如何培养小学中年级学生的写作能力

《大纲》提出的具体要求是：“既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现，是字、词、句、篇的综合训练。如何提高小学生的写作能力，激发小学生的写作兴趣，

小学语文教学中如何提高学生的写作水平

新课改不断深入,倒逼小学语文教师不断创新教学方式和理念。语文核心素养视角下,教师更要对学生的听说读写等专项能力进行培养。尤其在大语文观的背景下,提升学生的写作能力更是被摆在了突出的位置。那么,教师在教学中如何提高学生的写作水平,进而提升学生的语文综合运用能力呢?

小学语文阅读教学中多媒体技术的融合应用实践

语文阅读教学对学生综合素质提升十分重要。在阅读教学中,教师不仅可以对学生表达能力、问题分析与解决能力进行培养,其对学生语文知识积累量增加也有帮助,而这些都是教师完成素质教学任务的关键。小学作为基础教学阶段,在这一阶段开展语文阅读教学,如果教师设计的教学方式没有足够吸引力,与小学生发展特点不符,就无法让教学质量得到保证。基于此,本文主要以多媒体教学为例,对语文教学中使用多媒体提升教学质量方式进行研究。

小学数学学困生的转化之道

小学生由于个性差异及学习习惯、学习能力、家庭环境等各方面的不同,导致他们存在明显的个体差异。如果教师在教学中忽视了学生的个体差异,就会导致一些学习能力欠缺的学生慢慢变为学困生。加之数学知识点繁多、枯燥,不像语文生动有趣,使得一部分学生由于不感兴趣,更加不会积极主动地去学习,导致他们在学困生的道路上越走越远。

提高小学数学课堂趣味性之我见

随着时代的发展,近年小学数学教育中凸现出了种种问题,这一定程度上阻碍了我国基础教育的发展。因此我们要利用各种教学方法和手段,增强数学教学的趣味性,调动学生。笔者就此问题谈谈自己的看法,以便为相关的教育工作者提供参考。

打造小学信息技术高效课堂的教学模式分析

新课程背景下,信息技术教学已成为小学教育的重要组成部分。信息技术教学应结合学科特点积极探索科学的教学方法提升课堂教学质量,实现对学生信息技术素养与实践技能的有效培养。在近几年的教育改革过程中,我们的教育方针随着素质教育的发展也在逐渐发生一些变化,更加倾向于以人为本的教育理念,这种教学方式能够综合提升学生的学习能力。本文将具体分析在小学信息技术教学过程中应该如何围绕以人为本的教学理念开展教学,帮助学生更好地提升自身的信息技术学习素养,增强学生对信息技术的学习兴趣。为此,本文联系实际,深入探究小学信息技术教学中有效的教学模式,以供参考。

农村小学数学高效课堂教学初探

随着新课改理念逐步深入人心，课堂教育作为推进基础教育改革和实施素质教育的主阵地和主渠道，已经越来越被人们所关注。由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显。本文结合笔者的实际经验，就如何有效加强农村小学数学高效课堂教学进行了深入的探讨，提出了自己的建议和看法，具有一定的参考价值。

微课在小学数学教学中的应用

随着微时代的到来与发展,教学系统中每一个要素都在发生变化,而诸多要素中变化最为明显和积极的是科技迅猛发展引起的教学媒体的变化。今天的'微课',实际上就是继承和发展了上个世纪80年代教育短片的理念,进行的一次更受学生喜闻乐见的教学媒体改革。实践证明,教学中适时利用微课,不仅可以提升小学数学教学效率,同时对激发学生的学习兴趣也有着不可忽视的作用。下面,笔者结合教学实践,就微课在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会。

