谈谈信息技术与中学体育教学整合的几条途径

中学体育教师除应具有较强的教学能力和较高的运动水平外,教学手段的运用也很重要。信息技术是教师教学时传递信息的中介物,它主要是帮助师生间的信息传递,将师生的活动有机地联系在一起，

中学思想品德课如何实现有效学习

随着新课程改革的推进,初中思想品德课教学正面临新的教学理念、教学手段的挑战,构建新的教学模式,引入新的教学思想,培养学生成为善于思考、开拓进取的创新型人才是时代对教师提出的新要求。

中学语文教学应重视多种“读”

在语文教学中,恰当而充分地运用听读、指读、笔读、答读、改读、议读,既可以帮助学生理解课文,组织语言,开拓思维和陶冶情操,也可以激发学生的学习兴趣,使学生语文综合能力得到大幅度提升。

如何培养初中学生的美术自学能力

古人云:"授人以鱼,一饭之需;教人以渔,则终身受用。"教师的职责不仅仅是传道授业解惑、教会学生知识,更重要的是教会学生获取知识的方法,教会他们如何主动地掌握知识和发展技能。那么,培养学生的自学能力就显得尤为重要。因此,本文主要探讨了如何培养初中生的美术自学能力。

探析农村体育教学发展的现状与对策

素质教育的普及为农村体育教学提供了前所未有的发展契机,但是,目前农村学校的体育工作现状令人担忧,有许多主客观因素制约着农村体育工作的健康发展,因此如何根据本土文化和校本文化开展各类体育活动,是我们农村体育教师应当重点研究的课题。

在化学实验教学中培养学生的问题意识

化学教师应该在实验教学中提出问题,鼓励学生思考和动手,开展课后讨论,努力作到动手和理论结合,提出问题,发现问题,设计实验并通过实验验证自己的假设,从中获得探究的乐趣,以此培养学生的问题意识。

优化小组合作,构建高效英语课堂

众所周知,学生既是教育的对象,又是学习的主体。在教学过程中,只有让学生积极参与其中,他们才能不断积累知识,形成技能,进而享受成功的乐趣。本文以小组合作学习为例,从小组合作学习带来的困惑,如何在英语课堂中开展小组合作学习及提高合作学习的实效性等方面进行了探讨,希望能够进一步实现高效英语课堂的构建。

化学教学中如何提升学生的自主管理能力

伴随新课程改革,素质教育已深入中学阶段,素质教育要求教师在教学时不仅要提高学生的学习效率,同时也要培养学生的思维创造能力和文化素养,让学生养成良好的学习习惯,从而有效提升学生的自主学习能力。因此,中学化学教师在管理和教学的过程中,应以学生为主体,帮助学生形成良好自主管理能力,这样教师才能有效地管理学生。

浅谈农村初中语文教学中如何关注留守儿童

在语文教学中开展农村留守儿童教育,首先,教师要重视留守儿童良好的语文学习习惯的培养。其次,课堂教学采取"自主合作探究"模式,为留守儿童学习语文搭建心灵沟通的桥梁。再次,在语文教学中注重"双基"教育的同时,加强对他们的心理教育,"成材"与"成人"并举。

浅谈语文教学的困境与出路

在教学改革的浪潮中．语文教学改革声势之大．可以说是其他学科无法相比的。几乎所有的语文教育工作者．在否定旧的教育观念．批判旧的教学方式的同时．都试图从更深层面把握语文教学的规律，探索适应新的形势、新的要求的教改之路。并且有些努力取得了一定的成效。但是也必须承认．语文教学中久已存在的高耗低效现象仍未有实质性改观。1978年，著名教育家吕叔湘先生就指出．中学语文教学“费时多,收效低”。1993年著名教育家张志公先生仍在强调．语文教学效率太低．这不适应国际国内发展快的需要。十多年过去了．审视今天的语文教学，仍让人觉得“少、慢、费、差”。由此可见，探明语文教学的症结，提高语文教学的效益．是我们不容回避的问题．也是我们进一步把教改工作扎实进行下去的关键。结合自己的教学实际和对语文教学活动的探究．我觉得以下两点值得关注。

