学生思想也随之复杂多变。给现代教育提出了新的挑战,我们必须要打破常规传统的教学模式,先思想礼仪,后学习深造;身心健康并重;先成人后成才,在教学中,教师要处处以生为重,上善若水,为人师表,甘为人梯,做新时代教育的佼佼者。

浅谈如何指导农村初中学生准备作文素材

农村初中作文教学,教师可以从两方面着手指导学生准备作文素材:一是从校内积累入手,丰富学生写作素材;二是以挖掘农村特有的作文教学资源为突破口,丰富学生写作素材。

如何让信息技术有效渗透于体育课堂教学

体育与健康虽然是一门以锻炼学生身体,增强学生体质,以运动实践为主的学科,但信息技术的应用和网络功能的整合,使体育课堂如虎添翼,充满活力。共享教学资源为各科教学带来了生机,也给每位教师带来了严峻的挑战。新课程要求在体育教学中必须重视师生的探究性学习,体现"以生为本"的理念,教师只扮演一位引导者和氛围营造者的角色。建立新型师生关系是当代教育的要求。高效的体育与健康教学更注重信息技术与理论实践科学合理的整合,把机会留给学生,以新型的教学模式让学生学会交流、学会合作、学会做人,实现学生创新和实践能力的一体化培养。

高中英语教学中培养学生跨文化交际意识和能力研究

语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。本文结合新课程高中英语教材的特点,从词汇教学、听说教学、语法教学、阅读教学和写作教学等五个方面论述如何培养高中学生跨文化交际意识和能力。

谈影响高中数学成绩的原因及解决办法

有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。

以生为本,动态生成——如何构建动态高效的初中生物课堂

课堂教学的过程其实是动态发展的过程,要想提高课堂效率我们就得结合学生的认知规律整合契合学生动态认知的教学方式,这样才能达成以主动驱被动,以生成促高效的教学目的。