学习任务群视域下初中语文古诗词群文阅读教学路径研究

基于学习任务群的初中语文古诗词群文阅读教学,对学生和教师而言都具有重要的价值,它有助于提升学生的语文学习效果,同时也为教师提供了更加高效的教学方法。文章对学习任务群和群文阅读的概念进行解读,结合具体教学研究基于学习任务群的初中语文古诗词群文阅读教学价值,从精准设定任务群目标、构建古诗词文本库、科学规划任务结构、设计合作学习任务四个角度出发,探究学习任务群视域下初中语文古诗词群文阅读教学路径,旨在为一线教师提供阅读教学思路。

高中语文素养培养中阅读策略与评价体系构建

高中语文素养培养中的阅读策略与评价体系构建备受高中语文教学关注。阅读已成为语文素养形成的关键,提升高中生语文阅读素养能增强学生对语文学习的兴趣,从阅读中汲取丰富营养成分。教师认真分析阅读策略的种类,根据不同的阅读目标选用合适的方法,强调阅读对思维、表达和批判性思考的重要性,探讨构建多元化评价体系,全面评价学生的阅读能力,以此不断促进学生掌握文本阅读技巧。

浅析中学英语写作的现状及问题

英语写作是中学英语教学的一个重要组成部分,它围绕着学生的听、说、读能力,贯穿于英语教学的全过程。不仅高中英语教材,而且新版JEFC教材,在每个单元的最后一课中都加入了写作训练,由此可见,写作教学在英语教学中具有相当重要的位置。然而现实却不容乐观,中学英语写作是教师和学生共同面对的难题。

中学语文文言文阅读教学策略之初探

文言文是语文教学中非常重要的组成部分,就目前情况来看,很多学生在进行文言文学习时比较困难。文言文理解对学生的逻辑思维及文化素养有着较高的要求,这就需要老师创新教学方式,以便提升学生的文言文阅读效能。

中学英语口语教学中存在的问题及对策

中学英语教学大纲规定:"中学英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。"而目前我国中学口语教学实际与大纲中所提出的要求相差甚远,许多学生只能在试卷上勾勾画画,而不能张口说英语。这种状况严重制约了英语教学整体水平的提高,违背了新课程标准所倡导的发展学生综合语言运用能力的核心理念。由此可见提高英语教学,培养学生的交际能力势在必行。

对信息技术课中学生不愿主动参与课堂活动的思考

本文就如何让中学生在信息技术课中积极主动地参与课堂活动进行了思考。

双减背景下集体备课的有效性策略研究

灵活应变固然非常重要,但是在做一件事、一项工作的过程中,做好对应的预测、准备仍旧是是非常重要的,这一点在教育工作中国亦是如此。而且,当前国内教育工作处于重要的双减政策背景、环境之下,教育工作与以往相较具有了更多的限制和要求,这本身就对学校、教师的教育工作提出了更高的要求。在这种情况下,就需要注重双减政策环境下的集体备课,既可以引导、组织学校内的所有教师参与备课,为高质量的教育工作、双减政策的落实奠定良好的基础,同时使得集体备课成为一种重要的教研形式,促使学校内教育治疗、教师综合素养得到提升,实现教育教学工作的可持续发展。因此,本文主要对双减背景下集体备课的有效性策略进行系统研究和论述,望促成1+1>2的多元思想效果。

新课标下乡土地理教育初探

乡土地理教育在我国开展已有20多年。这20多年间，根据国家教委的规定和要求，全国很多地方在中学地理教学中开展乡土地理教育，并编写了教材和校本教程，有的地方乡土地理教育已开始为地方经济建设服务。目前，我国基础教育正在经历着一场有由应试教育向素质教育转轨的伟大变革，以培养学生创新能力和实践能力为目的基础教育新课程改革在全国各个地区全面展开，并向深层次方向挺近。在这一现实面前，加强中学地理教育中的乡土地理教育就有着特殊的战略意义。

充分运用地图进行直观教学

地图是学习地理的手段和工具,如何有效利用挂图、黑板略图、课本插图将复杂的地理理论知识直观的表述出来,是地理教学的有效手段,达到图文合一的效果,取得预期的教学效果。

