运用词块教学法，提高高中学生书面表达质量

《普通高中英语课程标准》（实验）（教育部，2003）（以下简称《课程标准》）对于高中学生写作的目标和要求（八级）是：能写出语意连贯且结构完整的短文来叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。第四部分《实施建议》要求学生作品语言结构和词汇选用恰当、丰富；语言错误极少；有效采用不同连接手段，层次清楚。

中学历史教学中应渗透的几种意识

进入21世纪以来,基础教育改革已成为世界潮流。在我国,普通高中课程改革也已是大势所趋。新时期新课程背景下,中学历史教学应在传统的教学观念基础之上树立新的教学理念,已为大家所公认。教学意识的转变是教学理念转变的重要体现,其中,整体意识和全球意识、科学意识和人文意识、文明意识和现代意识、道德意识和创新意识对中学历史教学而言,至关重要。

中学生物理实验能力的培养探讨

新的《物理课程标准》对中学生实验能力的基本要求有观察实验能力、基本操作能力、信息处理能力、创新能力、投入的情感态度、意志毅力、合作能力、自我认识能力等多个指标。笔者认为,要达到这些基本要求,其中观察能力、动手能力、探索能力、创新能力的培养是关键。如何培养中学生的这些实验能力，是新课标下中学物理教学中的重要课题。而要做好这一点，

用集成开关型霍尔传感器测量物体的惯性质量

提出了在弹簧振子作简谐振动时,利用集成开关型霍尔传感器测量振动周期,以进一步测量物体惯性质量的方法。

安塞腰鼓在学校阳光体育中的作用

安塞腰鼓以其独有的健身特点与时代特点深受学生欢迎,对学生的身心健康有着较高的锻炼价值,特别是在学生健康生活的培养方面发挥着积极影响。针对目前安塞腰鼓在我国学校的广泛开展,以及其对阳光体育的促进有着重要作用的现状,对怎样深入发挥安塞腰鼓在学校阳光体育中的作用进行了科学分析。从结论来看,加大宣传力度、纳入课程体系以及加强学校社团建设等措施,是发挥安塞腰鼓在学校阳光体育作用中的有效途径。

黄色的跨文化透视

人类对黄色的感知具有共同性,认为黄色是语言中的基本颜色词。对黄色进行跨文化透视,剖析它在英汉两种语言中的共性和差异,可以追根溯源地探索出隐含在颜色词汇里的社会文化观念以及英汉两种语言之间发生的相互影响。目的在于增进语言文化和社会文化的联系,提高语用者的跨文化交际能力;同时,对促进中西文化之间的交流和英汉双语教学也有一定的意义。

基于距离贡献率的隐私保护框架下k-medoids算法研究

数据挖掘中的聚类分析在给人们带来方便的同时,也凸显了隐私泄露等安全问题,于是隐私保护框架下的聚类分析算法应运而生.考虑到数据集中数据点的每个维度对于数据的重要性或者影响程度均不同,提出了基于距离贡献率的Wk-medoids算法、面向差分隐私的WDPk-medoids算法及面向误差隐私的WEPPk-medoids算法.与原有未加权算法相比,所提算法可降低整个数据点所添加的噪声量、减少加噪数据的失真程度、提高聚类结果的有效性;同时还应用聚类效用评价指标对这三种算法的性能进行了对比分析,为隐私保护框架下聚类挖掘算法如何权衡数据聚类有效性以及隐私保护安全性之间的相互关系提供了参照建议.

