浅谈影响课堂教学感染力的因素

课堂教学是教师和学生的双边活动,只有在整个课堂教学过程中,教师充分发挥主导作用,让学生处于与教师积极配合,主动参与的主体地位,教学目标才具备了实现的前提。因为教材内容的差异、教师的教态、教师多采取的教学方法、教师的语言以及时间的科学分配等都会对学生的兴趣产生直接的影响,这就需要教师在教学操作中针对学生的认识习惯、心理特点挖掘教材中激发学习兴趣、吸引学生注意力的因素,迎合学生爱好,使学生对教学内容更感兴趣,产生学习的内驱力。

小学低年级数学课堂中培养学生口算能力的教学要点研究

口算对于小学低年级学生来说至关重要,也是学生必备的基础技能。怎样在数学课堂中高效进行口算教学,让每个学生全面掌握口算技能,是每个教师都应深入思考的难题,课程标准中仅仅对口算和计算教学制定了统一的要求,但具体的教学过程却缺少一个明确的要求。因此,在开展口算教学的过程中面临着一些难题,本文针对这些难题进行了探究并提出几点建议。