以人为本——论历史教学理念的转变

当前我国基础教育正进行课程改革。这给我们的教师带来了巨大的机遇和挑战。作为教学活动重要角色的历史教师,无法回避新课程带来的巨大冲击,而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战。新课程对于历史教师角色的要求是多方面的,教师原有角色要发生变化,还要不断地补充新的角色,这样才能更好地适应新课程的教学。

“互联网+”背景下利于家校共育的班级管理策略

随着当今互联网技术、物联网技术以及人工智能技术的逐渐发展,越来越多的行业引入"互联网+"的发展模式,并取得了显著的成绩.如何利用互联网技术日益发展普及所带来的利好条件,为教育行业的班主任管理提供更为广阔的管理空间,从而来增进补益传统教育,利于家校共育的班级管理方式的开展,同时也为"互联网+"教育背景下的发展开拓机遇与可能,成为许多新时代班主任所面临的问题和挑战.

运用微课转化数学学困生的一点见解

微课在高中数学教学中的引入,方便了学困生的课前预习、课后复习、个别指导、课后辅导,提高了学困生学习数学的兴趣,促进了学困生的个性化发展,转化学困生学习数学的方法和态度,弥补了高中数学课时不足的缺憾,是高中数学教学改革中的一个好方向.

中小学体育课准备活动探析

体育课、训练课的准备活动是教学过程的重要组成部分,是为基本教材内容做好心理和生理的准备,准备活动是必不可少的,一定要认真抓好准备活动的备课,才能更好地完成教学任务。如何安排好每节课的准备活动,是保证上好每节课的重要环节,不容忽视。本人根据自己的教学经历,浅析了体育课准备活动的几个问题,准备活动应考虑的因素和问题的解决建议。

心理健康教育在信息技术课堂中的渗透

将心理健康教育渗透于信息技术教学之中,可以提高学生学习的热情、减缓"两极分化"现象、减少"差生"产生的几率,还可以增强教师与学生之间的互动,培养学生良好的团队协作精神,增强教学效果。

微课程在高中生物教学中的应用

微课程指的是时长小于十分钟，有清晰的教学目标，知识量小，重点阐述某个知识点的小型课程。它主要有时长短，不受时空限制，能够储存、多次观看等特点。下面，笔者结合教学实践，谈谈微课程在高中生物教学中的应用。

注重实验探究 强化能力培养——对“HNO3化学性质”的实验探究

问题的提出稀 HNO3能与Cu在常温下反应生成无色的NO气体，而NO气体很不稳定，在空气中易被氧化为红棕色的NO2气体。课本设计的试管实验不能很好地观察到无色NO气体的生成，而且造成氮的氧化物的随意排放。如何验证NO的生成及其氧化过程，同时尽量避免环境污染呢？

农村地区学校现代教育技术融入课堂教学的对策研究

近年来,我国对教育事业的投入越来越大,农村地区学校基本都配备了现代化教育设备,加快了农村地区现代化教育发展的速度。现代教育技术可提高农村地区学校课堂教学质量,让农村地区的师生都可享受到优质的教育资源。但是农村地区学校现代教育技术融入课堂过程中仍然存在着一些问题,针对这些问题,特从主观因素、设备问题、网络资源方面提出具体的解决对策。

语文教学中培养学生主体意识,促进学生个性健康发展

学生是学习的主体,注重学生主体意识是个性发展的客观需要。在中学语文教学中,需要以学生为中心,充分发挥学生学习的积极性、参与性、主动性,教师扮演好指导者、帮助者、教导者的角色。另外,教师要不断挖掘学生个体的自我潜能,促进学生个性健康的成长与发展。

在化学课堂教学中实行有效性学习的重要性

随着新课程改革的逐步深化,在新的课程理念和培养目标之下,面对当前化学课堂无效和低效的教学现象,中学化学课堂必须要探索出一条符合当代学生学习的道路,不能再只靠题海战术和增加学习时间来提高学生们的学习质量,更应当主要向45 min的课堂要效率,从而在根本上让学生达到减负增识的作用.化学教师要针对新课标下化学科目的具体要求,进行具体分析和实践,根据现状做出不同的策略来提高课堂教学活动的有效性.