浅谈农村中学校园欺凌现状及防治策略——基于定西市安定区西巩驿学区3所中学的调研

在很多农村中学,校园欺凌事件频繁发生。对此,学校应想尽办法,成立法制咨询室和心理健康咨询室,完善法制、心理健康教育体系,努力营造和谐校园环境,培养学生的良好道德观和价值观。

农村校园欺凌伤害事件的预防策略及成因调查——以定西市安定区西巩驿学区6校为例

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学.起形成原因主要是由于青春期的孩子身心发育不完全,情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力等造成的,除去生理因素外,还有一个原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差,而偏差的出现与其所处的环境息息相关,包括家庭、社会等诸多方面.

基于时空观念培养的初中历史教学探究

在初中历史教学中培养学生的时空观念是落实核心素养培育目标的需求,也是历史教学的必然要求,教师应在历史教学中有针对性地培养学生的时空观念。文章阐述了初中历史教学中培养学生时空观念的意义,分析了当前初中历史教学中时空观念培养存在的问题,并从制订教学目标、利用历史地图和历史年表、创设情境、引导学生设计总结性图表等方面阐述了培养学生时空观念的具体策略。

摭谈语文教学中学生创新能力的培养

目前,课堂教学的高效性正风靡语文教学界。但初中语文教学中＂少、慢、差、费＂的现象依然存在,＂炮打＂语文教学的文章屡见报端。面对学生的每次成绩,教师也深感困惑。语文教学要提高质量和效益,最好的方法就是在语文教学中实施创新教育。

地理教学中如何培养学生的思维能力

思维是人类智力的核心,青少年随着年龄的增长和知识面的拓宽,思维也逐步地从具体的感性思维向抽象的理性思维过渡。本文阐述了在地理教学中,如何充分运用各种教学方式,培养学生的抽象思维、必散思维、逻辑思维、创造思维能力。

浅谈语文教学中语感能力的培养

社会已发展到信息时代,承载传播信息重任的语言文字材料早已无法用浩如烟海来形容了,任何一个人,穷其毕生精力,也只能揽取其中之一粟。语感强的人,获取信息的效率高,他所揽取的"一粟"也相对要大一点,在竞争中所拥有的素质资本当然也就充足一些。时代要求人们,必须具备高度的语感水平。所以,在语文教学中培养学生的语感能力,至关重要是发展学生语言能力的重要条件。

小学作文整体训练初探

当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰、抑制作用。已有的知识不会遗忘,新知识容易接受。它既能增强对学生的感染力,又能激发学生的写作兴趣。在作文训练中,我把观察、阅读、写作作为一个整体。由于观察是写作的前提,阅读是写作的重要基础,写作是观察、阅读后的综合训练。

浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性

在以应试教育为主的小学教学管理中,人本主义精神缺失这个问题非常的突出,有些学校和教育工作者摒弃了教学管理理念,导致小学教育中出现了课程安排不合理、作业压力大、教学态度不端正和教师教学方式不适应等诸多问题。本文分析了教学管理理念的概念与重要性并结合现存的小学教育管理中存在的问题提出了相关的建议,希望为教学管理理念的应用提供一定的理论基础,让小学教育更具有人文精神、更上一层楼。

浅谈初中作文教学中学生观察能力的培养

素质教育以全面提高人的素质为目的,然而,在目前的初中作文教学中,学生能力的培养受到严重忽略。作文教学只注重写作技法的训练,忽视了对学生观察能力的培养。学生面对作文题目不知从何下笔,往往感到无话可写。提高学生的观察能力,让学生能够抓住生活中的细节,从而写出富有真情实感地作文,是初中作文教学的重要任务。本文立足于初中作文教学,简要分析了观察能力培养的现状,谈了谈培养观察能力的几个策略。

农村留守儿童的问题值得深思

为了深入了解农村留守儿童的生活、教育和身心发展状况．我们对定西市安定区西巩驿镇这一劳务输出大镇的留守儿童进行了问卷调查、访谈和观察。该镇共有人口2．02万，外出务工人员约有4600人。其中长年在外的有1400人，占务工人员的30．4％；季节性外出的有3200人，占务工人员的69．6％。该镇共有学生2748人，留守儿童609人（其中寄宿学生352人）。

谈模仿与创新的关系

作文教学是语文教学的重难点，如何走出作文教学“多时低效”的低谷，仁者见仁，智者见智，但严格遵守学生学习写作的规律，无疑是非常重要的。模仿性就是学生学习写作的一个基本规律。

怎样上出高效语文课

目前，高效课堂教学正风靡语文教学界。如何才是高效？怎样才能做到高效？如何避免高效课仅仅是“看上去很美”……一系列问题困扰着我们。有的语文老师惊叹“越来越不会上课了”。怎么会出现这种情况？“课”我们每天都在上，都自信自己会上课，实行高效课堂教学怎么就不会上了呢？问题不在高效模式，而在语文教师本身。怎样在新课改背景下上出高效的语文课，这是一个值得认真思考的问题。

观察能力在作文中的重要性

一、观察是发现生活、积累作文材料的前提叶圣陶在《文章例话》序中说：＂生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼的昼夜不息。＂叶老的话,形象地说明了生活是作文的源泉,离开了生活,作文的生命就会枯竭。学生作文之所以无话可说,空话套话太多,就在于没有生活。学生写作文最怕什么？最怕的是没什么可写。学生普遍存在观察力差的情况,导致写不出好作文。因此,作文教学应该首先注重培养学生的观察力,

深度探寻微课资源 创设高效数学课堂

“双减”政策开启了数学课堂人文定制、能动推进的新局面,教师自觉为初中生提供新资源启迪、新方法导引,智慧促进生命跃升。为了促进数学课堂转型创优,教师深度探寻微课资源应用于数学课堂的人文性、价值性以及策略性,智慧优化知识探究活动的认知层次、探究高度。因此,微课资源能够成为数学课堂的重要基石,成为教师与初中生之间传递思想方法的信息交互桥梁。

自主、合作、引领——新课程背景下青年教师专业成长策略

随着新课程的推进,青年教师的专业成长不仅关乎其个人职业发展,更对教育质量的提升有着深远影响;青年教师需不断更新教育观念,掌握高效创新的教学方法,并具备持续学习和自我更新的能力,同时,合作与交流精神在新课程背景下显得尤为重要,青年教师应积极参与教研活动,与其他教师共同提高教学水平;据此,提出了青年教师应通过自主学习、合作共进、引领实践以及合作引领等策略,促进自身专业成长,构建教师学习共同体,从而推动整个教师团队的进步和发展。

借用名著经典阅读,提升农村初中素质教育

农村中学的教学环境在硬件方面比起城里的学校要薄弱一些,因此在讲课时教师就要在其他方面多下工夫,培养学生的学习意识,加强对学生的素质培养。初中语文课堂能够在潜移默化中对学生的意识产生影响,帮助他们树立语言表达以及逻辑思维能力,而鼓励学生进行课外阅读,诵读中华经典,传承神州文明,能开拓农村初中学生的视野,丰富自己的知识,提升个人素质。