数字化技术在初中化学常规实验整合教学中的应用策略

新课标建议教师尽可能多地为学生提供动手实验的机会,注重发挥现代信息技术的作用,合理运用计算机模拟实验,但不能用来完全替代真实的化学实验,当前的农村化学实验教学中仍存在“缺乏实验器材”“实验现象难以观察”“学生兴趣不浓,参与度低”“实验情境单一,缺乏拓展和创新”“限定实验操作方案,无法创新探索”“过于关注实际操作、忽视能力培养”等问题。教师用好集教材、资源、数据和工具于一体的数字教材,可以破解这些难题。笔者结合教学实践,分析将数字化实验与传统的教学实验相结合,优化实验教学。

绿色化学理念在初中化学教学中的渗透与探究

本研究针对初中化学课程,探索了绿色化学理念的渗透方式及其教学效果。随着教育的发展,传统化学教学方式已显不足,而绿色化学作为新兴化学派别,其理念与初中化学课程具有内在联系。通过深入研究绿色化学理念,结合初中化学课程标准,设计并实施了一系列教学活动。这些活动将传统知识点与绿色化学理念相融合,采用探究性学习方式,使学生深入理解并应用绿色化学。对比实验表明,绿色化学教学方式不仅使内容更易于理解,而且在培养学生创新精神和环保意识方面效果显著。我们期望此研究能为初中化学课程设计提供借鉴,助力培养具备环保使命的新一代化学学者。

农村中学英语教师教学能力提升的实践路径研究

学校教学离不开教师,教师教学能力的高低是整个教学质量能否提高的关键因素。因此,提升农村中学英语教师教学能力有助于提高农村地区学生的英语水平,甚至影响到学生的全面发展。该文通过调研分析榆林农村地区中学英语教师自身发展中的问题,并提出提高农村中学英语教师专业能力及教学能力,并进一步促进其自我发展的有效途径。

校外课后托管教育对小学生的影响及对策——基于延安市宝塔区的调查研究

现阶段小学校外课后托管班成为一个较普遍现象,但因政府及相关部门、托管机构、家长等方面还存在一些问题,给孩子的学习生活也带来不好的影响。本文主要通过分析托管班对小学生的积极影响和存在问题,从政府、家长、托管机构三方面提出改进建议,望多方重视这些问题及时改进,让孩子有一个健康、快乐、丰富的托管生活。

质点在球坐标系中的动力学方程

试图用拉格朗日方程计算处于重力场中的自由质点在球坐标系中的运动微分方程 ,并与用牛顿运动定律求出的运动微分方程进行比较 .

浅谈农村体育教学的现状与对策

随着基础教育课程改革的不断深化，体育新课程标准实验工作的不断推进和全面实施，体育教学已经进入了一个新的历史阶段；但是，广大农村地区的初中体育教学的现状却不容乐观，具体地讲，主要存在以下几个的问题：

浅谈新课改下初中物理教学方式的转变

为了尽快适应新课程改革要求，改变教学方式已成为初中物理教学改革的重要内容。．一、由学生被动学习方式向自主学习方式转变审视传统教育，我们培养的学生恰恰缺少一种自主意识和锐意求索的内在精神，原因在于不少教师在教学中片面强调教师的“主导”地位，学生学习活动总是在教师周密安排下按设计程序进行的，

浅谈初中化学如何开展探究性教学模式

探究性的教学是目前新课标不断改革过程中所倡导的一种深层次的教学模式。在不同阶段的教师群体中都得到了相当高的重视，初中化学课堂也毫无例外。这种探究性的教学模式不仅有利于克服当前化学教师始终以自己为主导而忽视学生主体地位的教学现象，还可以从一定程度上激发学生的热情和积极性，更能促进学生实践能力和动手能力的提升。本文结合自己的教学经验就对当前如何在化学课堂教学中开展探究性学习方面入手，简要地谈谈自己的方法，主要概括为以下几个方面师生关系融洽，营造探究氛围；创设情境，激发学生兴趣；以学生为主体，激发学生潜能，引导探究学习等方面来保证探究性的教学模式的实现，希望能够对广大教师有所帮助。

初中物理综合实践活动探讨

在培养创新意识和实践能力人才的新形势下, 物理课程中增加了 “物理综合实践活动” , 这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程, 是基于学生的直接经验, 密切联系学生自身生活和社会生活,通过一些生活中简单的材料自制仪器独立或合作完成的实验, 能加深学生对所学知识的理解、 提高学习的兴趣、 锻炼动手能力和培养科技创新能力, 以促进学生自主能力与合作能力的发展.