论小学数学课堂教学有效性探究

小学数学对于每个学生来说都是十分重要的,通过不断开展小学数学教学创新,可以实现综合教学水平的稳步提升。小学数学所教授的都是一些比较简单的基础类知识,学生需要通过理解和记忆,为以后的学习打下相应的基础。但是从我国小学数学课堂教学的情况来看,存在效率过于低下的问题。这主要是由于我国的小学数学教学方式较为陈旧,很多学生在进行小学数学学习的时候,没有激发出自己的学习兴趣,对于小学数学学习没有较为良好的学习态度。虽然目前正在进行全面的课堂教学改革,但是到目前为止,一些教师仍旧没有认识到小学数学课堂教学有效性的重要性。笔者在本文中主要是对我国目前小学数学课堂教学的现状进行了分析,结合我国的具体情况,提出了全面提升我国小学数学课堂教学有效性的措施和方法。

双减背景下小学英语作业设计

作业是课堂教学必不可少的一个重要环节,也是课上教学的外延以及检验学生情况的有效措施。做作业是学生应该承担的责任,但一些学校的作业的数量较多,质量时间较长,导致其功能异化,也无法达到理想的效果。长期以来,过重的课业压力负担,对青少年的身心健康产生了严重损害。只有真正通过减轻课业压力,才能保证学生充满个性、快乐、健康的成长,随着双减政策的落实落地,则需要教师精心设计小学英语作业。

双减背景下如何提高小学数学课堂教学效率

双减的实施,不仅使素质教育的内容更加丰富,而且提高道德教育的效果,也使我国小学数学出现了一些新的发展。在双减的背景下,小学数学要在观念上进行改革,教师要营造一个好的教学氛围,让学生们享受到快乐的感觉,要真正提高教学成效,建立起一种终身学习的观念。本文通过对当前我国小学数学现状进行分析,并就双减背景下如何实施小学数学提出了自己的见解。

当代青少年价值取向的特点及影响因素

我国正处于社会和经济的双重转型期,随着社会的发展以及市场经济体制的完善,人们的价值体系以及思想观念也发生了巨大的改变。特别是青少年,他们正处于思想观念和价值理念发展的关键期,如果有效地引导青少年正确的价值观将对其发展产生巨大的影响,所以当前还需要加强对青少年价值取向特点的分析.

浅谈班主任德育工作方法

班级德育工作既是一门科学，也是一门艺术。班级德育是一项塑造灵魂的系统工程，必须讲究策略与技巧，注重教育的方式方法，工作才有成效。如何做好班级德育工作，我认为应从以下方面努力。

合作教学模式在语文教学中的应用探讨

小组合作教学模式是新课改之下产生的一种教学方法,秉承以学生为本的教学原则,让学生真正成为课堂的主人。在教学实践中,教师要创设合作教学情境,有针对性地培养小组成员的合作意识,利用多媒体促进合作教学模式的应用,定期对学生的学习情况进行引导、评定,真正发挥合作教学模式的优势,提高学生的语文学科综合素养。

农村学生心理问题的成因分析及对策

本文依据心理学相关知识理论，针对中小学生存在的一些心理现象，论述了目前中小学生中存在的主要心理健康问题及现状，从学校、教师、家庭、社会等多方面分析了影响学生心理健康的因素，提出了学校塑造学生健康心理的种种对策。

深度融合线上线下教育,促进农村教学改革

此前伴随全球范围内发生的重大公共卫生事件,给我们的生活带来许多不便和深远的影响。为了降低教育改革对学生学习造成的不利影响,我国教育主管部门宣布实行线上线下结合教学,由此展开了一种新型的教学模式。线上线下结合教学方法中存在的一些弊端问题使得学生在课堂中的主体地位在一定程度上被削弱,而如何提升线上线下结合教学成效变成了广大教师着重思考的问题之一。笔者经过反复的教学实验可发现,本文中所提出的相关观点均有利于提升农村小学数学学科的线上线下结合教学成效。

在多媒体式的“快乐读书吧”中养成良好阅读习惯

多媒体方式在"快乐读书吧"阅读中运用,能够促进学生良好阅读习惯的养成,使其视野上得到拓展,在获取知识的同时感受到快乐。阅读对于一部分学生来讲比较枯燥、乏味,在"快乐读书吧"中,能够使学生的阅读兴趣得到培养,促进其实际阅读水平的不断提高。