初中思想品德导学案有效性探究

我校在两年多的教育教学改革实践中，总结出了“六模块‘3＊X’建构式课堂教学”教学法。我校导学案的编写和使用已成为教学常态，下面笔者就结合思想品德教学的实践，谈谈如何提高导学案编写和使用的有效性。

大力践行高效课堂教学模式,努力提高化学成绩——以“大集体备课导学案”为载体的高效课堂

高效课堂是以导学案为载体,以教师为主导,以学生自主、探究、合作、展示为主线的自主教学模式。学生课前根据学案自学课本,提出问题并反馈给教师,教师在课堂上以学案上的探究性问题为教学核心,引导学生通过讨论实验等方式解决相关问题,得出有关结论,掌握相关知识,使得单向课堂变为双向课堂,大幅提高了学生的学习兴趣与课堂学习效率。

咀精嚼华 文本显美

《散步》是莫怀戚先生的一篇情真意切的散文。文章表现的是一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。丈章选取的是家庭生活中的感人故事，但作者并没有将笔墨铺展开来描写，而是像一名技艺高超的摄影师一般抓住了家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头——家人散步，进行点染，却足以振聋发聩。

谈初中语文作文教学

作文是衡量学生语文水平的重要尺度,语文教师应从理论和实践上探讨作文教学的方法,要重视写作素材的积累,要消除学生畏难情绪,让学生养成良好的作文习惯,使作文教学呈现出新的局面。

初中文言文教学浅议

文言文是中国古典文化的精华,在初中语文教学中有着不可替代的作用,所以有必要重新反思文言文教学模式。笔者认为,可按"巧引导重激趣,激发学生的学习欲望;传授方法与知识迁移;强化诵读,重视积累;激活课堂,鼓励质疑;将文言文阅读向课外拓展,逐步提高学生的古文阅读能力"的思路来培养初中生学习文言文的兴趣。

浅谈初中英语教学中后进生的转化

当前,农村义务教育阶段的初中学生在享受国家"两免一补"优惠政策的同时,在每个学校的每个班级都会有这样一个特殊学生群体,他们成绩相对落后,失去学习的兴趣,产生厌学情绪,甚至放弃学习。因此,关爱和转化后进生成为今后一段时期内的重点工作。

谈初中思想品德课上学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养不仅是一种教学方法,也是一种教学目标。本文主要论述了自主学习的内涵;学生自主学习的必要性;学生自主学习的理论依据;自主学习能力培养的策略。

浅谈如何做好后进生的转化工作

后进生是学校教育不容忽视的群体,后进生的转化是我们教育工作者义不容辞的责任。我们既要搞清楚后进生形成的原因,还要了解后进生的成长经历、生活环境、思想、欢乐、苦恼等。从而做到亲近学生,以情感人;适时激励,指导学生;树立教师形象,理解宽容学生;给学生一双起飞的翅膀:自尊、自信。只要我们广大教师爱岗敬业,用心去教学生学习,去教学生合作,去教学生做人,后进生转化工作就不再是难事。

美术教学中如何开发学生智力

学校教育要重视学生智力发展，开发学生智力是美术教学的核心之一。本文通过美术教学培养观察、思维、记忆、想象和创造力，阐释激发学习动机、兴趣、意志，促进学生在美术学习中智力的发展。

浅谈体育教学中信息技术的运用

信息技术在教学中的运用,给体育教学带来了新的生机。自然环境因素使体育课无法进行时,适时安排信息技术化的理论课可以改变上自习课的窘境,同时也可弥补场地器材的缺陷。合理地运用信息技术可使体育教学更简便、更直观,有助于教师采用正误对比,及时纠正错误动作,使学生形成正确的动作概念。同时,运用信息技术是学校安全教育的捷径,而且易于培养学生的集体主义、爱国主义精神。恰当地运用信息技术,能开阔视野、拓展教材,发挥学生学习的自主性和积极性。