农民环境意识的偏失及矫正——来自甘肃省定西市安定区的调查

安定区位于甘肃省中部,属于典型的生态脆弱型贫困地区。调查显示该区域农民的环境意识存在着较为明显的偏失,表现在农民的浅层环境意识和深层环境意识不平衡、不同年龄段农民的环境意识不平衡和农民的环境知识与环保行为脱节等方面。为了提高农民环境意识,为区域环境保护及生态重建提供软件条件,亟需通过如下农民环境教育措施予以矫正:明确政府自身职责,强化对农民环境教育的战略认识;挖掘本土知识,实现环境教育内容的本土化;发挥中小学生的作用,积极推进环境"反哺"教育;注重利益需求,推动农民环境"知识"向环保"行为"有效转变。

甘肃省定西市安定区农民环境教育体系构建研究——生态脆弱型贫困地区农民环境教育思考

安定区(原定西县)位于甘肃省中部,属典型的生态脆弱型贫困区。调查显示,该区农民环境教育与"水保立区"宏观战略、生态环境治理工程建设及市民环境教育失衡;同时,该区农民环境意识方面表现出浅层和深层不平衡、不同年龄段人群不平衡和环境知识与环保行为脱节现象。因此,应着力构建农民环境教育体系,促进农民环境教育协调发展:制订科学的农民环境教育计划,实现与战略的对接;坚持农村视角,保证农民环境教育内容的适切性;创新教育方式,提高农民环境教育的实效性;整合现有资源,打造立体化的农民环境教育阵地;关注农民利益需求,促使知行有效转变;强化对农民环境教育的战略认识,促进区域生态与经济社会协调发展。

外出务工对贫困地区农村已婚女性家庭地位影响探究——以甘肃省定西市通渭县为例

外出务工是当今城市化进程中人口流动的主要形式。通过对贫困地区农村"外出务工女性"与"未外出务工女性"的调查数据对比分析发现,随着贫困地区农村已婚女性的外出务工,其性别观念得到一定更新,以往单一的家庭角色认知模式被打破,且经济独立性有所提升,家庭决策平权化趋势逐渐增强,家庭地位得到了明显的改善;但在改善贫困地区农村家庭性别分工模式及家庭暴力方面成效不明显,且由此可能出现留守儿童、孤寡老人等问题。

新生代农民工精神文化生活现状及对策建议——来自甘肃省定西市安定区的调查

在实地调研分析与个人访谈基础上,为改善新生代农民工精神文化生活现状,使其真正融入城市社会提出了一些对策建议。

新生代农民工精神文化生活供需机制分析——以甘肃省定西市为例

通过实地调查分析与个人访谈,定西市新生代农民工自身精神文化需求与现有文化资源设施供给有较大差距,现有的文化设施与服务供给不能完全满足新生代农民工日益增长的精神文化生活需要。丰富新生代农民工精神文化生活,要从根本上建构和完善供给体制与机制创新。

甘肃省定西市安定区农民环境教育的失衡及矫正——生态脆弱型贫困地区农民环境教育思考之二

安定区(原定西县)位于甘肃省中部,属典型的生态脆弱型贫困地区。调查反映出该区农民环境教育措施与"水保立区"的宏观战略失衡、农民环境教育与生态环境治理工程建设失衡、农民环境教育与市民环境教育失衡。应通过如下措施予以矫正:制订农民环境教育计划,实现政策措施与"水保立区"战略的对接;坚持农村视角,保证农民环境教育内容的适应性;创新教育方式,提高农民环境教育的实效性;整合现有资源,打造立体化的农民环境教育阵地。

贫困地区城乡夫妻权力模式对比研究——以甘肃省定西市T县为例

中国贫困地区城镇和乡村在经济、文化发展方面存在着不均衡性,在夫妻权力模式方面也表现出明显差异。文章认为,贫困地区城乡间夫妻权力模式存在共性也有着差异,城乡家庭中妻子均居于相对弱势的地位,但城镇趋于夫妻平权,农村依然男权盛行,而且贫困地区城乡夫妻权力模式较之于全国其他地区差距更加明显。究其原因有传统性别观念的普遍存在;农村妻子文化程度偏低、经济独立缺失;区域间经济、文化发展的不平衡等因素。

改革开放以来党和政府支持定西扶贫工作的政策演进

笔者以改革开放以来国家农村扶贫开发工作为背景,结合定西农村扶贫开发工作的实际,对近30余年来党和政府支持定西扶贫工作的有关政策进行了五个阶段的分类概括,最后,对有关农村扶贫工作的相关政策进行了总结。

冰山模型透视新生代农民工诚信问题——以甘肃省定西市为例

诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一,新生代农民工应积极崇尚社会主义核心价值观,但在工作中却表现出职业责任意识淡薄,爱岗敬业精神欠缺,社会公德意识不高和整体素质亟待提高等诚信缺失问题。本研究从诚信问题入手,借助冰山模型,通过问卷调查方式,探讨新生代农民工诚信构建途径。

近代甘肃定西地区经济发展的特点

定西地区经济的发展在近代半殖民地半封建化的总趋势中,呈现出自身独有的特点:近代化进程艰难而缓慢;总体经济水平落后,部分产业突出;在抗战时期经济得到了短暂的发展机会。

基于学校层面加强高校辅导员队伍建设工作的思考

就高校辅导员队伍建设工作存在的对辅导员职业定位不科学、选聘体制不健全、考评机制不完善、管理考核不到位等问题进行了分析,并提出相应的对策建议.