新型城镇化下榆林市农村英语教学现状调查

采取问卷调查和访谈的方式,对榆林市农村英语教学现状进行了全面了解,为榆林市新型城镇化的可持续发展提供助力。调查发现:在榆林市农村英语教师中,有79.6%的教师热爱教师职业,有85.6%的教师喜欢学生,说明绝大多数教师具有较高的职业素养;有92.1%的教师专业知识系统,且绝大部分能采取各种途径拓展专业知识。调查成果为榆林市新型城镇化建设提供了必要的智力支持和能力支持。

椭圆及其标准方程

一、教材分析本节课前面研究了曲线与方程的对应关系,介绍了坐标法和解析几何的基本思想,以及解析几何的基本问题,即曲线的已知条件求曲线方程;通过方程研究曲线的性质.本节研究通过求椭圆的标准方程.

巧设数学活动,让课堂“动”起来

《数学课程标准》（2011年版）（以下简称《标准》）的培养目标中将原有的“双基”扩展为“四基”，要求学生在义务教育阶段的数学学习中，除了获得必要的数学知识和技能之外，还能感悟数学的基本思想，积累数学思维活动和实践活动的经验。

生物与环境组成生态系统

教学目标:知识与技能:1.学生能理解生态系统的概念,并根据概念会判断描述的是不是一个生态系统;2.学生能掌握生态系统的组成成分各自扮演什么角色、行驶什么功能;过程与方法:1.通过“想一想议一议”,培养学生的观察能力;2.通过引导学生进行“资料分析”,培养学生处理信息的能力、表达交流的能力和搜索整理的能力;情感、态度与价值观:1.增强爱护生物、保护生物的情感;2.对学生进行环保意识的教育。

教师应学会质疑“教参”

很久以前，教育界就有“教师是带着镣铐跳舞的一群人”的说法，而这根镣铐无疑就是考试了。那么，今天我又发现了在语文教学中还有一根镣铐在死死地拴着诸多语文教师的思与行，这就是“教参”。据此，我想将这两根镣铐放到一起说一说。常年来，语文教参在语文教学中起着举足轻重的作用，从字词的涉猎，到中心思想的提取，从结构的划分到精彩句段的赏析，从模拟考试到正规的中高考，无不以教参的“大政方针”马首是瞻。所以，语文教参虽伞名是《语文教学参考》，而这仅供“参考”的书似乎成了语文教学的“标准”。当然，随着教育体制改革的不断深入，特别是新课程标准下新教材的推出，教参的权威性受到了越来越多的质疑!

生物绘图

教学背景:生物已被列为中考科目,生物实验的操作技能也是中考重点考察内容之一。但纯文字的教学,学生容易产生疲劳,没有兴趣,教学效果不好。针对这部分知识,设计新的教学方法,在听、看、做的过程中努力改善教学效果。教学目标:1.掌握生物绘图的基本步骤;2.知道生物绘图过程中的注意事项;3.培养学生生物绘图的能力。

浅谈如何转化数学后进生

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。因此，由面向少数优生的应试教育转向面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好后进生的转化工作。下面就如何转化“后进生”，大面积提高数学教育质量，谈一点粗浅意见．

新媒体新技术在数学教学中的应用

《新课程标准》指出: “现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中 去。”目前,现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。多媒体或网络的辅助教学,作为当前推进现代教育技术的切入点,越来越 受到广大教育工作者的关注。它在学校各学科的课堂教学中,发挥着越来越大的作用。对于数学学科来说,新媒体新技术的作用更是不容 忽视的,几何画板、希沃白板、希沃授课助手对于基础数学教学来说,更是发挥着重要作用。

浅谈如何有效地运用多媒体优化数学教学

多媒体技术对数学教学产生了深远的影响,它促进数学教学内容、方式等发生根本性变革,然而多媒体作为一种更为先进的教 学信息呈现工具,同其他教学媒体一样,存在着使用的合理与有效的问题,发现和遵循课堂教学规律是保证多媒体有效应用的基本要求, 如果只关注多媒体华丽的效果,而忽视其与教学和学生学习间的内在联系,强大的媒体既不能保证教学内容的有效传递,也不能提高学生 的学习兴趣和水平。本文笔者将结合自己的教学实践立足教学目标,从学情出发,制作切实可行的课件,利用多媒体提高学生学习动机, 化难为易、化抽象为具象等方面浅谈运用多媒体有效地优化数学教学。

初中物理教学模式和教学方法的创新

初中物理对于学生而言,是一门新的课程,物理是对实际生活中物理现象的总结和解释。初中物理接触的理论较为浅显,学生的接受度高,但由于物理是对有关现象的高度概括与总结,许多概念还是很抽象的。为保障学生能听得懂、学得进,教师要在教学模式和教学方法上有所创新、有所突破。

立足关键字词选定散文教学内容——以《从百草园到三味书屋》“乐”字解读为例

立足文本中关键字词选定散文教学内容,合理解读文本,体味精准的言语表达,分享作者在生活中感悟到的人生经验,是语文教师解读散文的抓手和愿景。文章以《从百草园到三味书屋》为例,从＂乐＂字入手引导学生感受作者从美好回忆中找到精神寄托的情感,通过关键字的解读选定教学内容。