特殊家庭学生教育的缺陷与对策

近年来,随着经济的发展和人们思想观念的改变,离婚率、犯罪率的大幅度增加及外出务工人员的增多,许多正常家庭的格局被打破,由此产生了单亲家庭、离婚后重组家庭、寄养家庭、罪犯家庭等多种特殊家庭类型。这些特殊家庭的学生,由于长期缺乏父母的爱护和管教,抗挫折能力低下,是非观念淡薄,学业成绩下降,

提高学生写作水平“三法”

要想在语文教学中提高学生的写作水平,教师应该把写作教学渗透到语文教学的方方面面,多引导学生感悟生活、观察事物,以便在以后的写作中随时能运用到这些生活中的积累。不可否定的是,作文在语文教学中是最难的,也是最复杂的,因为好的作文,是创作不是模仿,如果学生没有创作的动力和意图,教师的写作方法和技巧都是无用的。

特殊家庭学生的心理和行为异常与其家庭教育方式之间的关联性研究

特殊家庭是社会上普遍存在的一种家庭模式,与传统的家庭模式有一定的区别,特殊家庭主要是以单亲的形式存在,特殊家庭背景下对孩子的成长是不利的。由于近年来社会的不断进步,人们的思想观念发生了较大的转变,因此我国的离婚率逐步上升,并且随着经济的发展私家车的数量不断上涨,因此交通事故数量也在大幅度的增长,这些都导致了家庭原本的格局被打破,这种家庭下成长起来的学生往往比同龄学生更加偏激,因此需要对这些学生给予更多的关爱,使他们健康快乐的成长。

浅谈农村特殊家庭学生的教育对策

当前,教育事业是国家发展中的重中之重。但是,在教育中存在一些特殊对象,比如农村特殊家庭的孩子。通常情况下,农村特殊家庭的孩子成绩不是很好,在思想品质和行为上都出现了异常。这些现象既是对教师提出的挑战,更是教育教学中应该重点关注的。不管是家长还是教师,在对农村特殊家庭的孩子进行教育的过程中都应该进行针对性的教育,让学生在接触有效的教学策略下,促进农村特殊家庭孩子的健康成长和发展。因此,本文阐释了农村特殊家庭学生的教育策略。

对加快农村教育发展的新思考

进入新世纪以来，国家出台了一系列惠农政策，加大了公共财政对农村教育的投入力度，农村教育发生了历史性转变。农村教育实现了从“人民教育人民办”到“人民教育政府办”的转变，义务教育实现免费入学；农村教育开始摆脱投入短缺和经济贫困状态，从满足基本要求到向追求优质教育的转变；教育观念开始由“应试教育”向“素质教育”转变。这些历史性的转变，标志着中国农村教育已经进入了一个新时代。但是由于经济社会发展到新的阶段，我国农村教育又出现了新的问题，需要我们进一步思考。

农村青年教师的培养

近年来,大批生长在城市的大学毕业生充实到农村中小学教师队伍中,由于特殊的成长经历和农村相对落后的生活条件,他们往往很难在短时间内适应和胜任岗位,容易出现心理浮动、恐慌、心理失衡和焦虑等现象。学校管理工作者应该高度重视这批青年教师,帮助他们度过心理关和教学关,这是关系到青年教师的前途问题,也是学校教师队伍能否后继有人、将来是否拥有一批高水平教师和能否办好学校的大问题。