基于英语学科核心素养之思维品质的文本解读

一、英语学科核心素养 高中英语课标修订要以综合语言运用能力和英语学科核心素养为思路导向。英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成（王蔷，2016）。语言能力指在社会文化情境中借助语言来理解和表达意义的能力；文化意识指对中外文化的理解和优秀文化的认知；思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出的水平和特点；

(C,α,ρ,d)-V-凸多目标变分问题的混合对偶性

给出一类多目标变分问题的混合对偶,使得Wolfe型对偶和Mond-Weir型对偶是其特殊情况,并在(C,α,ρ,d)-V-凸性下建立多目标变分问题关于有效解的混合对偶理论。

任务驱动型材料作文及写作策略

随着课改不断深入,高中学生写作题型也发生了不少变化。从之前的命题式作文、话题性作文一点点过渡到当前的＂任务驱动型材料作文＂,而这种＂任务驱动型材料作文＂较以往的题型模式来说,更加贴近现实的社会生活,其次注重了材料的启发和引导。

“合作探究”式教学模式在高中语文教学中的运用

新课改倡导的合作探究式学习，是指在教师的引导下，以教材为监本．以学生为主体，通过教学过程的实施，实现学生学习能力的提高，思维意识的形成，文学修养的提升，语文知识的积累等学习目标。关注能力形成，关注学生发展，面向全体学生，突出个性的形成．最大限度地挖掘学生的潜能.

培养综合应用能力——一题多解

一题多解是指运用两种或两种以上的方法解决同一物理问题．通过一题多解训练可以启发和引导学生多角度、多方位、多层次的研究、分析、解决同一物理问题，很好的克服了学生生搬硬套、思路单一、思维闭塞的弊端，能充分调动学生思维的积极性和创造性，提高他们综合运用已学知识解决物理问题的技能技巧．也可以起到开阔学生的视野和思路，培养和发挥学生的积极性和创造性．

浅谈高中生物的高考复习策略

高考对于每个学生来说都非常重要，学生们的十年寒窗苦读都要在高考中展现．高考虽然没有捷径，但是如果在平时的复习中教师能够重视基础知识的理解和掌握，回归课本，夯实学生的基础知识；同时采用科学的教学方法“授之以渔”，指导学生梳理知识点。构建知识网络；培养学生分析、归纳、综合运用知识的能力要恰当呈现各种题型的解题思路和方法，提高学生应试能力；要注重理论联系实际，加强实验能力的培养．则效率一定会倍增，同时大幅度得分才有保障．

三棱锥体积的一个特殊公式

本文通过对一高考立几试题的推广,引出了一个颇具实用价值的三棱锥体积公式,可对正方体内所有异面直线(线段)间的距离问题给以完满解决,还可证明著名的斯坦纳定理.

如何在高中语文阅读教学中培养学生的想象力

大教育观如是说:"学生创造性思维能力的培养是教育的最终目标。"那么,在高中语文阅读教学中,该如何对学生进行这方面能力的培养呢?《普通高中语文课程标准(实验)》指出:语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度。"而想象力是创新思维能力最基本的因素。爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。"正是因为有了想象力。

运用英语学习策略指导学困生

一、研究对象的基本情况学困生王某，女，陕西省定边中学高二（4）班学生。父母均系工薪阶层，是公务员，家庭经济状况一般。通过走访，发现其家庭很关注她的学习，家庭氛围很好，家庭成员关系融洽。通过家长介绍，发现王某的英语学习具有以下特点：1．对英语学习有很大兴趣，每天都要做英语练习题，至少用45分钟来学习英语；2．英语学习缺乏恒心，过分关注考试成绩，

高中物理新课程实施的感悟

新课程实施以来，引起了学生、家长及社会各界的广泛关注，在新的教育理念、教学观和评价体系下，笔者明显感觉到了教与学的方式改变带来的震撼。

高三地理学科复习备考工作的思考

“学而不思则罔,思而不学则殆”。这句话用在高三教学复习备考中有深刻的借鉴意义。在日常的教学过程中,除了写好教案外,还应该坚持写教学反思和教育随笔。这些记录是我们思考及创造的源泉,是改进教学方法、积累教学经验的丰富材料及实践基础。因此,作为高中一线教师,我们应该学会及时总结和反思,寻找教学差距,弥补不足,改进教学方法和管理模式,以期提高高三教学复习效率,促进高三教学和管理工作的顺利开展。