地方高校“思政课”教学中渗透地域文化的现状调查与思考——基于定西师专的实证研究

通过问卷调查描述了地方高校思政课教学中渗透地域文化的现状,并对调查结果进行了理论与实践的总结与反思.

欠发达地区农村养老保险制度的对策与思考——以甘肃定西为例

欠发达地区农村养老保险制度建设相对滞后，存在着政策跟不上、制度设计不规范、资金筹措渠道单一、农民观念落后等问题。加强和完善养老保险制度，需要健全管理制度，规范操作规程，加大转移支付力度和宣传力度。

退牧还草区农牧民环境认知差异及其行为偏好

资源环境的认知及态度影响行为主体的环境行为方式,态度与行为方式的转变成为影响环境生态和谐健康发展的关键因素之一。采用半结构访谈的问卷调查手段,以农牧交错、干旱草原、荒漠草原、高寒草原退牧还草生态功能区的典型项目村为例,基于行为地理与社会心理理论,借助资源利用者主体认知视角,从农牧民所处生态环境、政策环境及家庭经济环境方面,分析退牧还草不同生态功能区农牧民环境认知的空间差异及行为偏好响应。结果表明:不同生态功能区农牧民对草原退化问题的判断具有明显的规律性,从农牧交错区到高寒草原区,随海拔逐渐升高,草地退化认知比重逐渐增大;而退牧还草政策满意度从农牧交错区到高寒草原区呈现出倒U形的变化趋势,干旱草原区、荒漠草原居民负面认知更加强烈;从农牧交错区到高寒草原区经济环境趋于恶化,负面环境行为偏好比重趋于增大,正面行为反之。

生态脆弱区灾变救治及区域发展中本土生态知识的发掘利用

陇中属典型的生态脆弱区,当地居民在干旱缺水条件下摸索出的挖水窖蓄水的方法,是在特殊生态环境下积累的重要本土生态知识。这些本土生态知识对当地灾变救治及区域发展具有不可替代的作用,但现实中由于存在"共性偏颇"现象,本土生态知识被边缘化,没有发挥其应有效用。因此,在生态脆弱区灾变救治和区域发展过程中应树立本土生态知识与普同性知识并存互补观念,秉持开放与宽容理念,做好本土生态知识的保护、挖掘、利用和传承工作。

扬州城“四面十八门”再考辨

本文利用敦煌文书,结合考古资料和相关研究成果,对五代时期扬州城"四面十八门"进行了考证,指出五代时期的扬州城十八门为陆门之设,不包括水门。

我国民间借贷规制法律问题研究

民间借贷是中小企业融资的主要方式,对我国实体经济贡献巨大。对我国民间借贷进行立法规制和监管具有必要性和可行性。我国民间借贷规制中存在未能体现融资公平、适度竞争等原则,缺乏促进经济发展原则和民间借贷风险控制等原则的规定,立法数量少且法律位阶低,监管主体不明确,监管范围及如何规制不确定等法律问题。应当对民间借贷的概念加以界定;明确规制和监管原则;加强立法进行规制;明确监管主体;明确监管范围等以提高监管效率。

高中“政治生活”课程教学中学生宪法意识的培养

在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中"政治生活"课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性,但在课程标准中没有培养学生宪法意识的明确要求,高中阶段学校宪法教育欠缺,是导致民众宪法意识薄弱的一个重要原因。因此,一方面,要尽快修订现行课程标准和教材,明确提出培养学生宪法意识的目标;另一方面,在课堂教学中有意识地进行宪法意识的渗透。根据社会主义法治建设需要及高中学生特征,在教学中应着重进行宪法至上意识的培养。

中国社会转型期:西部农村代课教师的现状调查及思考——基于甘肃省7个县的实地调查数据分析

文章通过实地访谈和标准化访问的基础上,描述了中国社会转型期西部农村代课教师在工作、生活方面的现状。调查结果表明,代课教师年龄大、教龄长、贡献大、精神可贵,但工资及家庭经济收入水平低,弱势地位凸显,身份焦虑感强,正常权利诉求渠道不畅导致矛盾心理状态明显。在此基础上,笔者从正视代课教师的历史贡献和现实作用,借鉴国际上的作法,对代课教师进行科学分层、分类,加大国家对西部农村基础教育的投资力度等方面;对解决代课教师问题的路径进行了思考。

农民媒介话语权的缺失及原因探讨——兼谈大众传媒在农民媒介话语权回归中的作为

针对中国存在的话语渠道狭窄、传媒涉农内容与农民需求错位、传媒涉农信息当事人缺席等农民媒介话语权缺失现象,探究造成这些现象的原因,主要有媒介资源分配不平衡、大众传媒过于追逐经济效益、农民媒介运用能力不足以及大众传媒从业者对农民抱有偏见等,提出大众传媒应发挥社会公共空间职能,为农民话语表达搭建平台;增强社会责任,防止公共领域"殖民化";摒弃固有偏见,树立为农服务理念;实施受众教育,提高农民媒介素养。